2. Професійно-етичні аспекти психодіагностики
Практична психодіагностика - це дуже складна і відповідальна область
професійної діяльності. Вона вимагає відповідної освіти.
професійної майстерності. У зв'язку з цим до психодіагностики і до
розглянемо ці вимоги у вигляді принципів психодіагностики.
Принцип дотримання таємниці психодіагностики передбачає нерозголошення її
результатів без персональної згоди на це тієї особи, на якому проводилась
психодіагностика. Якщо мова йде про неповнолітніх, то на розголошення
результатів їх психодіагностики обов'язково потрібна згода батьків.
Винятки становлять лише випадки, коли психодіагностика проводиться в наукових
цілях як частина експериментально дослідження, але і в цьому випадку, як правило,
не рекомендується вказувати в публікаціях імена і прізвища випробуваних.
Принцип наукової обгрунтованості психодиагностической методики вимагає
того, щоб вона, як мінімум, була валидной і надійною, тобто давала такі
результати, яких цілком можна довіряти.
Принцип нанесення шкоди передбачає, що результати психодіагностики
ні в якому разі не можна використовувати на шкоду тій людині, яка
Принцип об'єктивності висновків з результатів тестування вимагає, щоб
вони були науково обґрунтованими, тобто випливали з результатів тестування,
проведеного за допомогою валідних і надійних методик, а не визначалися і ніяк
не залежали від суб'єктивних установок тих, хто проводить тестування або
користується його результатами.
Принцип ефективності пропонованих рекомендацій передбачає, що такі
рекомендації обов'язково повинні бути корисними для тієї людини, якій
даються. Чи не дозволяється, наприклад, пропонувати людині такі практичні
рекомендації з результатів тестування, які для нього не приносять користі або можуть
привести до небажаних, непередбачуваних наслідків.
До людей, які займаються психодіагностикою, пред'являються особливі
кваліфікаційні вимоги. Незалежно від того, хто займається
психодіагностикою - професіонал або любитель, обов'язково при її проведенні
дотримання наступних морально-етичних норм:
1. Людину не можна піддавати психологічного обстеження проти його волі,
за винятком особливих випадків або судової, або медичної практики,
2. Перед проведенням психологічного тестування людини необхідно
попереджати про те, що в процесі дослідження він мимоволі може видати
таку інформацію про себе, своїх думках і почуттях, яку сам не усвідомлює.
3. Будь-яка людина, якщо це не обумовлено законом, має право знати результати
свого тестування, а також те, де, ким і як вони можуть бути використані.
4. Результати психологічного тестування надаються тестируемому тим,
хто проводить обстеження, в доступній для правильного розуміння формі.
5. При тестуванні неповнолітніх дітей їх батьки мають право знати
результати тестування дитини.
6. Якщо тестування проводиться з метою визначення рівня психологічного
розвитку людини, в конкурсному відборі або при оформленні на роботу, то
людина також має право знати не тільки цілі тестування, а й те, ким і
на якій основі про нього будуть робитися висновки за підсумками тестування.
7. Основна відповідальність за належне застосування на практиці
психологічних тестів лежить на психологів, осіб і організації,
4.Общіе етичні принципи для психодиагностов:
I. Використання і поширення психодіагностичних методик
II. Забезпечення таємниці особистості
III. Конфіденційність діагностичних результатів
IV. Проблема повідомлення отриманих результатів клієнту
I. Проблема використання та поширення психодіагностичних методик включає в себе кілька аспектів:
В даний час зростає складність психологічних знань і зростає спеціалізація в психології. Жоден психолог не вважається однаковим фахівцем у всіх областях. Психолог знає межі своєї компетентності. Американці поділяють психодиагностов, які працюють в системі закладів (школи, виші, центри) і які зайняті самостійної практичної діяльністю (ці фахівці повинні відповідати більш високим вимогам професійну кваліфікацію). У США введено закони про надання ліцензії та видачі посвідчень психологів. Ліцензії регулюють психологічну і психодиагностическую практику, а посвідчення психолога узаконює підтверджене звання психолога. Для цього потрібно пройти стажування в будь-якому закладі під керівництвом досвідченого психодиагноста протягом 1-3 років. Після цього іспит на знання психодіагностики. Порушення будь-якого пункту етичного кодексу дає підставу до того, що відбирається посвідчення і ліцензія. Є ще посвідчення за фахом, видаються спеціальні дипломи та видається спеціальний довідник зі списком всіх дипломованих фахівців.
II. Забезпечення таємниці особистості
Використання методик стосується посягання на таємницю особистості - громадська думка. Недостатньо отримати тільки згоди випробуваного, так як він може проявити деякі особливості, які він не усвідомлює, усвідомлюючи їх, міг би не погодитися. Особистість не повинна піддаватися діагностування обманним шляхом. Обов'язково ясне розуміння клієнтом способів і цілей використання результати діагностики. Психолога потрібно знати, що таке право на таємницю - індивід сам вирішує в якому ступені йому ділитися своїми думками, почуттями і подіями особистого життя. Універсальні правила вирішення цієї проблеми немає, треба спиратися на совість психодиагноста.
Мета діагностування:
індивідуальне консультування
експертиза заради завдань якоїсь установи (приміром, для профвідбору)
наукове дослідження
Психодиагност не вторгатися в таємницю особистості, в неї добровільно присвячують. Але клієнт повинен бути попереджений про те, що в ході дослідження може бути отримана та чи інша інформація (у чому сам клієнт, може бути, собі звіту не віддає)
Випробуваний повинен бути повністю проінформований про способи використання результатів його діагностування. Реальна оцінка особливостей випробуваного вигідна самому випробуваному. Клієнтів попереджають, що результати його обстеження не використовуватимуться з метою установи без його згоди.
Дослідження здійснюються анонімно, що забезпечує збереження таємниці особистості. Психолог повинен встановити довірчі відносини, контакт з випробуваним.
Два основних поняття забезпечення таємниці особистості:
Релевантність обстеження мети - обстеження повинно давати тільки ту інформацію, яка необхідна для мети обстеження
Інформована згода - будь-який випробовуваний повинен бути сповіщений мети, способі використання отриманою інформацією, згоду абсолютно усвідомлене при повній інформованості. Але не можна розкривати суть самої методики, знайомити із завданнями.
Особлива проблема - діагностування дітей.
Безумовно, потрібно отримати згоду з боку батьків дитини або його представників: усиновителів, піклувальників. Одні методи вимагають згоди тільки представників (тести досягнення і здібностей), інші (особистісні методи) - згода самої дитини чи її батьків. Будь-який індивід має право відмовитися від діагностування.
III. Конфіденційність результатів.
IV. Повідомлення результатів діагностування
Повідомлення результатів діагностування - повинні бути зроблені в змістовній формі, не повинні передаватися у вигляді цифр, чисел, специфічних психологічних описів. У вигляді психологічної характеристики без використання спеціальної психологічної термінології, зрозумілою мовою для будь-якої нормальної людини. Інформація повинна передаватися індивідуально в руки випробуваного і повинна супроводжуватися поясненнями, інтерпретаціями отриманої інформації. При передачі треба приймати специфічні характеристики (емоційні прояви батьків, не обмежувати гідності випробуваного) Якщо передати інформацію без додаткового роз'яснення, то інформація може принести шкоду випробуваному.