а) Літературознавство - це наука про закони відображення життя за допомогою образів, створюваних словом.
б) Основні науки в рамках літературознавства:
в) допоміжні літературознавчі дисципліни:
· Літературна Історіографія як допоміжна дисципліна, что займається Досліджень історії розвитку и Накопичення знань з провідніх літературознавчіх дисциплін.
· Літературна Бібліографія як галузь, что займається виявило, підрахунком та сістематізацією Друкований творів художньої літератури и ітературознавства.
· Палеографія як дисципліна, что вівчає пісемні знаки, Особливості написання літер в Різні періоді розвитку мови того чи Іншого народу, почерки, своєрідність паперу кожної епохи, художні прикраси-орнаменти та ін.
г) Зв'язок літературознавства з іншими науками:
Висновок: Літературознавство як одна з двох основних філологічних дисциплін найтісніше пов'язана з мистецтвознавством і культуролог, бо вона вивчає МИСТЕЦТВО слова.
2, 3. тези можете додати до цього відповіді з додаткових джерел.
Підсумок: І так, ми рассмотрелівопрос про літературознавстві як науки, і може сформулювати загальний висновок.
ІІІ. Висновок. Для професії філолога обидві науки повинні бать рівноправними: мовознавство і літературознавство, проте кожен філолог ( «корінь слова -« філо »- тобто любити) вибирає собі з одну любов. Для мене це саме літературознавство - унікальна наука про поетику і глибинний смисл великих літературних творів.
Відповідь на 4-ий питання. Літературна критика як акт читання.
І. Вступ. Літературна критика - одна з трьох основних наук літературознавства. Вона вивчає сучасний літературний процес.
ІІ. Основна частина. Розглянемо розуміння літературної критики з точки зору відомого філософа ХХ століття М. Мамардашвілі (далі - конспект статті Мераба Мамардашвілі «Літературна критика як акт читання»)
1. Будь-який літературний текст, текст мистецтва зводяться до життєвих питань, тобто до любові, смерті, до сенсу і гідності існування, до того, що ми реально відчуваємо в житті і очікуємо від неї; і, очевидно, читаємо ми то, що близьке нашому душевному досвіду.
3. Завдання критики. експлікувати (тобто пояснювати) в тексті так, щоб, розвиваючись самому, розширити і досвід книги, і досвід її читачів.
4. Літературна критика - як відношення людей до творів мистецтва, включається в розплутування досвіду проходження шляху героя, його усвідомлення свого сенсу життя.
5. Акт читання як життєвий акт (і рівняння цього інтелектуального акту з «читанням» сенсу будь-який інший доленосної зустрічі, будь то зустріч з квітами глоду або з нещасливим коханням) - тобто книга в житті людини ставати тим же, що будь-яка реальна зустріч з людиною, будь-яке реальне подія ...
6. Занадто часто літературу сприймають так:
- розвага: абсолютно зовнішнє доповнення до життя, якась область прикраси і розваги,
- повчання: як готове повчання і втручання ззовні, спеціально реалізоване такими собі «людоведамі і душолюбами», хранителями і носіями правди,
7. Сам акт читання: виявилося, що якщо книгу ти прочитуєш, то тільки в тій мірі, в якій вона відображає твою власну душу, тобто в цьому сенсі книга є духовний інструмент, а не предмет, не річ.
8. Символізм: його основною ідеєю була одна проста думка, виражена чітко Бодлером, потім закріплена Маларме: змінити життя. Малося на увазі зажити дійсним життям і реалізуватися того, хто пише поему, пише роман, симфонію, пише живопис.
9. Критика: у якомусь сенсі читач, тобто споживач, і письменник зрівняні в ставленні до тексту, тобто письменник так само «не розуміє» свій текст і так же повинен розшифровувати і інтерпретувати його, як і читач.
10. Літературна критика в філософському аспекті є лише розширений акт читання, є розширенням мого акту читання, вашого акту читання - і не далі. Таке ставлення до книги, природно, зрівнює акт читання книги з іншими життєвими актами.
11. Істина тебе ніде не чекає, ніхто тобі її поштою, як виражається М. Пруст, не надішле (в тому числі істину про Гете, про Стендаля та ін.). Ти повинен зупинитися і працювати, тобто там, в рухомому по інерції світі, ти повинен зупинитися, а тут, в точці променя враження (від книги, від будь-якого реального факту життя) працювати.
