Конспект безперервної освітньої діяльності
Фокуси з магнітом
Александрова Ольга Олексіївна;
Погольская Олена Іванівна,
воспітателі.ГБДОУ
Центр розвитку дитини - дитячий садок №37
Приморського району Санкт-Петербурга
Тривалість: 20 хвилин.
Мета: Розвиток елементарних природознавчих уявлень дітей через експериментування.
Матеріали до освітньої діяльності:
- для демонстрації фокуса: рукавиця з магнітом, металева кулька.
- роздатковий матеріал: рукавиці, магніти, коробочки з дрібними предметами з різних матеріалів (дерева, паперу, металу, пластмаси).
Частина 1.
Вихователь запитує дітей, чи були вони в цирку, і кого вони там бачили? З'ясовується, що в цирку є фокусники.
Вихователь пропонує дітям пограти в фокусників. Дітям показується фокус: в рукавицю заздалегідь кладеться магніт, вихователь одягає рукавичку на руку і зверху кладе металеву кульку.
Питання до дітей: «Як ви думаєте, що станеться, якщо я поверну руку кулькою вниз?». Діти висловлюють припущення, що кулька впаде.
Вихователь пропонує перевірити, що ж станеться, повертає руку кулькою вниз, кулька не падає. Вихователь відкриває дітям секрет фокусу, демонструє магніт.
Вихователь розповідає дітям, що магніт - це шматок залізної руди. Він вміє притягувати деякі предмети, але не всі. Вихователь пропонує дітям дізнатися властивості магніту, щоб самим стати фокусниками.
Частина 2.
Вихователь запрошує дітей за стіл, на якому знаходяться коробочки з дрібними предметами з різних матеріалів (дерева, паперу, металу, пластмаси). Дітям пропонують з'ясувати, які предмети, з тих, які знаходяться в коробочці, притягуються магнітом, а які не притягуються, і розкласти їх відповідно на дві тарілочки.
Потім дітям пропонується розповісти про свої дії і результати експерименту. З'ясовується, що магніт притягує тільки металеві предмети.
Вихователь пропонує дітям пограти в гру «Рибалки і рибки», висипає металеві предмети на загальну тарілочку (одну на стіл) і на команду (раз, два, три, рибу лови!) Діти підносять магніти до предметів, потім діти підраховують, скільки «рибок »попалося на кожну« вудку ».
Гра виконується кілька разів.
Частина 3.
Вихователь запрошує дітей взяти рукавиці, металеві предмети і пропонує самостійно показати фокус, побачений на початку. Діти показують фокус.
Вихователь повідомляє дітям, що не всі предмети, зроблені з металу, притягуються магнітом. Наприклад, металева монета магнітом не притягується, тому, що метал буває різний, але про це дітям належить дізнатися, коли вони будуть вчитися в школі. А поки можна пограти з магнітом будинку: показати мамі фокус з рукавичкою, придумати інші фокуси і з'ясувати, які предмети магніт притягує, а які ні, потім розповісти про це в групі.