Актуальність теми: Планета Земля - наш спільний дім, кожна людина, що живе в ньому, повинен дбайливо і дбайливо ставиться до нього, зберігаючи всі його цінності і багатства.
Опис матеріалу: Пропоную Вашій увазі підсумковий урок, завершальний цикл екологічних бесід. На даному уроці дітям був запропоновано на вибір: тестування або екологічний проект. Над екологічним проектом пропонувалося працювати в групах і теми проекту вибиралися дітьми самостійно із запропонованих варіантів. Тести можна виконувати як на паперовому варіанті, так і в онлайн варіанті. Матеріал розроблений для учнів 5-7 класів, так само може бути корисний вчителям, батькам і вихователям.
Рекомендації: Бесіда супроводжується показом презентації (мультимедійний супровід), що дозволяє повніше відчути ступінь небезпеки від забруднення нашого Дому-Земля і забруднення водойм. Екологічні проект захищаються в класі і оцінюються хлопцями за запропонованою таблиці оцінювання.
Мета: Закріпити та перевірити знання дітей про види екологічних проблем і способи їх вирішення.
Викликати прагнення діяльності школярів із захисту природи, дати установку на виконання деяких заходів з охорони природи.
завдання:
- розробити і захистити екологічний проект
- відповісти н питання тестів.
Опис: дітям пропонується відповісти на 4 тесту в паперовому варіанті або онлайн.
Тест №1. Тема: «Екологія. Перша світова проблема »
Тест №2. Тема: «Екологія. Друга глобальна проблема »
Тест на тему "Забруднення вод Світового океану"
Дайте кілька правильних відповідей.
1. Що ставитися до основних екологічних проблем:
А) Забруднення атмосфери;
Б) Забруднення Вод Світового океану;
В) Забруднення грунтів;
Г) Винищення флори і фауни;
Д) Таянье льодів.
Е) Створення «червоної книги»
Дайте одну правильну відповідь.
2.Забруднення річок призводить:
А) Загибель ікринок
Б) Загибель жаб, раків
В) Загибель водоростей
Г) Загибель всього живого
Запишіть свій варіант відповіді.
3. На які класи за якістю води поділяють забруднення річок?
4. Забруднення вод проводитися (ніж)?
5. Звідки беруться пестициди в воді?
6. Наведіть приклад «важких металів»
7. Де знаходяться 10 найбрудніших річок?
8. До чого призводить теплове забруднення води?
9. Причини виникнення електромагнітного забруднення вод.
10.Що ви знаєте про радіоактивному випромінюванні?
11. Напишіть, що ми можемо зробити для збереження водних ресурсів Землі.
12. Наведіть приклад наслідків забруднення вод нафтою і нафтопродуктами.
Тест №3. Тема: «Екологія. Третя глобальна проблема »
Тест №4. Тема: «Екологія. підсумок »
Підсумковий тест.
Дайте одну правильну відповідь.
1. Під забрудненням навколишнього середовища розуміють:
а.прівнесеніе в середу нових, невластивих для неї фізичних, хімічних і біологічних компонентів
б.прівнесеніе в середу нових, невластивих для неї фізичних, хімічних і біологічних компонентів, а також перевищення природного рівня цих компонентів
в.превишеніе природного рівня природних і антропогенних компонентів середовища
Ростов антропогенного впливу на природні екосистеми
2. Забруднення атмосфери в Росії в першу чергу викликає ся:
а.хіміческой промисловістю
б.теплоенергетікой
в.сельскім господарством
г.нефтедобичей і нафтохімії
3. Найбільш небезпечне забруднення грунтів викликається:
а.битовимі відходами
б.отходамі сільського господарства
в.тяжелимі металами
г.сточнимі водами
4. Найбільше забруднення вод суші викликають:
А. Сміт добрив і пестицидів з полів
б.битовие і промислові стічні води
в.загрязненіе твердими побутовими відходами
г.дампінг
5. Найбільше забруднення вод Світового океану викликано:
а.дампінгом
б.кіслотнимі дощами
в.отходамі сільського господарства
г.нефтью і нафтопродуктами
6. Забруднення, які виявляються навколо промислових підприємств, називаються:
а.локальние
б.регіональние
в.глобальние
г.санітарно-захисні
7. До хімічного забруднення не належать:
а.загрязненіе важкими металами
б.попаданіе пестицидів у водойми
в.загрязненіе грунтів твердими побутовими відходами
г.увеліченіе концентрації фреонів в атмосфері
8. Забруднення навколишнього середовища твердими побутовими відходами можна віднести до:
а.фізіческому забруднення
б.біологіческому забруднення
в.механіческому забруднення
г.фізіко-хімічного забруднення
9.Вирубка лісових масивів призводить до:
а. збільшення видової різноманітності птахів;
б. збільшення видового різноманіття ссавців;
в. зменшенню випаровування;
м порушення кисневого режиму
10.Недостаток питної води викликаний, в першу чергу:
а. парниковим ефектом;
б. зменшенням обсягу грунтових вод;
в. забрудненням водойм;
м засоленням грунтів.
11.Парніковий ефект виникає в результаті накопичення в атмосфері:
а. чадного газу;
б. Вуглекислий газ;
в. діоксиду азоту;
м оксидів сірки.
12.От жорсткого ультрафіолетового випромінювання живі організми захищають:
а. водяні пари;
б. хмари;
в. озоновий шар;
м азот.
13.Самимі поширеними захворюваннями, які виникають в результаті погіршення екологічної обстановки, є:
а. хвороби опорно-рухової системи;
б. інфекційні захворювання;
в. серцево-судинні та онкологічні захворювання;
м хвороби травного тракту.
14.Як називається джерело виникнення нових алелей при зміні генетичної структури популяції?
а. мутація;
б. міграція;
в. дрейф генів;
м невипадкове схрещування.
15. Скільки хвилин людина може прожити без повітря?
а. 30
в. 5
б. 1
м 10
16.Основной продукт споживання?
а. вода
б. їжа
м повітря
в. хліб
Почати розмову можна з показу ролика. Можливо запустити ролик під пісню групи Земляни "Прости Земля!"
Варіанти проектних завдань:
Проектне завдання 3
Вивчіть матеріал про тканини. Виконайте завдання: оформите плакат для жителів с. Часті, що закликає знайти нове застосування непотрібних речей.
Вироби з тканин
Тканини бувають синтетичні (при нагріванні плавляться) і натуральні (при нагріванні обугливаются). Все, написане нижче відноситься до натуральних тканин.
Збиток природі: не завдають. Целюлоза, що входить до складу паперу, - природний матеріал.
Шляхи розкладання: використовуються в їжу деякими організмами.
Кінцевий продукт розкладання: перегній, тіла організмів, вуглекислий газ, вода.
Час розкладання: 2-3 роки.
Спосіб вторинного використання (у великих масштабах): переробка на обгортковий папір.
Спосіб вторинного використання (в малих масштабах): компостування.
Найменш небезпечний спосіб знешкодження (в малих масштабах): спалювання в умовах, що забезпечують повноту згоряння.
Продукти, що утворюють при знешкодженні: вуглекислий газ, вода, зола
