Еволюція, архаїзм і сучасність.
Повторювати в молитвах: «Господи, прийми раба твого» - це ницість вчинку до людської гідності. Все життя чесно трудитися і залишатися «рабом божим» - це занадто жорстоко, за які «гріхи» просити у бога прощення? І це все «Святе письмо». Повторювати все життя: слава богу, боронь боже, не дай бог, дай бог, без бога не до порога, заради бога, як бог велів, все від бога, боронь боже і ще багато чого подібного - це все одно, що в ступі воду товкти .
Засмічувати подібної словесної лушпинням «ефір» і власну мову в передачах по телебаченню і радіо - це найбільше звичка, яка заважає сприймати передачі. Це і є архаїзм.
Життя - це творення. Її біомолекулярні основа виникла, як наслідок еволюції, з елементів неживої природи. На всіх рівнях еволюції живої природи від її витоків до сучасності для її збереження мають значення три фактори:
- 1) джерело енергоресурсів - сонячна радіація (тепло і світло);
- 2) обмін речовин із зовнішнім світом - продукти (елементи) неживої природи;
- 3) водне середовище, яка становить частину живого організму (75%).
Творення і руйнування - це єдність. Одне без іншого не існує. Творення має незмірно глибокий зміст, ніж руйнування. Руйнується приватне - організм, а обшее триває, як завжди нове неповторне - життя!
Треба визнати, що біологія, по глибині змісту, одна з складних областей наукового знання. Деякі дослідники намагаються знайти загальні математичні принципи в біології, моделювання біологічних систем. Біоматематікі переконалися, що справа ця неймовірно важке. При цьому наводять такий приклад: «Припустимо, що нам вдалося описати математичний профіль однієї певної собаки. Однак, ми не тільки не знайдемо двох в точності однакових собак, одна і та ж собака буде змінювати свій профіль, залежно від того як вона тримає хвіст - опущеним, або вона його підніме ». (Цитата, джерело: «Теоретична і математична біологія», - переклад з англійської, 1968 г.). До цього можна додати, що собака може ще виляти хвостом, а то і більше того. Ось така проблема стоїть перед «вченими» з області «околовсяческіх» наук. Всьому є міра, це треба зрозуміти перш, ніж вирішувати «проблеми» через недогляд.
Деякі сучасні теоретики виношують ідею про те, що «в абсолютній порожнечі» з нічого »може виникнути все».
Сучасний діалектичний матеріалізм - це система знань, логизм, що відображає реальну дійсність, як завжди нове, неповторне в безмежності земного життя, зоряних глибин, Всесвіту. Матерія пізнає сама себе. Є тільки матерія в безмежності різноманітності її стану. Вона ж і простір і час. Все відносно. Це знали грецькі філософи античного часу (Геракліт та ін.).
Освітній процес повинен бути вільний від релігійних понять - «Все від бога». З раннього дитинства треба захищати молоде покоління від негативного впливу «релігійної духовної культури», архаїзму на формування і розвиток якісного стану розумової діяльності в відповідальний період дитинства і юнацтва. Їм, молодим, в епоху сучасної цивілізації належить шлях подальшого досконалості знання законів матеріального світу, як причини і наслідки різноманітності стану реальної дійсності - природи і Людини. Учитель і він же вихователь може і повинен в людське життя нести правду і робити це безкорисливо. У цьому полягає його гідність сьогодні і в майбутньому. Пізнання істини повинне знаходитися в основі освітнього процесу.