Добровільна акредитація керуючих рад освітніх організацій

Цілі і завдання добровільної акредитації керуючих рад

Мета добровільної акредитації керуючих рад полягає в тому, щоб перевірити, по-перше, відповідність діяльності керуючих рад базовим принципам і стандартам діяльності керуючої ради, закріпленим Громадською радою при Департаменті освіти міста Москви. По-друге, мета такої акредитації полягає в тому, щоб знайти освітні установи. реалізують принцип державно-громадського управління освітою в своїй діяльності.

Добровільна акредитація керуючих рад допомагає їм:

  • вибудовувати свою діяльність відповідно до пріоритетів Департаменту освіти;
  • збільшити свою працездатність;
  • поліпшити імідж;
  • реалізовувати права громадян на вільне і достовірне отримання ними адекватної інформації щодо якості доставляються послуг.

В основу акредитації керуючих рад шкіл закладено кілька принципів, перший з яких - принцип добровільності проходження акредитації. Керуючий рада школи сам приймає рішення про проходження самообстеження і подачі заявки на акредитацію. По-друге, в основу процедури закладений дистанційний принцип проведення: процедура акредитації відбувається на основі документів, розміщених у відкритому доступі на інформаційних джерелах освітнього закладу.

Механізм добровільної акредитації керуючих рад

Уповноваженим органом при добровільній акредитації виступає Громадська рада при Департаменті освіти міста Москви. Він є як би гарантом якості діяльності того чи іншого керівника ради освітньої організації та оцінює відповідність його діяльності принципам державно-громадського управління освітою.

Переваги проходження добровільної акредитації керуючих рад

Проходження добровільної акредитації керуючих рад несе в собі ряд переваг для освітніх організацій. По-перше, акредитовані школи нагороджуються «Знаком якості», що позначає високий рівень довіри московських сімей та Департаменту освіти міста Москви. Також такі школи отримують від Департаменту освіти додаткові повноваження для здійснення своєї діяльності, зокрема, право на узгодження кандидатур на посаду директора освітнього закладу. Більш того, за успішне проходження добровільної акредитації школі нараховуються додаткові бали при розрахунку рейтингу шкіл за показники розвитку державно-громадського управління освітою.

Таким чином, для здійснення ефективної роботи керуючим радам школи рекомендується проходити процедуру самообстеження, іншими словами оцінку власної діяльності. Найбільш ефективним інструментом для цього виступає процедура добровільної акредитації керуючих рад. Головна її мета - виявити освітні установи, що реалізують у себе державно-громадське управління. В основу акредитації закладені принципи добровільності проходження і дистанційності. Якість діяльності керуючих рад оцінюється Громадською радою при Департаменті освіти міста Москви.

Читайте в найближчих номерах журналу «Нормативні документи освітньої установи»

Схожі статті