Алла Гречишникова
«Фольклор-джерело народної культури в музичному розвитку дітей»
Музика для дитини - світ радісних переживань, могутній і нічим іншим не замінний помічник у вихованні дошкільника, вона необхідна кожній дитині. Була загублена сполучна нитка розвитку особистості дитини. яка повинна проникати в усі види музичної діяльності і сприяти становленню його світогляду. Особистість дитини повинна бути різнобічно розвиненої. розкріпаченої, ініціативної, яка усвідомлює сенс життя і її головні цінності - любов до людини, до російських народних пісень. танцям, хороводів, до навколишнього світу, природі, самому собі.
Сьогодні, коли відбувається переоцінка цінностей, йде активний пошук нових, більш відповідних вимогам часу методів масового музичної освіти і виховання, на перший план висувається завдання виховання особистості дитини, що володіє базовою культурою; формування його культурних потреб і емоційної чуйності. Саме тому сьогодні повсюдно зростає інтерес до народної творчості. адже саме в ньому потрібно шукати витоки наших характерів, взаємовідносин, історичні корені. У нашому дитячому садку розвиток дітей на традиціях музичної народної культури є одним з головних напрямків загального художньо-естетичного виховання та освіти дошкільника. Володіючи знаннями і методами фольклорної творчості. я намагаюся будувати музично - виховну роботу на матеріалі російських народних пісень. ігор, танців. Кожен жанр російської народної творчості - джерело народної мудрості. Фольклорні твори російського народу допомагають залучати дитини до світу духовних, моральних цінностей, зафіксованих в фольклорних жанрах. і вони дозволяють дитині повірити в добро, в красу нашого світу.
Слайд № 3 Завдання
Фольклор сприяє розвитку дитини. формуючи у нього почуття ритму, духовно збагачуючи його внутрішній світ і будучи чудовим засобом спілкування. Крім цього, фольклор виконує виховну роль, прищеплюючи дитині такі поняття, як краса, гармонія, любов і благородство. Саме фольклор є одним із засобів збереження національних традицій і передачі їх майбутнім поколінням, вчить дітей дбайливо ставитися до культурної спадщини.
Слайд № 4 Народна музика сприяє музичному розвитку дитини ...
Знайомство з народною музичною культурою вводить дошкільнят в образний світ пісні, служить засобом збереження виконавських традицій, сприяє вихованню таких якостей, як. любов до народу. до Батьківщини, до традицій свого краю.
У ранньому дитинстві дитина як губка вбирає все враження, і вони є найсильнішими за визначенням вчених. У дитини формується свій особливий світ, де є місце захоплення, страждання, любові, співчуття, таємниць. Естетичне виховання дитини не можливо без народної поетичної фольклору. Протягом багатьох століть примовки, потішки, примовки, пісні любовно і мудро повчають дитину, долучають його до високої моральної культури свого народу.
Слайд № 5 «Заходите все, сідайте ...»
Цінність дитячого фольклору полягає в тому. що з його допомогою дорослий легко встановлює з дитиною емоційний контакт, емоційне спілкування. Невигадливі за змістом і прості за формою малі форми народної поетичної творчості таять в собі чималі багатства - мовні, смислові, звукові.
Знайомство з дитячим фольклором розвиває інтерес і увагу до навколишнього світу, народного слова і народних звичаїв. виховує художній смак, а також сприяє розвитку особистості дитини. його мови, сприяє формуванню його моральності. Яскраві, оригінальні, доступні за формою і змістом заклички, примовки, поспівки, дражнилки легко запам'ятовуються і можуть широко використовуватися дітьми в іграх. Тому не викликає сумніву, що дитячий фольклор може стати цінним засобом виховання дитини, в його духовному розвитку. М. Є. П'ятницький казав, що душа російського народу розкривається в пісні, як в дзеркалі. Заглянути в це чисте і прекрасне дзеркало - велика радість.
Короткі тексти потешек легко засвоюються дітьми, навіть без додаткового заучування. Динамічність, образність викликають бажання рухатися. Це дуже цікавий і доступний дітям ігровий матеріал, який вони переносять в вільні гри.
Слайд № 6 Пчёлочка златая ...
