- Вирішення конфліктів
Самооцінка є одним з тих китів, на яких покоїться наша психіка.
Існує чимало різних інтерпретацій, що індивід шукає суспільство собі подібних.
Принцип Конфіденційність. Гарантувати збереження інформації про індивіда, яка отримана психологом в ході діагностики - найперший обов'язок психолога.
Принцип Благополуччя клієнта.
Принцип наукової обгрунтованості вимагає від психодіагностичної методики, щоб вона була, як мінімум, валидной і надійної, тобто давала результати, які заслуговують на довіру.
Принцип нанесення шкоди передбачає, що результати діагностики ні в якому разі не можна використовувати на шкоду клієнтові. Якщо діагностика проводиться для конкурсного відбору, цей принцип застосовується спільно з принципом відкритості результатів діагностики для обстежуваного, які вимагають інформування клієнта про те, що і як у нього буде з'ясовуватися, які результати обстеження, ким і як вони будуть використовуватися.
Принцип об'єктивності висновків вимагає, щоб всі висновки з результатів тестування були науково обґрунтованими, тобто випливали з результатів тестування, отриманих із застосуванням надійних методик, а не залежали від суб'єктивних установок осіб, які проводять тестування або користуються його даними.
Принцип ефективності рекомендацій передбачає, що вони повинні бути корисними для клієнта. Забороняється пропонувати рекомендації, практично даремні або можуть призвести до небажаних або непередбачуваних наслідків.
При проведенні психодіагностики пропонується дотримуватися таких морально-етичні норми:
· Людини не можна піддавати обстеження всупереч його волі, за винятком особливих випадків з судової та медичної практики, обумовлені законом;
· Перед тестуванням потрібно попередити клієнта про те, що в ході дослідження він може мимоволі видати про себе і свої почуття таку інформацію, яку сам не усвідомлює;
· Будь-яка людина, крім випадків, обумовлених законом, має право знати результати свого тестування або діагностики, а також те, ким і як вони можуть використовуватися;
· Результати тестування надаються клієнту у формі, доступній для вірного розуміння;
· При тестуванні неповнолітніх дітей їх батьки або які їх замінюють мають право знати результати тестування;
· Головна відповідальність за належне практичне застосування тестів лежить на психологів і на осіб і організації, що користуються тестами.
Психологи, які застосовують тести і займаються тестуванням, повинні мати диплом про вищу психологічному освіті або вчений ступінь не нижче кандидата психологічних наук (або відповідну їй), а інші особи, причетні до цієї практики, повинні мати ліцензію на право займатися подібною діяльністю.
Специфічні етичні проблеми
виникають при психодіагностики осіб з відхиленнями у розвитку.
На це повинен звертати увагу будь-який психолог незалежно від його спеціалізації - клінічний психолог, психолог-консультант, психолог сфери освіти і особливо спеціальний психолог.
Питання про необхідність інформування випробуваного про цілі та зміст психологічного обстеження перед його проведенням.
Питання про зміну способу Я клієнта.
Питання про розуміння меж своєї компетентності
Питання про толерантність психолога
Питання про дефект-центризм пов'язаний з низькою професійною компетентністю або професійною деформацією фахівця. Найяскравішим прикладом є підхід до клієнта як до об'єкта - носія певного симптому, складової частини синдрому. Таке ставлення не має на увазі ціннісного і цілісного підходу до особистості клієнта, до системи його життєвих відносин.
Широке розуміння етики - у визначенні її як самоаналізу і систематичного осмислення передумов і наслідків професійних дій, які зачіпають інших людей і самого професіонала. Практика показує гостру актуальність формування у майбутнього психолога і загальних етичних переконань, і здатності вникати в спеціальні етичні питання в окремих напрямках своєї діяльності. Однак вивчення етики не повинно обмежуватися когнітивної складової, сюди обов'язково повинні включатися навчання за моделями, тренування емпатії, розвиток вміння робити логічні висновки і т.д.
інтелектуальні почуття
Інтелектуальні почуття виражають і відображають ставлення до процесу пізнання, його успішності і неуспішності. У психології виявлено глибокі зв'язки між розумовими і емоційними процесами, що розвиваються в єдності. В процесі пізнання.
Онтопсихологія
Напрямок онтопсихологія створено в 70-х роках XX століття доктором психології, соціології, теології і філософії професором А. Менегетті [28]. Онтопсихологія перекладається, як Вчення про буття Душі (грец). Абсолютна новизна і складність онтопс.