Офіційно я працюю п'ять днів на тиждень. Але мої колеги можуть працювати за іншим графіком, все це залежить від безпосередніх начальників - завідувачів кафедр.
Я працюю на кафедрах зарубіжної літератури та художнього перекладу. Вважається, що одна ставка методиста - це дві кафедри відразу.
Моя зарплата ділиться на дві частини. Перша частина - базова. Друга - стимулююча підтримка. Базова частина межує з мінімальною заробітною платою в Росії. Стимулююча підтримка, якої мені вдалося домогтися десь рік тому, являє собою близько 10 400 рублів. Це, скажімо так, надбавка, яка не прописана в договорі, а видається через окрему угоду.
Надбавку я отримав так. Спочатку я працював тільки на кафедрі зарубіжної літератури, але з кафедри перекладу раптом пішла методистка. На мене лягла додаткова робота, і я вирішив, що ті невеликі гроші, які я отримую - занадто мало за дві кафедри відразу. У той час мій заробіток, який зараз становить та стимулююча надбавка, компенсувався репетиторством, тому я особливо не парився з цього приводу. Але як тільки звільнилася ця кафедра і у мене з'явилося в два рази більше роботи, я вирішив вимагати чогось більшого або звільнятися: я розумів, що учнів, дві кафедри і власну дисертацію одночасно я не потягну. Я сказав про це начальнику: так і так, я хочу, щоб ви мені підписали документ, в якому я прошу підняти мені заробітну плату в зв'язку зі збільшенням навантаження. Приблизно в той же час я дізнався, що друга кафедра, виявляється, була мені покладена з самого початку все за ті ж гроші ... Просто за щасливим збігом обставин мені пощастило не виконувати свою роботу.
Перевага мого робочого дня в тому, що я можу прийти на роботу в годину, в половину другого. Але час, в яке я піду, може бути абсолютно різним. Воно залежить від ситуації, яка існує в навчальному процесі. Так чи інакше воно включає в себе такі речі, як, припустимо, складання звітів і виконання практично всієї документальної роботи, яка існує на кафедрі.
Зазвичай ніякою роботою, сильно відмінною від моїх обов'язків, мене не навантажують, але я виконую певні речі, які повинні б робити самі викладачі. В основному все те, що пов'язано з комп'ютером: припустимо, складання і роздруківка різних програм або їх власних звітів. Є технічна робота, яка на одній з кафедр виконується, незважаючи на вік деяких співробітників, прекрасно: я прошу у них якісь документи, вони надсилають їх поштою, у нас немає ніяких проблем. На іншій кафедрі мені, буває, доводиться друкувати під диктовку ті ж самі звіти або якісь методичні вказівки. Для них я хтось на кшталт машиніста. (Сміється)
Чесно кажучи, це не та робота, в якій може бути щось улюблене. Вона хороша тільки тим, що після неї руки вугіллям не покриває - вона досить неважка. Крім того, ця робота дозволяє мені не вставати рано вранці, що з моїм режимом дня досить великий плюс.
Складання документів в нашому інституті мені здається досить туманним і мудрованим заняттям. Це все нагадує якусь виставу. Особливо тоді, коли нас відвідують перевірки. Доводиться дуже багато витрачати і паперу, і сил для того, щоб привести друковану документацію в порядок.
Я б, напевно, побажав, щоб в майбутньому з'явилися певні пов'язані ініціативи і заходи, які б просували нас до світлого майбутнього без паперової бюрократії. Ось, припустимо, зараз викладачі зобов'язані кожні три роки підвищувати свою кваліфікацію. Зазвичай це всілякі курси різної якості. Мені здається, дуже корисно було б в рамках якогось курсу тим, кому це необхідно, освоїти базові навички роботи з комп'ютером.
Коли я влаштовувався методистом, вже тоді думав про аспірантуру. Мені хотілося працювати на тій же кафедрі, де я буду писати дисертацію, щоб зняти з себе тягар адміністративної дистанції, яке буде світити мені в майбутньому.
Протягом трьох років я беру участь в колективному проекті Російського гуманітарного наукового фонду і отримую грантові гроші, які виділені для дослідження російської класичної літератури у світовій рецепції. Я займаюся Німеччиною. Щороку я отримував по 75 000, і в цьому році отримаю, як тільки закінчу дослідження.
Це одноразова виплата, але, якщо так розкидати, виходить близько 6 тисяч на місяць. Я їх поки не витрачаю, думаю куди-небудь вкласти. Поки що у мене немає потреб, які вимагають великих витрат. Але припускаю, що дуже скоро це зміниться.
Природно, я хотів би зайнятися вузівським викладанням. Це найкраще, напевно. Можливо, я міг би зайнятися роботою, в якій у мене вже є досвід: зробити журналістику професійніше, впритул зайнятися репетиторством, спробувати брати участь в якихось інших наукових грантах. Загалом, займатися тим, до чого я вже йду.
Замкнуте коло «Московського літератора»
Тобто, кажучи по честі, якби ця вакансія була у відкритому доступі, якби її побачив якийсь компетентний викладач, у якого докторська або кандидатська ступінь є, якщо у нього величезна кількість робіт і він користується великим впливом, якщо він брав участь у багатьох грантах або займається активною міжнародною роботою, то ... Так чи інакше, якби наш інститут пропонував на відкритих ресурсах цю посаду, то, я думаю, та ситуація, яка існує зараз з некомпетентністю деяких наших співробітників, могла б бути швидкий про усунена.