Добрий день, вирішуємо з сином приклад до самостійної роботи до уроків 4-6 (завдання 2), 1 клас, 2 частина
Питання.
Добрий день, вирішуємо з сином приклад до самостійної роботи до уроків 4-6 (завдання 2), 1 клас, 2 частина
«Склади вирази і запиши ознака розбиття».
Ні я, ні син не можемо зрозуміти, що там потрібно робити і за яким принципом розбивати? Там дані кружечки, трикутники.
Відповідь: Шановні батьки,
По всій видимості, Ваша дитина або не займається за програмою Л.Г. Петерсон, а Ви займаєтеся з ним додатково, або пропустив дуже важливу тему.
Дана тема є ключовою на підготовчому етапі навчання в 1-му класі, так і при вивченні сенсу дій додавання, віднімання. Надалі ці знання допомагають учням вирішувати завдання.
Зміст даного завдання в тому, що одні й ті ж фігури розбиті на групи за різними ознаками.
Так, в першому випадку окремо виділені всі трикутники (4), окремо всі кола (3). Тобто ознака розбиття - форма фігур. На прикладі даного малюнка можна скласти вираз на додавання, в якому потрібно знайти кількість всіх фігур: 4 + 3 = 7.
У другому випадку ознака розбиття - колір фігур, так ка в одну групу виділені білі фігури, в іншу все сині. На прикладі даного малюнка можна скласти вираз на додавання, в якому потрібно знайти кількість всіх фігур: 5 + 2 = 7.
І в третьому випадку ознака розбиття - розмір фігур, так ка в одну групу виділені великі фігури, в іншу все маленькі. На прикладі даного малюнка можна скласти вираз на додавання, в якому потрібно знайти кількість всіх фігур: 1 + 6 = 7.
Успіхів Вам і Вашому синові в освоєнні математики!
Посполита Наталія Володимирівна