Світлана Лобко
Екологічна вікторина з педагогами «Цветик-семицветик»
Це ль: Активізувати наявні у педагогів знання; створити сприятливий психологічний клімат в колективі.
Ведучий ий: Є світ чудовий - він навколо
І варто тільки захотіти
Як оживе природа раптом
І всім захочеться летіти, як птах
Шуміти берізки кучерявий в лісі
І я вас запрошую зануритися
У природу, в дикий світ і красу.
Дивовижний світ природи. Він зустрічає нас морем звуків і запахів, загадками і таємницями, Змушує зупинитися і прислухатися, придивитися і замислитися. Є свої секрети у поля, луки, тихою річечки, крихітної калюжки, що залишилася на дорозі або в переліску після сильного дощу.
Але де б не перебував дитячий сад - в галасливому місті або в тихому селищі -воспітатель, люблячий природу, допомагає дітям зробити перші кроки в незвідану країну, яка називається природою
Сьогодні ми поговоримо про природу як джерело пізнання.
Екологічне виховання та виховання красою немислимі без почуття захоплення природою. Важливо ще в дитинстві навчитися помічати і бачити Красу, розуміти і відчувати її. Успіх вихователя залежить від уміння направити погляд дитини на Красу, допомогти побачити її, почути. Захоплення красою природи робить людину кращою.
Захоплення необхідно і нам і дітям як їжа для душі, а часом і як ліки.
Тому, прагнучи виховати дітей як зберігачів природи, ми повинні перш за все допомогти їм навчитися в ранньому віці відчувати захват, захоплюватися природою. З цього складаються любов до життя і духовне здоров'я.
В екологічному вихованні та вихованні Красою нам допомагають не тільки спостереження за природою і спілкування з нею, але і гра, творчість, музика. Все це в комплексі дає хороші результати.
Сьогодні ми з вами теж трохи пограємо. Темою нашої гри буде екологія.
Ми проведемо екологічну вікторину «Цветик - семицветик».
-Сьогодні в наш дитячий сад прийшов лист (дістаю конверт прикрашений квітами). Написала нам лист фея квіткової країни: «Дорогі педагоги, дуже прошу вас допомогти мені. Справа в тому, що злий чарівник зачарував мій найулюбленіший квітка - цветик - семицветик. Тепер він став безбарвний, і щоб зняти чари його, необхідно виконати завдання ».
На магнітному мольберті закріплений Цветик семицветик, у якого пелюстки білого кольору.
Умови иг ри: За правильну відповідь команда буде отримувати фішки. Перемагає та команда, яка набере більшу кількість фішок.
Я пропоную вам розділитися на дві команди.
Перш ніж ми почнемо, вам потрібно придумати назву команди та привітання для суперників.
Завдання №1 Для того, щоб трошки зібратися і зосередитися проведемо розминку:
1. У якої тварини є голки? (У їжака).
2. Хто в лісі всю зиму спить? (Ведмідь).
3. Назвіть домашніх птахів, які вміють плавати? (Качки, гуси).
4. У будь домашньої тварини є і роги і копита? (У бика, корови).
5. Як заєць готується до зими? (Змінює шубу).
6. Як називається будиночок для птахів, зроблений руками людини. (Шпаківню).
7. Яке дерево, як і береза, дає солодкий сік? (Клен)
8. Які лікарські рослині можна зустріти в наших краях?
9. Дерево вище куща, а що нижче? (Трава).
10. Безліч дерев - це що? (Ліс).
11. Про якої погоди попереджає кішка, сворачиваясь в клубок? (До холоду).
12. Верес, брусниця, журавлина, фікус, ялина, лавр ....?
До якої загадки все це є відгадкою?
(Взимку і влітку одним кольором).
13. У кішок і овець - окот, собак - послід, корів - отелення, кроликів - пологи, а у риб? (Нерест).
14. Яка тварина «позичив» свої очі і фотоапарату та дорожніх знаків? (Ел. Діафрагму - спосіб реагування на світло - світловідображення).
Подивіться, ми виконали перше завдання, і пелюстка знову став кольоровим (перевертаю пелюстка кольоровий стороною вгору)
Задани е2: -А зараз я пропоную вам пригадати прислів'я про природу, народні прикмети:
-Ліс - багатство і краса, бережи свої ліси.
-Багато лісу - не губи, мало лісу-бережи, немає лісу - посади.
-З чистого джерела - чиста вода.
-Повертай землі борг - буде толк.
-Вода на лузі - сіно в стогу.
-Земля хоч і годує, а й сама є просить.
-В поле звіз гній - з поля хліба віз.
