Мета дослідження. відповідність маси портфелів учнів мого класу санітарним нормам.
Щоб мета досягти, потрібно вирішити наступні завдань
1. Дізнатися, скільки повинен важити шкільний портфель.
2. Провести дослідження і дізнатися, скільки насправді важить шкільний портфель.
3. Зробити висновки і дати рекомендації однокласникам.
Шкільна конференція молодших школярів
Скільки важить портфель?
Керівник Копилова Є.І.
Ще в першому класі я помітила, що портфель у мене і моїх однокласників буває дуже важкий. Я зацікавилася цим питанням і захотіла з'ясувати, скільки ж насправді повинен важити шкільний портфель, чи вага портфеля нормі, як важкий портфель впливає на здоров'я учня? Це і стало темою моєї дослідницької роботи.
Мету свого дослідження я сформулювала так: відповідність маси портфелів учнів мого класу санітарним нормам. Щоб мета досягти, потрібно вирішити наступні завдання:
1. Дізнатися, скільки повинен важити шкільний портфель.
2. Провести дослідження і дізнатися, скільки насправді важить шкільний портфель.
3. Зробити висновки і дати рекомендації однокласникам.
Гіпотеза: шкільний портфель важить набагато більше, ніж належить.
Об'єктом дослідження є шкільний портфель.
Предмет дослідження: вплив важкого портфеля на здоров'я школяра.
Правильна постава формується в перші роки життя, але найбільш важливий період з 4 до 10 років. Поставу школярам псують важкі ранці.
Існують санітарні правила і норми для кожного віку.
Вивчивши СанПіН, провела дослідження в своєму класі.
Спочатку я зважила учнів і розрахувала правильний вага ранця.
Вага ранця у всіх учнів перевищує норму.
Може бути сам ранець дуже важкий. Зважила порожні ранці. У восьми учнів вага ранця відповідає нормі.
А може бути, причина не тільки в портфелях, але і в підручниках? Зважила підручники. Вага підручників відповідає гігієнічним нормам.
Мені захотілося дізнатися, в який день тижня важкий портфель, а в який легкий. Зважувала портфелі кожен день. Найважчий ранець у вівторок, середу і четвер, легкий - в п'ятницю.
Моя гіпотеза підтвердилася. Шкільний портфель в учнів мого класу важить набагато більше, ніж належить, тому існує загроза нашому здоров'ю.
Мною складені рекомендації однокласникам.
на науково-дослідну роботу учениці 2 класу
Шинкаренко Карини Романівни
на тему: «Скільки важить шкільний портфель?»
Карина дуже допитлива і працьовита дівчинка, активно бере участь в житті класу і школи. Ще з першого класу її цікавило питання про те, чому ж портфелі учнів такі важкі? Скільки ж насправді він повинен важити? Якої шкоди важкі портфелі приносять здоров'ю? Я запропонувала їй провести дослідження на цю тему. Вона охоче погодилася.
Робота складається з вступу, теоретичної, практичної та заключної частини, списку використаних джерел.
У вступі обґрунтовано актуальність вибору теми дослідження, правильно сформульовані мета, завдання, гіпотеза, предмет і об'єкт дослідження.
В теоретичній частині простежується робота над вивченням санітарних правил і норм. У практичній частині видно результат дослідження, який підтверджує гіпотезу.
Керівник Є.І. Копилова
За статистичними даними в Росії відбувається різке погіршення здоров'я дітей. Одна третина дітей, що у школу вже мають хронічні захворювання. За роки навчання в школі в 5 разів зростає число дітей з порушеннями опорно-рухового апарату. Одним з факторів, що впливають на такі порушення здоров'я є носіння школярами важких портфелів.
Мету свого дослідження я сформулювала так: встановити відповідність маси портфелів учнів мого класу санітарним нормам. Щоб мета досягти, потрібно вирішити наступні завдання:
1. Дізнатися, скільки повинен важити шкільний портфель.
2. Провести дослідження і дізнатися, скільки насправді важить шкільний портфель.
3. Зробити висновки і дати рекомендації однокласникам і їх батькам.
Гіпотеза: шкільний портфель важить набагато більше, ніж належить.
Об'єкт дослідження: шкільний портфель.
1. Дізнатися за допомогою батьків, вчителя і бібліотекаря, яка є література з даного питання.
2. Вивчити дану літературу.
3. Провести зважування маси тіла учнів, маси підручників, маси порожніх портфелів і портфелів з приладдям.
4. Зробити висновок.
5. Дати рекомендації учням і їх батькам.
