Що таке ЄДІ, сьогодні знають практично всі, по крайней мере, школярі та їх батьки - точно. Але чи дійсно подібна перевірка знань є ефективною?
Єдиний державний іспит (далі - ЗНО) викликав черговий розкол в громадській думці. Відтепер це реальність, яка всерйоз і надовго закріпилася в нашій країні. І на даний момент вистачає як прихильників, так і противників цього нововведення. Тому доцільно буде розглянути як позитивні, так і негативні сторони ЄДІ.
Отже, що ж можна віднести до плюсів цього тестування? В першу чергу ЄДІ позбавляє від необхідності здавати вступні іспити при вступі до вузу і отриманні вищої освіти. Значить, у випускників одним стресом буде менше. Все залежить від того, як ви здасте певні предмети на тестуванні. Ті предмети, які раніше здавалися на вступних іспитах у ВНЗ, тепер єдиний раз здаються на ЄДІ.
Також завдяки введенню єдиного тестування у шкіл з'явилася мотивація давати учням більш якісні і глибокі знання, поетапно готуючи своїх учнів до здачі необхідних іспитів.
Оцінка результатів відбувається незалежними експертами, що виключає протекціонізм з боку вчителів.
Раніше абітурієнти з віддалених міст були змушені їхати на складання вступних екзаменів і при цьому не мали гарантії надходження. При цьому сама поїздка нерідко виявлялася занадто дорогої для абітурієнта, що в кінцевому підсумку часто служило відмовою від вступу до бажаний вуз. Але завдяки ЄДІ випускник школи може скласти тести і просто розіслати результати в бажані вузи, які не приїжджаючи туди особисто.
Державне тестування зрівнює шанси на вступ до престижного ВНЗ для всіх абітурієнтів. Тепер діти як забезпечених, так і бідних сімей можуть розраховувати на навчання в престижному університеті при хорошій успішності.
Завдяки системі ЄДІ рівень корупції в системі освіти зменшився практично в два рази.
Введення ЄДІ є частиною Болонського процесу. А це, в свою чергу, означає, що в майбутньому дипломи російських вузів будуть визнані і в європейських державах, що значно підвищить конкурентоспроможність наших студентів за кордоном.
Минув час, коли іспити можна було здавати лише завдяки кмітливості та інтуїції. Тепер оцінка знань відбувається на більш глибокому рівні. В таких умовах без якісних фундаментальних знань здати предмет на позитивний бал не вийде.
ЄДІ дає унікальну можливість досліджувати і вести облік успішності учнів в різних регіонах.
Учні отримали стимул самостійно готуватися до здачі тестування.
Тепер розглянемо негативні сторони переходу на ЄДІ. До них, наприклад, можна віднести непристосованість шкільної програми до підготовки за даними тестів. І учневі із середньою успішністю здати ЄДІ на позитивний бал буде досить проблематично. Для цього доведеться скористатися послугами репетиторів, які, як правило, коштують дуже дорого.
Ще один мінус - це незвична для учнів форма оцінки. Відразу перейти на здачу тестів замість звичних всім іспитів буде досить проблематично як для старшокласників, так і для вузів.
Дуже важливим недоліком однозначно вважається проблематичність адаптації до тестів гуманітарних дисциплін, таких, наприклад, як література. Тести з цього предмету практично не можуть показати істинних знань і розуміння даної дисципліни. Та й самі питання тестування ЄДІ з літератури звучать досить примітивно і безглуздо.
У зв'язку з введенням тестування навчання в старших класах перетворилася в простий вивчення тестових питань, яке не дає учням глибокого розуміння суті предметів, що вивчаються. Що ж стосується тих предметів, які не внесені до переліку предметів ЗНО, то вони просто-напросто ігноруються.
Є також недоліки в самому механізмі перевірки виконаних тестових завдань. Перші дві частини тестування перевіряються за допомогою комп'ютера. Система налагоджена досить добре, але не доведена до досконалості. Що ж стосується третьої частини, в якій відповіді йдуть не на вибір учня, то тут дуже часто можуть зустрічатися неточності під впливом людського фактора. Коли в обласну комісію надсилають величезну кількість готових тестів з усієї області і перевірити їх необхідно якомога швидше, люди, які займаються цією перевіркою, при великому навантаженні можуть елементарно зробити помилку, і результат може бути спотворений. В умови сильної поспіху про об'єктивну оцінку вже не може бути й мови, бо цей чоловік просто фізично не здатний прочитати і вдумливо оцінити таку кількість робіт.
Ось так в цілому можна охарактеризувати основні риси даної системи підсумкової оцінки знань випускників шкіл. Думки щодо неї ще довго будуть різними, проте зрозумілим є одне - система вже працює і це реалії теперішнього часу.
Інформацію з офіційного сайту про ЄДІ і ОГЕ дивіться тут.