Вам потрібно відгадати загадку. Відгадка послужить вам підказкою. Ви повинні вгадати про яку пісню йдеться, і наспівати кілька рядків з дитячої пісні. (Загадки загадуються по черзі кожній команді).
1. У білому сарафані
Стояла на галявині
(У полі береза стояла).
2. Без рук, без ніг,
А ворота відчиняє.
(Дует, дме вітер.)
3. Він всюду- в поле і в саду,
Але в будинок не потрапить
І нікуди я не піду
По склу пролунав стук).
4. Прийшла без фарб і без кисті
І перефарбувала все листя.
(Осінь-непогодушка, Падають, падають листя.).
5. Мордочка вусата
А з водою не знається.
(Сіренька кішечка, села у віконечка).
6. загарчав живий замок
Ліг біля дверей наперед.
(Ось собачка Жучка,
74. Хліба їло,
Всіх світлом залило.
8. Богатир варто багатий
Пригощає всіх хлопців:
(Ліс, ліс до небес - повн казок і чудес.)
9. Подивіться-но, яка 5. Взимку спить
Вся горить, як золота, Влітку вулики ворушить.
Ходить в шубці дорогою
Хвіст пухнастий і великий. (Не хочу котлету, дайте мені цукерку.)
(Я лисичка. - я сестричка,
Я ходжу нечутно).
влітку вулики ворушить.
(Не хочу котлету, дайте мені цукерку.)
-Молодці, справились і з цим завданням.
Ну ось, ще один пелюстка ми чар. (Перевертаю черговий пелюстка кольоровий стороною вгору на магнітній дошці).
-А зараз бліц - турнір. Підсумок цього конкурсу залежить від вашої ерудиції та начитаності.
1. Цей письменник - природознавець. За формою його твори казкові: звірі і дерева розмовляють, думають, повчають, люблять. Хто цей письменник? (В. Біанкі).
3. У яких видах діяльності дитина може висловити свої враження від спілкування з природою?
(Ігрова, пізнавально-дослідницька, художньо естетична, комунікативна).
4. Цілеспрямоване, планомірне сприйняття предметів і явищ навколишнього світу?
5. Перелітні птиці щорічно відлітають в одне і теж час, причому на це не впливають ні температура повітря, ні погода. Що ж служить сигналом до початку руху?
(Тривалість світлового дня).
6. Навіщо члени організації «Грінпіс» мажуть дитинчат нерпи - дитинчат тюленів зеленою фарбою?
(Щоб зіпсувати товарний вигляд їх шкурки і врятувати від браконьєрів).
7. В 1806р. А. Гумбольт в своїй роботі «Думки про фізономіке рослин» поклав початок цій науці. Ч. Дарвін розвинув його погляди. А в 1876р. Е. Геккель запропонував термін, що характеризує науку про будинок, местопрібиваніе, притулок - галузь біології. Що це за новий термін, який став наукою, засновником, якої визнаний останній?
8. За останній час було створено багато комплексних і парціальних програм. Назвіть парціальні програми екологічного спрямування.
( «Семицветик», «Природа і художник», «Наш дім-природа», «Життя навколо нас», «Павутинка», «Юний еколог»).
9. У Карибському морі водиться вусата «риба-кішка». Яка річкова риба-хижак є її найближчим родичем? (Сом).
10. Він корисний і смачний, з нього роблять варення і масло. Платон вважав, що його плоди розумні, оскільки мають мозок і відповзає від людей. Назвіть його. (Горіх).
11. Завдяки найширшому ареалу розповсюдження (від полюса до полюса) саме цей вид рослин є головним постачальником кисню в атмосферу Землі, і, якщо з яких - небудь причин загинуть, екологічної катастрофи не минути. Назвіть цих незамінних трудяг.
1. Зникаючі види.
3. Скорочуються види.
4. Види, ступінь небезпеки зникнення яких ще не встановлена.
(Види, небезпека зникнення яких минула).
13. Самий ненажерливий хижак?
(Стрекоза. За день з'їдає їжі в кілька разів більше, ніж важить сама).
14. Найзубастіше тварина?
(Садові равлик до 14 тисяч зубів, слимак - 30 тисяч зубів).
Рекордсмен за кількістю зубів - слимак. Мешкає він тільки на суші, і в його харчування не входить плоть. Мовою цього малюка знаходиться близько 30 тисяч зубів. Зуби потрібні черевоногих молюсків для того, щоб їсти ягоди, фрукти і листя, в яких слимак проробляє величезні отвори.
Равлики - ці маленькі істоти займають друге місце серед найзубастіших тварин. Мовою равликів розташовується 135 рядів, на кожному з яких знаходиться по 100-105 зубів. Таким чином, загальна кількість зубів прирівнюється до 14 тисяч. Хоч і маленький, але який зубастий монстр.)