12. Літературна критика є:
- По-перше, розширення акту сприйняття, але обмежене рамками завдань цього розширення. Вона завжди є критика побратима по випробуванню, продовження випробування своїми засобами
- По-друге, критика може бути важлива тільки за умови участі разом з читачем у відкритті змісту і при припущенні, що книги, ідеї і слова - не фетиші.
- І література - ніяка не священна корова, а лише один з духовних інструментів руху до того, щоб самому виявити себе в дійсному випробуванні життя, унікальному, яке пережив тільки ти, і крім тебе і за тебе ніхто витягти істину з цього випробування не зможе.
ІІІ. Висновок. Отже, літературна критика як акт читання розширює і збагачує наше сприйняття літературних творів.
Відповідь на 5-ий питання. Художня література - одна з форм суспільної свідомості та «найкращий співрозмовнік» (Д. Пріслі). Читання як праця і творчість (за В. Асмусом).
І. Вступ. Д. Прістлі назвав літературні твори найкращими співрозмовниками для людини, про це він писав у своїй статті «Література і школа». Там же він запитував, чи багато значить любов і шлюб без задушевної бесіди? У цій статті Прістлі шкодує, що вчителі дбають про виховання учнів, але нічого не роблять для того, щоб життя за межами школи стала краще і достойніше, щоб вона була для цих учнів гідним місцем існування. Інакше відразу ж після школи - «тендітний і ніжна квітка - душа і надія підлітка - виявляються викинутими на смітник» (Прістлі). Що ж може вплинути на поліпшення реальному житті? Суспільна свідомість. А воно формується і під впливом літератури в тому числі.
Місток: Отже, розглянемо літературу як одну з форм суспільної свідомості.
ІІ. Основна часть.Перейдем до рассмотреніюсущності суспільної свідомості і феномена читання як праці і творчості.
1 теза. Мистецтво - це одна з форм суспільної свідомості, яке в свою чергу складається з різних форм суспільного життя людини.
а) визначення: Суспільна свідомість - це відображення суспільного буття; сукупність колективних уявлень, притаманних певній епосі. Суспільна свідомість протиставляється індивідуальній свідомості як щось спільне, що міститься в свідомості кожної людини як члена суспільства. Суспільна свідомість, складаючись з свідомостей складових суспільство людей, не є його простою сумою, а володіє деякими системними властивостями, що не зводиться до властивостей індивідуальної свідомості. Виділяють різні форми суспільної свідомості.
б) самостійно розшифрувати кожен вид суспільної свідомості з нижче перерахованих:
Висновок: Отже, суспільна свідомість
2 тезу. «Значить, потрібні книги ти в дитинстві читав ...» - можна процітітровать вірш В. Висоцького про те, яке значення для людини, для його гідної поведінки, для його цінності і порядності має те, чи читав він у дитинстві потрібні книги?
3 тезу. Додайте самі конспект статті Асмуса.
ІІІ. Висновок. Отже, художня література в рамках мистецтва є однією з форм суспільної свідомості, а читання художньої літератури - це не розвага, а праця і творчість. І ця праця і творчість приносить найщасливіші плоди в життя читача. Наприклад, важко переоцінити роль книги О. Гріна «Червоні Паруска» в моєму житті і в формуванні моєї свідомості - і громадського, і індивідуального. (Можете привести свої приклади)
Відповідь на 6-ий питання. Художня література як мистецтво слова. Класифікація відів мистецтва.
I. Вступ. Художня література є одним з видів мистецтва. Це особливий вид - це мистецтво СЛОВА. Тобто літературатура, так само як і все мистецтво, відображає, відтворює, пізнає життя за допомогою образів, але в літературі матеріалом для цих образів служить СЛОВО.
Місток: Отже, розглянемо літературу як мистецтво і класифікацію всіх видів мистецтва.
1 теза. Мистецтво, значить, і література, по-різному визначалися в різні часи і в різних теоретико-літературних школах.
Доказ: мистецтво визначалося як
а) - пізнання життя
- наслідування природі і житті
- голос почуття і розуму
б) література - це мистецтво словесних образів, все їх різноманіття ми розглянемо на наступних лекціях і семінарах;
в) література - це найпопулярніший вид мистецтва, найпоширеніший і різноманітний.
Висновок: Отже, різні визначення мистецтво лише показують його незбагненну глибину і нескінченність закладених в нього смислів.
2 тезу. Класифікації видів мистецтв - їх кілька, в залежності від точки зору на мистецтво.