Найважчим питанням теорії мовознавства є питання про зв'язок еволюції і розвитку мов. Це питання поставлене співвідношенням методів типологічного та порівняльно-історичного. Метод типології вказує тільки на зміни мовного ладу, відокремлюючи їх від розвитку мов. Порівняльно-історичний метод показує еволюцію мов, з одного боку, і дає поняття про різні форми розвитку мови - з іншого. Слід, мабуть, очікувати, що порівняльний метод, до якого сягають методи типологічний і порівняльно-історичний, повинен дати поняття про зв'язки між процесами еволюції і розвитку мови, але порівняльний метод поки недостатньо розроблений для цього.
Порівняння процесів еволюції і розвитку, що йдуть в мові, показує, що еволюція і розвиток по-різному проявляються в різних областях системи мови. Процеси розвитку стосуються головним чином лексики, сфер спілкування, нових матеріалів і знарядь мови; процеси еволюції стосуються майже виключно мовного ладу. Точкою контакту між двома цими областями мови є словотвір. Це міркування змусило В.В. Виноградова визначити проблему слова і словотвору як проблему освіти лексем взагалі, тобто як комплексну проблему мовознавства, складову центр мовознавчих досліджень [2].
Проблема слова як центральна проблема динаміки мови стала розглядатися після Виноградова як об'єднання стилістичної і лінгвістичної проблематики. Співвідношення стилістики і мовознавства показало, що в лексеме схрещуються явища мови, мови і стилю [3]. Це відображається не тільки в характері семантики слів і способах введення слів в мову, в розкритті їх значення в складі мови, але навіть і в виборі правил словотворення - словотворчих моделей [2]. Порівняльні дослідження словотвору різних мов підкріпили цей висновок і показали, що в будь-якій мові в будь-який час ці явища представлені.
Все це ставить питання про диахронических порівняльних дослідженнях, що дозволяють виявити динаміку словотворчих форм і моделей, особливо в їх відношенні до еволюції мовного ладу і розвитку мови. Найважливішим перешкодою на шляху дослідження цієї проблеми є труднощі в розробці матеріалу мови. Співвідношення окказіоналізмов, неологізмів, историзмов і архаїзмів по-різному висвітлюється даними текстів та словників, так як робота лексикографа має на меті внесення в мовний процес організуючого начала. При створенні слів одночасно діють стихійне і свідоме початку в мові і відбувається перехід від змін до вдосконалення мови. Мета вдосконалення мови, мабуть, полягає в упорядкуванні словотворчих можливостей.
При описі морфем ого складу, фонетичного та граматичного ладу мови обробляється матеріал еволюції мови. Проводиться відбір зразків і введення їх в практику мови з метою не тільки правильного використання, але і стабілізації засобів словотвору, якими, по суті справи, є і морфемний склад, і фонетичний і граматичний лад мови.
При описі лексики різними типами словників формується склад прецедентів словотворення, що дозволяє утворювати нові слова за існуючими моделями і користуватися існуючими словами, не створюючи нових там, де це не потрібно.
Так в застосуванні до слів і процесам словотворення свідомо використовується поєднання спрощення, ускладнення і розгортання мовної системи. Удосконалення мови являє собою перш за все його нормування. У нормуванні мови відображаються як еволюція і розвиток мови, так і досвід стихійно відбувається динаміки мови.