Спів - найбільш доступний виконавський вид. Діти люблять співати, потім охоче, із задоволенням, висловлюючи свої почуття. Спів розвиває музичний слух. пам'ять, почуття ритму, розширює загальний музичний кругозір. При цьому завданням музичного керівника є навчити дітей любити пісню. і в першу чергу пісню народну. так як вона володіє художньо-виховної цінністю.
Російська народна пісня збагачує дітей. розвиває мову. поповнює словниковий запас новими епітетами, поетичними оборотами. Незважаючи на те, що в піснях зустрічаються незнайомі дітям слова (наприклад, коромисел, Сенічка, грать) вони виявляють жвавий інтерес до змісту, швидко запам'ятовують текст, а правильно зрозуміти сенс таких слів, швидко знаходять їм синоніми.
Підсумком роботи з навчання дітей співу є те. що діти набувають багатий репертуар народних пісень. Вони люблять слухати пісні і самі співають їх під час свят та ігор.
Слайд № 7 Ми танцюємо ....
Слайд № 8 «Ех, тупни ногою ...»
Народні танці. поряд з піснями, займають важливе місце у виховній роботі з дітьми дошкільного віку. У народних казках. загадках, піснях, танцях, в узорах народних майстрів створені художні образи, близькі дітям.
Слайд № 9 Погуляти ми підемо ...
За своєю змістовністю, силі і яскравості образів, красою форми, виразності та емоційності російські народні танці представляють чудовий матеріал для розвитку художнього смаку дітей. Народні танці. як і пісні, допомагають знайомити дітей зі звичаями рідного народу. Типовими рисами російської танці є широта рухів, плавність, м'якість.
Слайд №10 Де ж наші дітки?
Слайд №11 Ти, Лебідонька, краще за всіх!
Слайд № 12 Ось картопля, а ось ложка!
Мабуть, найулюбленіший вид музичної діяльності - музичні ігри. одним з видів яких є ігри зі співом. Ігри зі співами мають важливе значення. За допомогою цих ігор можна розвивати у дітей інтерес до співу. музиці. виховувати музичний слух. пам'ять, почуття ритму, голос і вміння правильно виконувати мелодію. Граючи, діти відчувають естетичну насолоду, переживають світлі, радісні настрої.
Слайд №13 - 14 Культурно -історичне спадщина
Результативності в роботі по залученню дітей старшого дошкільного віку до витоків російської народної культури через музичний фольклор неможливо досягти без створення музичної предметно розвиваючого середовища. в якій дитина відчувала б себе комфортно, природно. Музична. предметно-розвиваюче середовище поповнилась родинними альбомами і народними музичними інструментами. які дають можливість зануритися в світ російського побуту, російської культури.
Слайд № 15 «Хто загадок багато знає?»
Однією з цілей музичного розвитку дітей є заохочення їх активності до пізнання нового. Найбільше дитяча активність проявляється в святах і розвагах (іграх).
Слайд № 16 Гості на піч дивляться ...
Вся підготовка до вечорів розваг йде в тісному контакті з вихователями, при їх безпосередньої та активної участі. Від їх активності залежить і розробка намічених заходів, і успіх проведення самого вечора. Проводячи вечора розваг. необхідно прагнути викликати у дітей радість. сміх, але поряд з цим виховувати любов до народної творчості. красу рідної природи, рідної мови і наспівів, елементами фольклору.
Слайд № 17 «Будемо колом ходити ...»
Включення музичного фольклору в програму музичного навчання дітей позитивно відбивається на дітях - вони дізнаються багато нового про російською народному мистецтві. музиці. піснях, танцях. Спостерігаючи за дітьми під час проведення фольклорних свят. театральних народних уявлень. фольклорних вистав. при знайомстві з різними формами усної народної творчості і малими музичними фольклорними формами. видно їх жвавий інтерес до цього процесу і пізнавальна активність.
Слайд № 18 Скінчилося гуляння, всім скажемо «до побачення»!
Фольклор - це один із засобів духовно-морального розвитку особистості дитини. Мова, словниковий запас, вимова, лад мови характеризує інтелектуальний розвиток наших дітей. Багатство мови, знання традицій, звичаїв свого народу. любов до батьківщини, моральне та естетичне виховання дитини не буде повноцінним без фольклору.
Слайд № 20 Дякую за увагу!