Есе вихователя дитячого садка «Моя педагогічна філософія». Розкішна О. Є.
«Хто осягає нове, плекаючи старе, той може бути вчителем»
Конфуцій.
Професія педагога одна з найважливіших в даний час, в епоху прогресу наукових, технічних знань. Саме педагог, як вихователь моральності. приклад особистості, яка має ціннісними орієнтирами, що склалися ідеалами, здатний змінюватися і розвиватися разом з дитиною, повинен бути опорою для малюка, який бачить світ величезним і неосяжним.
У чому полягає філософія педагога?
Думаю, що з часів античної Греції мало що змінилося. Тоді педагогом називався раб, ведучий дитини до школи. Зараз немає рабів, але будь-який педагог погодиться з тим, що це не просто робота. Графік роботи педагога залежить не від встановленої норми, а від потреб його вихованців. Адже якщо проблема виникає у дитини чи її батьків і їм потрібна допомога, якої вихователь зможе відмовити в ній, посилаючись на те, що його робочий день закінчився? Думаю, таких не знайдеться. Педагог - це спосіб життя. це форма поведінки, прихильність етичним і моральним нормам. Педагог - це покликання. І до сих пір, основне завдання педагога - вести дитину до його мети, бути поруч з дитиною, підтримувати його на шляху до мети, ненав'язливо спрямовувати, дозволяючи йому пройти свій власний шлях.
Чому я стала педагогом?
Мені здається, все моє життя поступово вела мене до цього. Мені жодного разу в житті не довелося зустріти поганого педагога. Я згадую своїх вчителів з величезною повагою. Вони стали найбільше запам'ятовуються людьми в моєму житті. Вони дозволяли на своїх уроках не говорити прописні істини, які всім відомі і правильні, але міркувати, мати свою точку зору і можливість довести її. Вони навчили мене мислити, і не тільки в рамках предмета, а й в практичних, життєвих ситуаціях. Вже тоді мені хотілося зв'язати своє життя з педагогічною діяльністю.
Назва матеріалу: Есе вихователя дитячого садка «Моя педагогічна Есе вихователя дитячого садка« Моя педагогічна філософія ». Розкішна О. Є.
Робота вихователя дала мені можливість поділитися своїми знаннями з дітьми, використовувати свій творчий потенціал і прищеплювати дітям любов до рідної мови з самого раннього років життя. «Що може бути чесніше і благородніше, як вчити інших тому, що сам найкращим чином знаєш ...», говорив М. Квінтіліан. І це правда, адже результати, які показують діти величезні, віддача неймовірно велика і настає момент, коли розумієш, що все не дарма, що твої знання виявилися корисними комусь. Д. Менделєєв сказав, що «Уся гордість учителя в учнях, в зростанні посіяних ним зерен». Це вірно також, як то, Земля крутиться, тому як найголовніше в професії педагога - це діти, з якими він пов'язаний.
Ставши вихователем, я розумію, що попереду ще багато роботи.
Необхідно наполегливо і послідовно опановувати педагогічним мистецтвом, вивчати психологію дітей, передбачати і попереджати можливі труднощі, брати до уваги індивідуальність кожної дитини. Всю свою професійну життя я вчуся у дітей. Радію з ними кожному дню, удавшемуся події, відкриття, нехай і зовсім маленькому в масштабі дорослих людей.
Моя таємниця
Мій секрет роботи з дітьми в тому, що я пам'ятаю себе в їхньому віці, знаю, наскільки важливими були моменти відкриттів і пізнання життя, якими сильними були почуття, будь то радість або образа, наскільки незаперечною була впевненість у власній правоті. Це допомагає мені розуміти дітей, вони відчувають, що їх поважають і розуміють, відповідають мені тим же.
У своїй роботі я маю на меті виховати у дітей найцінніші людські якості: емпатію, моральність, здатність знаходити рішення в будь-якій ситуації, мати власну думку і доводити його, контактувати з людьми. Дітей я намагаюся навчити самостійності, вмінню планувати, експериментувати, розмірковувати. Думаю, що головне завдання педагога - створити умови для самостійного, індивідуального розвитку дитини, формування особистості, здатної до саморозвитку, до конструктивних контактів з іншими людьми, до осмислення своїх вчинків.
Головним критерієм того, що я змогла зацікавити чимось дитини, для мене є поява у нього питань, бажання дізнатися більше, отримати подробиці засвоєної інформації.
Назва статті: Есе вихователя дитячого садка «Моя педагогічна філософія». Розкішна О. Є.
Свою роботу строю під девізом слів П. А. В'яземського «Рідна мова нам повинен бути головною основою і загальної нашої освіченості, і освіти кожного з нас». Саме рідна мова дає нам можливість не тільки обмінюватися інформацією, а й переосмислювати її, створювати власне ставлення до неї, оскільки людина може говорити на багатьох мовах, але думає він тільки рідною мовою. Проте, у своїй роботі ставлю за мету виховати дітей, не тільки добре володіють мовою, але й перш за все здорових, як психічно, так і фізично. У здійсненні цієї мети допомагають батьки, залучення яких в освітній процес дає дитині можливість розвиватися безперервно, не тільки в дитячому саду, але і вдома. Я намагаюся бути помічником батькам у вихованні їхніх дітей, намагаюся розширити їх знання. щоб дати можливість вибрати правильне рішення і підхід до дитини.
Як кредо своєї педагогічної філософії мені хотілося б використовувати слова К. Ушинського «Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомим і зрозумілим і навіть легким, і тим зрозуміліше і легше здається воно, чим менше людина з ним знайомий теоретично і практично ». Педагог - це професія, яка вимагає саморозвитку, вивчення теорії та застосування її в практичній діяльності.
На думку М. Монтессорі, дитина легко вчиться тоді, коли не помічає, що його вчать, тому в своїй діяльності я використовую в основному ігрові технології.
Я намагаюся, щоб кожен день був наповнений радістю, відкриттями і досягненнями дітей. І думаю, що поки у мене є інтерес до професії, дітям, бажання разом з ними пізнавати світ, я можу бути гідним педагогом.
Усвідомлення того, що діти придбали нові знання, навички та вміння, які допоможуть їм у житті, підготують їх до успішного навчання в школі наповнює мене радістю і гордістю за себе і за дітей, за свою працю, за покликання педагогів і за те, що я правильно вибрала свій професійний шлях.