Методи збору інформації:
1. Вивчення літератури;
Портфелі, рюкзаки необхідні хлопцям, щоб носити все необхідне до школи. Портфель для школяра потрібно підбирати уважно, адже кожен день учень носитиме в ньому щоденник, зошити і підручники, а настільки важка вага може завдати значної шкоди поставі дитини.
В скелеті дитини приблизно 220 кісток, які складаються з хрящів і твердого кісткової речовини. За останні 30 кісток, з'єднаних хрящами утворюють хребет, який є опорою тулуба. Завдяки гнучкості хребта ми можемо нахилятися, повертатися. Він підтримує наше тіло, коли ми сидимо або стоїмо. Усередині хребта знаходиться спинний мозок, кровоносні судини, нерви, тому пошкодження хребта дуже небезпечні. Не меншу небезпеку для хребта представляє неправильна постава.
Постава - слово російське. Чи означає звичку тримати своє тіло правильно при ходьбі, русі, сидінні. При правильній поставі добре працює серце, вільно рухається кров по тілу. Постава формується від 4 до 10 років. Тому формування постави дуже важливо для нас зараз.
Як стало відомо за результатами досліджень 80% учнів ходять в школу з дуже важкими портфелями. Це може погано позначитися на їх здоров'ї. Існують СанПіН - санітарні правила і норми. Згідно СанПіН: 1. Загальна вага підручників і зошитів разом зі шкільним приладдям та портфелем для учнів 1-2 класів не повинен перевищувати 2 кг 500 г. 2. Дуже важливо пам'ятати, що маса шкільного портфеля не повинна перевищувати 1/10 маси тіла учня. 3. Вага порожнього ранця для учнів початкової школи не повинен перевищувати 600-700 грамів. 4. Вага одного підручника для учнів 1-4 класів не повинен перевищувати 300 грамів.
1.2 Практична частина
Вивчивши СанПіН я провела дослідження в своєму класі. У дослідженні брали участь 22 людини.
1. Зважити учнів і їх ранці без шкільного приладдя та з приладдям.
2. Перевірити вага навчальних посібників і порівняти їх з гігієнічними нормами.
3. Протягом тижня спостерігати за зміною ваги ранця
4. Зробити висновок.
5. Дати рекомендації.
Спочатку я зважила учнів і розрахувала правильний вага ранця з приладдям за формулою: вага тіла учня розділила на 10 (використовувала калькулятор). Зважила у кожного портфель зі шкільним приладдям.
Дані наведені в таблиці (додаток 1).
Я побачила, що вага ранця у всіх учнів перевищує 2 кг 500г. Якщо подивитися вага ранця по масі тіла учня, то можна побачити, що тільки у п'яти чоловік з класу вага ранця відповідає нормі. У решти ж - вище норми.
Я вирішила з'ясувати: можливо, причина зайвої навантаження в тому, що сам ранець занадто важкий і зважила всі ранці без шкільного приладдя.
Результати наведені в таблиці (додаток 2).
З таблиці видно, що у восьми учнів вага ранця відповідає гігієнічним нормам, тобто не перевищує 700 грамів. Однак у 14 осіб вага ранця перевищив норму.
А може бути, причина не тільки в портфелях, але і в підручниках?
Для цього я записала назви всіх підручників, якими ми користуємося, і зважила їх (додаток 3).
Виявилося, що вага всіх підручників відповідає гігієнічним нормам - до 300 м для учнів початкової школи.
Самий «небезпечний» підручник - Атлас-визначник по
навколишнього світу. Його вага 380 г - це вище норми. Цей навчальний посібник ми носимо в школу два рази в тиждень.
Вага ранця кожен день різний. Це залежить від розкладу уроків. Мені захотілося дізнатися, який день тижня самий «важкий», а який найбільш «легкий». Для цього я зважувала портфелі кожен день протягом тижня (додаток 4).
Спостерігаючи протягом тижня за вагою ранців, я виявила, що найважчим ранець буває у вівторок, середу і четвер. Найлегшим ранець виявився в п'ятницю (додаток 5).
В ході дослідження мною з'ясовані ще ряд причин, чому вага портфеля вище норми:
У 5 осіб в класі портфель зібраний на цілий тиждень відразу.
Альбоми, фарби, гуаш, пенали, а у шести осіб їх два, великих розмірів і вони дуже важкі.
У багатьох хлопців в портфелі зайві речі: іграшки, книжки, шкатулки, енциклопедії.
Хлопцям я склала рекомендації щодо зменшення ваги портфеля:
Щодня збирай портфель.
Клади в нього тільки, то, що необхідно на уроці.
Не носи зайвих речей.
Не треба набивати пенали великою кількістю олівців. Вчися збирати в пенал найнеобхідніші предмети.
5. Домовлятися з сусідом по парті про можливість носити один підручник на двох.
