Марина Дрожінская
Методичні рекомендації для батьків по створенню предметно-розвиваючого середовища в сім'ї
Методичні рекомендації для батьків по створенню предметно-розвиваючого середовища в сім'ї.
У цей період для пізнавального розвитку дитини 2-3 років вирішальне значення має багатство навколишнього його середовища:
1. Ігри можна виготовити своїми руками з різних матеріалів - пробки від пляшок, поролон, гудзики, липучки, різних за фактурою тканин, картон, пластмасові відра, прищіпки та т. П.;
2. Велике значення в цьому віці мають гри, які можна перекладати з однієї ємності в іншу;
3. Ігри для побудови ряду по зростанню-зменшенням. пірамідки і т. д.;
4. Ігри, в яких використовуються різні принципи видобування звуку ( «Басейн з сюрпризом»);
5. Конструктори і мозаїка;
6. Ігри різної форми (круглі, кубічні,
7. Ємності, з якими можна проводити прямі і зворотні дії. покласти-дістати, насипати-висипати.
Дидактична гра «Овочі»
Мета. розвивати моторику кистей пальців рук через дії з предметами. розрізняти і називати кольори, знайомитися з овочами. Закріпити спосіб застібання на гудзиків.
Устаткування. ігрове поле з гудзиками, овочі, які пристібаємо (огірок, помідор, капуста, морква)
Хід гри:
Дитині пропонується розподілити овочі по місцях.
Дитина знаходить і пристібає овочі до гудзиків певного кольору.
Правила гри. пристебнути до гудзика світло зеленого кольору капусту, до гудзика темно-зеленого кольору огірок, до гудзика червоного кольору помідор, а до гудзика оранжевого кольору морква.
Розповідати бажано тоді, коли дитина бачить фрукти і овочі своїми очима. Можна розучувати з мамою на кухні або дачі, розглядаючи овочі і фрукти, описуючи їх форму, колір і смак. Віршики будуть швидше запам'ятовуватися, якщо у дитини буде «живий приклад». Тому цю гру і вірші ми запропонували батькам для гри вдома.
Я - морквина, рудий хвостик.
Приходьте частіше в гості.
Щоб очі заблищали,
Щоб щічки зачервоніли,
Їж моркву, сік мій пий,
Будеш тільки здоровій!
Я - товстий червоний помідор,
Люблю діточок давніх пір.
Я - вітамінів скринька,
А ну-ка, відкуси бочок!
Я - і свіжий, і солоний.
Весь пухирчатою, зелений.
Не забудь мене, дружок,
Запасатися здоров'я про запас. (Огірок)
А я - соковита капуста,
В голубці, борщі, салати
Я, звичайно, в пригоді стану.
А які смачні
Щи мої капустяні.
Дидактична гра «Геометричні фігури»
Мета. Вчити дітей розрізняти кольори і використовувати назви кольорів у мові. Закріплювати вміння розпізнавати геометричні фігури і називати їх (коло, квадрат, овал, трикутник). Розвивати дрібну моторику рук, колірне сприйняття, увагу.
Матеріал. ігрове поле, геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник, овал)
Хід гри:
Дитині пропонується розподілити геометричні фігури по місцях.
Дитина пристібає геометричні фігури до гудзиків певного кольору.
Правила гри. пристебнути до гудзика жовтого кольору жовтий овал, до гудзика синього кольору синій коло, до гудзика зеленого кольору зелений трикутник, до гудзиків червоного і коричневого кольору червоний квадрат і коричневий квадрат відповідно.
Дидактична гра «Фрукти»
Мети. розвивати моторику кистей пальців рук через дії з предметами. розрізняти і називати кольори, знайомити з фруктами. Закріпити спосіб застібання на гудзики.
Устаткування. ігрове поле з гудзиками, фрукти (апельсин, груша, банан, яблуко)
Хід гри:
Дитині пропонується розподілити фрукти по місцях.
Дитина пристібає фрукти до гудзиків певного кольору.
Правила гри. пристебнути до гудзиків жовтого кольору жовту грушу і банан, до гудзика червоного кольору червоне яблуко, а до гудзика оранжевого кольору помаранчевий апельсин.
Я - міцне, хрустке,
Жовте і червоне -
Дітям всім бажане!
Називають мене грушею.
Я скажу, а ти послухай:
Полюбіть мене, діти!
Я корисніше всіх на світі.
Я - заморський гість, банан,
Переплив я океан.
Мене сонце попросило
Передати свою вам силу.
Ми ділили апельсин.
Багато нас, а він один!
Ця часточка для кошенят,
Ця часточка для каченят,
Ця часточка для їжака,
Ця часточка для стрижа.
А для вовка шкірка.
Він сердитий на нас - біда!
Розбігайтеся хто куди!
Організація роботи з батьками по створенню розвиваючої предметно-просторового середовища Дозвольте поділитися з Вами досвідом моєї роботи по темі: «Організація роботи з батьками по створенню розвиваючої предметно-просторового.
Інноваційні підходи до створення розвивального предметно-просторового середовища відповідно до вимоги ФГОС «Інноваційні підходи до створення розвивального предметно-просторового середовища ДОО відповідно до вимог ФГОС» «Предметно розвиваюча.
Консультація для батьків «Роль предметно-розвиваючого середовища в розвитку мови дітей» Мова - важливий показник гармонійності і благополучности розвитку дитини. Гарна мова - найважливіша умова всебічного повноцінного розвитку.
Методичні рекомендації: організація розвиваючої предметно-просторового середовища ДНЗ відповідно до ФГОС ДО Дані методичні рекомендації розроблені для педагогів муніципального дошкільного освітнього закладу дитячого садка і містять.
Методичні рекомендації щодо створення пам'ятки «Правила чистюлі» При створенні іміджу ми обдумуємо свій зовнішній вигляд мовні та поведінкові манери вміння «налаштувати» людей на себе привернути до себе увагу.
