Тетяна Клюєва
Домашнє завдання для батьків середньої групи за темами «Весна», «Водний і повітряний транспорт», «Місто»
НА ЦЬОМУ ТИЖНІ МИ ПРАЦЮЄМО НАД ТЕМОЮ
Діти повинні засвоїти назви весняних місяців, основні ознаки весни; встановлення причинно - наслідкових зв'язків (чому сніг тане, чому біжать струмки, чому з'явилися листочки, чому з'явилися комахи, чому птаство); пробудження тварин від зимової сплячки і поява дитинчат.
Пограйте з дітьми в ігри
(Встановлення елементарних причинно - наслідкових зв'язків)
Чому навесні тане сніг. (Сніг тане, тому що пригріває сонечко)
Чому біжать струмки?
Чому тане лід?
Чому тріскається лід?
Чому набухають бруньки?
Чому лопаються бруньки?
Чому птаство?
Чому радіють люди?
Чому люди одягаються легше, ніж взимку?
Весна яка. - рання, пізня, дружна, красива, довгоочікувана, дощова, суха, сонячна, галаслива, квітуча, холодна, тепла.
Одна бурулька, дві бурульки, п'ять бурульок.
(Сонце, шпак, дерево. Нирка, листок, замет, струмок, проталини, пролісок, калюжа, крижинка, грак)
Засвітило сонечко, тому що стало тепло?
Прийшла весна. тому що прилетіли граки?
Тане сніг, тому що біжать струмки?
Запропонуйте дитині прослухати і переказати розповідь з питань:
Настає тепла весна. Яскравіше світить сонечко. Почали танути сніг і бурульки. На деревах набухають бруньки. Скоро з теплих країн прилетять птахи. Вони будуть вити гнізда.
Яка пора року настає? Як світить сонечко? Що набухає на деревах? Хто скоро прилетить з теплих країн. Що будуть робити птиці?
Пояснити дитині значення словосполучень. набухають бруньки, теплі країни. вити гнізда.
Прочитайте і обговоріть вірші
До нас граки летять, і струмки дзвенять!
- Тане сніжок, ожив лужок.
День прибуває, коли це буває?
- Сонце, землю нагріваючи,
Жене з нашої гірки лід.
Тане баба снігова
І струмками сльози ллє.
- До нас весна крокує швидкими кроками
І замети тануть під її ногами.
- Що не день, по хвилинці
День довший, коротший ніч.
Проганяємо зиму геть!
- Сніг розтанув, сніг розтанув,
Це новина не проста,
Це означає - настає справжня весна.
Це означає тепле повітря,
Це означає яскраве світло.
Це означає, що в колгоспах
Всі почнуть весняну сівбу
По полях біжать струмки, на дорогах калюжі.
Скоро вийдуть мурахи після зимової холоднечі.
Пробирається ведмідь крізь лісовий хмиз.
Стали птиці пісні співати, і розцвів підсніжник.
НА ЦЬОМУ ТИЖНІ МИ ПРАЦЮЄМО ПО ТЕМІ «ВОДНИЙ І ПОВІТРЯНИЙ ТРАНСПОРТ»
Закріпіть за дітьми:
Знання про водному і повітряному транспорті. В цьому Вам допоможуть слова, що позначають
предмети. транспорт. літак, корабель, човен, вертоліт; кабіна, салон, шасі, мотор, двері, кермо, бензин, пристань, аеропорт, пасажир, пілот, матрос, бортпровідник. капітан ...
Дії. літати, плавати, перевозити, ходити (і їх префіксальні освіти. приїхати, виїхати, від'їхати, заводити, вирулювати, зупинятися, злітати, приземлятися, відправлятися, приставати ...
Пограйте з дітьми:
«Який? Яка? »(Не менше трьох ознак):
«Що робить?» (Не менше трьох дій):
«Закінчи пропозицію -2» (підібрати відповідний за змістом дієслово)
Корабель з порту ...