«Гігієнічні вимоги до видань підручників для загального і
початкової професійної освіти »
- За статистичними даними в Росії відбувається різке погіршення здоров'я дітей. Одна третина дітей, що у школу вже мають хронічні захворювання. За роки навчання в школі в 5 разів зростає число дітей з порушеннями опорно-рухового апарату. Одним з факторів. впливають на такі порушення здоров'я є носіння школярами важких портфелів.
- Встановити відповідність маси портфелів учнів мого класу санітарним нормам.
Дізнатися, скільки повинен важити шкільний портфель;
- Провести дослідження і дізнатися, скільки насправді важить шкільний портфель;
- Зробити висновки і дати рекомендації.
- Правильна постава формується в перші роки життя. Але найбільш важливий період - з 4 до 10 років.
- Неправильна постава може розвиватися з різних причин: хронічні захворювання, недостатній за часом відпочинок і неправильне положення тіла під час занять, яка не відповідає зростанню меблі, незручне взуття і одяг.
- Поставу школярам псують важкі ранці і особливо - портфелі.
СуществуютСанПіН- санітарні правила і норми. Згідно СанПіН: 1. Загальна вага підручників і зошитів разом зі шкільним приладдям та портфелем для учнів 1-2 класів не повинен перевищувати 2 кг 500 г. 2. Дуже важливо пам'ятати, що маса шкільного портфеля не повинна перевищувати 1/10 маси тіла учня. 3. Вага порожнього ранця для учнів початкової школи не повинен перевищувати 600-700 грамів. 4. Вага одного підручника для учнів 1-4 класів не повинен перевищувати 300 грамів.
Вивчивши СанПіН я провела дослідження в своєму класі. У дослідженні брали участь 22 людини.
- 1. Зважити учнів і їх ранці без шкільного приладдя та з приладдям.
- 2. Перевірити вага навчальних посібників і порівняти їх з гігієнічними нормами.
- 3. Протягом тижня спостерігати за зміною ваги ранця
- 4. Зробити висновок.
- 5. Дати рекомендації.
Спочатку я зважила учнів і розрахувала правильний вага ранця з приладдям за формулою: вага тіла учня розділила на 10 (використовувала калькулятор). Зважила у кожного портфель зі шкільним приладдям. Дані наведені в таблиці.
Вага тіла учнів і їх ранців
Вага тіла учня
Я побачила, що вага ранця у всіх учнів перевищує 2 кг 500 г. Якщо подивитися вага ранця по масі тіла учня, то можна помітити, що тільки у п'яти чоловік з класу вага ранця відповідає допустимій нормі. У решти ж - вище норми.
Я вирішила з'ясувати: можливо, причина зайвої навантаження в тому, що сам ранець занадто важкий і зважила всі ранці без шкільного приладдя.
Вага порожніх шкільних ранців
Вага порожнього ранця
З таблиці видно, що у восьми учнів вага ранця відповідає гігієнічним нормам, тобто не перевищує 700 грамів. Однак у 14 осіб вага ранця перевищив норму.
А може бути, причина не тільки в портфелях, але і в підручниках? Для цього я записала назви всіх підручників, якими ми користуємося, і зважила їх.
Виявилося, що вага всіх підручників відповідає гігієнічним нормам-до 300 грамів для учнів початкової школи. Самий «небезпечний» підручник - Атлас-визначник по навколишнього світу. Його вага 380 г - це вище норми. Цей навчальний посібник ми носимо в школу два рази в тиждень.
Підручник російської мови
Виявилося, що найважчим ранець буває у вівторок, середу і четвер.
Найлегшим ранець виявився в п'ятницю.
В ході дослідження мною з'ясований ще ряд причин, чому вага портфеля вище норми:
- У 5 осіб в класі портфель зібраний на цілий тиждень відразу.
- Альбоми, фарби, гуаш, пенали, а у шести осіб їх два, великих розмірів і вони дуже важкі.
- У багатьох хлопців в портфелі зайві речі: іграшки, книжки, шкатулки, енциклопедії.
- У багатьох учнів нашого класу вага ранця не відповідає гігієнічним нормам. Моя гіпотеза підтвердилася. Шкільний портфель вести набагато більше, ніж належить, тому існує загроза нашому здоров'ю. Для того, щоб розвантажити ранці я склала рекомендації.
1. Щодня збирай портфель.
2. Клади в нього тільки, то, що необхідно на уроці.
3. Не носи зайвих речей.
4. Не треба набивати пенали великою кількістю олівців. Вчися збирати в пенал найнеобхідніші предмети.
5. Домовляйся з сусідом по парті про можливість носити один підручник на двох.
