Балакірєва Олена Василівна
«Помилки лікарів небезпечні для здоров'я. Помилки вчителів менш помітні, але не менш небезпечні для суспільства ... »- так говорила головна героїня улюбленого мого новорічного фільму« Іронія Долі, або з легким паром! »І це правда.
Я вчилася в педагогічному класі школи№ 307 в 1984-1986 роках, мріючи стати педагогом. Тому, що мені здавалося, що світ дітей-це завжди захоплююча пригода, постійний розвиток. Якась, як у пісні співається «вічна молодість» ... Я пройшла відбір в один з перших в ті часи педотрядов «Веселка» під керівництвом найдостойнішого людини Е.В.Кожари », працювала вожатою в таборі і співала пісні під гітару« А ми з тобою про дітей говоримо, інакше нам не можна .... »і« Шматочок серця віддавати комусь-така. брат, у нас з тобою робота ». Я поступила в ЛГПИ, перейменований в РГПУ ім.А.І.Герцена на історичний факультет, де поринула у світ чарівної мене науки.
І я кажу, мало не сплакнувши, «Я рада, Марат». І він дивується, що я пам'ятаю, як його звуть через кілька років. А як не пам'ятати? Якщо зривав уроки, базікав, але який при цьому розумничка! Як відповідав!
Мені не вистачало відкритості колег, де навіть «інтриги» все на виду. І нікого не хвилюють чужі гроші. І я повернулася. На маленьку зарплату. На необмежений час роботи. І жодного разу з того моменту не пошкодувала про це.
Що ж лежить в основі моїх педагогічних принципів?
1. Делікатність. Увага. У новому класі я завжди запам'ятовую спочатку тільки імена.
Це пов'язано з тим, що у мене самої була незвучная прізвище, я її соромилася. Але і зараз такі дітки є. Їм приємно.
2. Ввічливість. Починаю завжди на «ви». Це правило. Далі, хлопці самі просят- «Кличте нас на ти». Але це вже їх рішення. Вони розуміють, що я їх поважаю. Незалежно-5 або 10 класи.
3. Комфортність, що виходить від мене. У чому вона полягає .... В першу чергу я сама. Завжди костюм або плаття, словом, строгий вид. Завжди чисте волосся. Я можу підкреслити, що я жінка, а не тільки вчитель. Ніколи не дозволяю своїм настроєм проявитися на роботі. Завжди усмішка. І доброзичливість. Адже і двійку можна поставити так, що людина не образиться, розуміючи, що не я її ставлю. А сам її отримав.
4.Комфортность, що виходить від класу. Чи не перебивати один одного, поважати чужу думку. Нехай безглузде, але своє. На уроці ми група. Ми сперечаємося, але не сваримося. Я не люблю, коли відповідають, встаючи. На це витрачається настільки важливий час уроку. Ми вчимося любити один одного. Починаючи з дитинства. Адже любов-це найпрекрасніше в житті людини почуття.
5.Діфференцірованний підхід. Ми пишемо дослідні роботи. У всіх різний інтерес, різні понятійні здібності, логіка. Тому з однією дитиною я буду возитися більше, з іншим менше. Але при цьому пояснюючи коректно -Чому я це роблю. «Адже ти сам. Сам. Ти здатний ». «Або мене так цікавить ця тема, що не можу втриматися, щоб не допомогти». І беремо місця. На рівні гімназії, міста. Вчимося говорити, захищати свою працю. Дорожимо ім. І це стосується і оцінювання якості знань. Кому то можна і за два пропозиції 4 поставити, а хтось спроможеться над 5.
Я люблю свою професію. Коли незнайомі люди кажуть, співчуваючи: «А ... .Ви вчителька ... Бідна ...» Я з викликом поправляю. «Ні, я не бідна. Я багата. Багата учнями, говорять через роки «Спасибі». Багата знаннями, якими готова поділитися. Багата почуттями, що допомагають багатьом навколо. І не треба мене жаліти. Я вчитель. І я пишаюся цим".
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.