1. Визначте тип смислових відносин в наступних прикладах: дівчина з характером, ситець в цяточку, ваза з кришталю, будинок з колонами, мужичок з нігтик, книга в палітурці, букет з троянд, шапка набакир.
2. Визначте тип смислових відносин в наступних словосполученнях: смаглявий до чорноти, гарячий до сліз, нестерпно тужливий, злий донезмоги, зовсім незрозумілий, дуже смішний, вкрай потрібний, ревнивий до абсурду, безмірно щасливий.
3. Яку різновид адвербіальних смислових відносин демонструють такі словосполучення: сліпий від народження, тихий з дитинства, бадьорий до старості, прохолодний після роси, запашний вечорами, модний зараз, гуляти дотемна.
4. Визначте значення об'єкта в наступних словосполученнях: малювати фарбами, креслити олівцем, покривати золотом, розмахувати руками, обклеїти шпалерами, писати аквареллю.
5. Між якими типами смислових відносин спостерігається синкретизм в наступних словосполученнях: прогулянки ввечері, випадок навесні, зустріч вранці, повернення вночі, звичка з дитинства, розмова в суботу, поїздка взимку, ліс восени, Томськ сьогодні.
6. Встановіть різновид адвербіальних смислових відносин в наступних прикладах: йти привітати, вийти погуляти, поїхати дізнатися, побігти подивитися, запросити обідати, взяти почитати, залишити ночувати, покликати розповісти, забігти провідати.
7. Визначте тип смислових відносин в наступних синтаксичних одиницях: вміти зробити, хотіти вчитися, дерзнути втрутитися, почати вивчати, продовжувати листуватися, підколоти приятеля, ставати сумним.
8. Яку різновид адвербіальних смислових відносин демонструють такі приклади: сірий від пилу, мокрий від роси, слизький від ожеледиці, яскравий від сонця, вчинений за дурниці, заміж по любові, плакати від радості, сказати помилково, забути через неуважність.
9. У чому полягає різниця між собою об'єктні смислові відносини, характерні для словосполучень: зміцнювати традиції, шукати шляхи, пояснювати учням, здивувати розумом і питати у вчителя, прагнути до добра, тримати за руку, міркувати про події.
10. Знайдіть «зайве» словосполучення: оселитися нагорі, залишитися тут, йти вперед, приїхати здалеку, не понять спросоння, повернути ліворуч, помчати вдалину.
11. За словесним описом визначте тип смислових відносин: цей тип смислових відносин виникає в словосполученнях, в яких залежне слово позначає виробника дії або носія стану, що позначається головним словом.
12. Який тип смислових відносин в словосполученні представлений семантичної моделлю «предмет і його ознака»?
13. Визначте тип смислових відносин в прикладах: десять днів, зграя качок, стакан води, стати героєм, почати готуватися, дві дочки.
14. Між якими типами смислових відносин спостерігається синкретизм в наступних словосполученнях: їзда морем, ходьба лісом, вид з вежі, сходження вниз, поворот направо, розмова в вагоні, будинок біля річки, вікно навпроти, поїзди додому.
15. Визначте значення об'єкта в наступних прикладах: аплодувати артисту, говорити про новини, злий на сина, байдужий до природи, доступний всім, зателефонувати батькам, підкорювати серця, пиляти дрова, слухати лекцію.
16. Знайдіть «зайве» словосполучення: отримати бандероль, поклонятися красі, думати про життя, малювати портрет, зміцнювати дисципліну, шукати виправдання.
17. Між якими типами смислових відносин спостерігається синкретизм в наступних словосполученнях: розпорядження начальника, докори матері, брязкіт коліс.
18. Знайдіть «зайве» словосполучення: подарувати на пам'ять, відправитися подорожувати, необхідний для навчання, придатний для побудови, необхідний для ремонту, темний від домішок.
19. Визначте тип смислових відносин в прикладах: розповідь бабусі, сміливість солдата, доброта матері, прихід весни, приїзд батька, білизна снігу.
20. Між якими типами смислових відносин спостерігається синкретизм в наступних словосполученнях: захист вітчизни, заняття музикою, відданість батьківщині, вірність обов'язку, відмова від помилок, симпатія до людини, співчуття в горі, розмова про дітей.
2. Адвербіальние (ступеня).
4. Об'єкт, за допомогою якого відбувається дія (знаряддя праці).
5. Атрибутивними і адвербіальние (часу).
9. Граматичної формою свого вираження.