Тепер випускники будуть здавати ЕНТ тільки для надходження до вітчизняних вишів.
А для отримання атестата зрілості і підтвердження «Алтин белгі» повертаються випускні іспити з деякими змінами. Відходить епоха великого експерименту в шкільній освіті. За 13 років через жорна тестування пройшли більше 1,5 мільйона випускників, чверть з яких, а це більше 350 тисяч, провалили тестування, не досягнувши мінімального порогового рівня.
Але справа не тільки в результатах.
Майже половина школярів Північно-Казахстанської і Костанайської областей ігнорували національне тестування, так як вважали за краще вступати до російських вузів, де ЕНТ не потрібно.
Результати ЕНТ в розрізі регіонів
Якщо дивитися по регіонах, за весь період щорічні високі середні бали, вище загальнореспубліканського показника, спостерігалися в м.Астана, м.Алмати, Павлодарської і Західно-Казахстанської областях. Щорічні середні бали Атирауської, Алматинської і Жамбильській областей в основному були нижче, ніж по країні.
Апогеєм всіх курйозів ЕНТ став хлопець, переодягся в дівчину, щоб здати тести замість своєї коханої. Крім одягу імідж підтримували перуку і макіяж. Фотографії, що розлетілися по Казнет, миттєво зробили простого репетитора популярним. Штраф у 400 тисяч тенге, натхненна романтичним вчинком громадськість, збирала усім світом. Пізніше з'ясувалося, що в місто Жетисай Південно-Казахстанської області Аян Жардемов прибув з Алмати, де він навчався у вузі, на прохання знайомого. Дівчину, заради якої убрався в спідницю, Аян раніше навіть не знав.
Так, безумовно ЕНТ вплинуло на значне зниження корупції при розподілі грантів для вступу до вузів, так як цей процес став централізованим і був позбавлений суб'єктивізму.
Реформа освіти входить в число головних завдань. І все ж, незважаючи на істотне зростання обсягів фінансування і масштабні зусилля з реформування, якість освіти якщо і підвищився за останні десятиліття, то незначно.
Існує безліч шляхів вдосконалення шкільної системи, і в педагогічному співтоваристві немає консенсусу щодо того, який з них найбільш ефективний. Тому так важливо вивчити все, що відомо на сьогоднішній день, виявити фактори, що мають вирішальне значення і виробити найбільш дієві стратегії розвитку. Досвід кращих систем шкільної освіти свідчить про те, що вирішальну роль відіграють три фактори:
треба, щоб вчителями ставали відповідні для цього люди;
слід дати їм підготовку, яка дозволила б підвищити продуктивність викладацької роботи;
необхідно забезпечити умови, при яких кожен без винятку учень отримав би якісну освіту. І, можливо, тоді школярам буде не важливо, яку форму набуде іспит.