-Ось і з четвертого пелюстки ми зняли чари злого чарівника.
Квіти довгий час вважаються одним з найбільш універсальних і улюблених жінками подарунків. Букет квітів може сказати багато чого, поліпшити настрій, скрасити навіть самий похмурий день.
Квіти - це неймовірно красиве, ніжне творіння природи, яке у багатьох асоціюється з жіночністю і невинністю?
квіти - це крапелька сонця, крапелька радості, щіпка чарівництва і ось воно, гарний настрій!
Квітка ніжний, красивий, ароматний, крихкий. і. на жаль. недовговічний.
Я хочу вам запропонувати послухати легенди про так добре знайомих нам кольорах, і спробувати вгадати, про яке квітці йде мова в легенді.
Командам по черзі зачитуються легенди про квіти. Завдання команди -здогадалася, про яке квітці складена легенда.
Легенди. 1. Латинська назва цієї квітки «Галактус» походить від грецьких слів «гала» - молоко і «актує» -квітка, тобто молочно-біла квітка. Давня легенда говорить: коли Адам і Єва були вигнані з раю, йшов сильний сніг, і Єві було холодно. Тоді, щоб якось заспокоїти її і зігріти, кілька сніжинок перетворилися в квіти. Тому квітка стала символ надії. (Пролісок).
Легенда 2. В Англії цю квітку оспіваний поетами, в казках він служить колискою для маляток фей і ніжних ельфів. Його батьківщина Персія, звідти він перекочував до Туреччини, а в 19 столітті він потрапив до Європи. У Голландії існував культ цієї квітки. В Амстердамі був випадок, коли за три цибулини квітки були куплені два кам'яних будинки. (Тюльпан.)
Легенда 4. Старовинна слов'янська легенда розповідає: удалого Садко любила водяна цариця Волхова. Одного разу в місячному сяйві побачила вона свого коханого в обіймах земної дівчини Любави. Відвернулася горда царівна і пішла. А з її прекрасних синіх очей покотилися сльози, і тільки Місяць була свідком того, як ці чисті сльози перетворюються в ніжні квіти, унизані чарівними перлинами. З тих пір ця квітка вважається символом чистої і ніжної любові. (Конвалія).
(У міру виконання завдань розгортаю пелюстки квітки кольоровий стороною вгору).
Людині і іншим живим істотам для дихання потрібен чисте повітря. Забруднення повітря загрожує здоров'ю людей і всього життя на Землі!
Перед вами лежать папір і художні засоби на ваш вибір: акварельні фарби, гуаш, кольорові олівці, воскові крейди. Намалюйте плакат, що закликає людей не забруднювати атмосферу. (Поки педагоги малюють, звучить спокійна мелодія).
Завдання 7: У нас залишився останній пелюстка. Ми впоралися майже з усіма завданнями.
Спробуємо чар останній пелюстка. Кожній команді потрібно прочитати вірш про природу (екології).
Звертаю увагу педагогів на те, що квітка стала різнобарвним.
-Ви впоралися з усіма завданнями. Ми розсіяли чари злого чарівника. Тепер цветик - семицветик знову буде радувати фею і жителів квіткової країни своєю красою! А наша зустріч підійшла до кінця.
Вирішення екологічних проблем треба починати з дошкільного віку, тому що це є початковим етапом формування позитивного ставлення до природи «рукотворного світу», культурі природокористування.
Ми педагоги, повинні мати високий рівень екологічних знань і умінь, щоб застосувати їх на практиці, в роботі з дітьми.
Я хочу закінчити нашу з вами зустріч словами:
Мені не вгамувати хуртовини.
Чи не розтопити снігу,
Але щоб птахи пелі-
Це в моїх руках!
Підведення підсумків, Вручення призів.
«Цветик -семіцветік» листівка для мами Призначення: Цветик семи цветик в подарунок мамі. Лети, лети, пелюстка, Через захід на схід, Через північ, через південь, повернись, зробивши коло.
Підсумкове заняття «Цветик-семицветик» Завдання -розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, вміння грати і працювати в колективі; - закріпити навичку рахунки в межах 10; склад.
Конспект НСД. «Цветик-семицветик» Освітні завдання: закріпити знання дітей про казку «Цветик-семицветик», познайомити дітей з основними кольорами, навчити змішувати фарби.
Конспект НСД «Цветик-семицветик» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Волошка» с. Кістендей Аркадакского району Саратовської області.
Тренінг для батьків «Цветик-семицветик» Мета тренінгу. "Формування навичок спілкування у дітей з дорослими, у взрих з дітьми; актуалізація потреб в дитячо - родітельсмкіх.