Корабель до причалу ...
Корабель від пристані ...
Корабель до порту ...
ЗРОБІТЬ РАЗОМ З ДІТЬМИ КРИЖАНІ вітрильник:
Для цього спочатку заморозьте лід (зі вставленої в нього зубочисткою). Цікавіше буде, якщо в воду для заморожування ви додасте різнокольорову фарбу. Потім одягніть невеликі паперові трикутники (вітрила) і запустіть в простору ємність з водою. Основа почне підтавати, профарбовуючи воду навколо. Поговоріть з дітьми. Чому це відбувається? Як прискорити цей процес? (Долити води гарячіше). Як уповільнити відтавання? (Додати зовсім холодної води) Поспостерігайте за вашими вітрильниками, спробуйте управляти ними за допомогою видиху. (Ми будемо з тобою, як вітер)
АБО ПАРОПЛАВ (МЕТОДОМ ОРИГАМИ):
БАЖАЄМО ВАМ УСПІХІВ У ОБЩЕНИИ З ДІТЬМИ!
На цьому тижні ми працюємо над темою
Познайомте дітей з назвою нашого міста. головних вулиць, площ, парків; основними пам'ятками; важливими установами і підприємствами.
У цьому вам допоможуть слова. Місто. вулиця, площа, перехрестя, магазин, школа, дитячий сад, поліклініка, аптека, Палац Культури, пам'ятник, пам'ятки, Школа мистецтв; будувати, прибирати, ремонтувати, любити, прикрашати, охороняти.
Пограйте з дітьми:
(Складання пропозицій з словом «багато»)
У нашому місті багато. вулиць.
(Будинку. Дерева, люди, дороги, квіти, будівлі, ліхтарі)
(Узгодження числівників з іменниками в роді, числі і відмінку):
Один будинок, два будинки. п'ять будинків.
(Міст, стежка, автобус, вулиця, площа, ринок,
магазин, аптека, школа, парк, стадіон, ставок, будівля)
(Робота з деформованим пропозицією)
Знаходиться, будинок, площа, перед.
Будинок, близько, кінотеатр, є.
Дитячий сад, кут, варто, за.
Біля, перукарня, будинок, побудували.
Поруч, ринок, з, будинок.
«Що у вас, а що у нас?»
(Засвоєння вищого ступеня прикметників)
У вашому місті дерева високі. а в нашому місті ще вище.
(Дерева зелені, старі, великі, розкішні; вулиці довгі, галасливі, короткі, ошатні, чисті, упорядковані; будинки великі. Прекрасні, міцні;
люди добрі, веселі, хоробрі, молоді, працьовиті, гарні)
(Знайти зайвий предмет, пояснити свій вибір)
Площа, ставок, озеро, річка.
Школа, дитячий сад, аптека, школа мистецтв.
Дорога, вулиця, стежка, світлофор.
Вулиця, перехрестя, машина, площа.
г. Пермь, вул. Калініна, г. Екатеринбург, м.Москва
Бібліотека, магазин, ринок, супермаркет.
Запропонуйте дітям скласти розповідь за планом:
1). Як називається твій улюблений місто?
3). Які установи розташовані поруч з твоїм будинком?
4). Як називається головна вулиця в твоєму місті?
5). Головні пам'ятки твого міста.
6). Що ти робиш для того, щоб твоє місто залишався завжди чистим і красивим?
7). Твоє ставлення до цього міста.
Вивчіть вірш про
Місто Перм. Ти великий і прекрасний!
Вранці, в світлі народженого дня
Лик твій вмиті і радісно ясний
І радіє душа у мене.
Тут вперше побачив я сонечко
Тупнув ніжкою і "мама" сказав
І зеленої росяній доріжки
Я стрімко в життя побіг.
Навчайте дітей спостерігати Природні події навесні змінюють один одного щодня. Потрібно тільки не пропустити ці маленькі, але не схожі одні на інший свята.