Почуття патріотизму багатогранно за своїм змістом, його не можна визначити кількома словами. Це любов до рідних місць, гордість за свій народ, відчуття нерозривності з навколишнім світом, бажання зберегти і примножити багатство Батьківщини. Для виховання почуттів патріотизму, моральних якостей, формування уявлень про природу, гуманного ставлення до всього живого в своїй виховній роботі я використовую різноманітні форми і методи: тематичні заняття, бесіди, спостереження за навколишнім світом, догляд за рослинами, цільові прогулянки, екологічні ігри, читання художньої літератури, розглядання репродукцій картин, слухання музики, розучування віршів, пісень, вікторини, створення проблемних ситуацій.
В даний час, коли відбувається багато аморальних вчинків, діти стали більш агресивними і замкнутими, батьки приділяють мало уваги розвитку емоцій і почуттів дітей. Ця проблема є однією найсерйознішою і актуальною в сучасних умовах. Вона вимагає більшого такту і терпіння, тому що в багатьох сім'ях питання патріотизму викликають подив. Мені не байдуже, якими стануть мої учні в майбутньому. Від того, як вони поводяться, такими вони і будуть, коли виростуть. Адже слова, закладені ним в душу, пройдуть з ними через все життя і навчать поважати закони природи, країни.
Одним з напрямків виховної роботи в моєму 4 класі є «Патріотичне виховання через прищеплення любові до рідного краю».
Поставила перед собою кілька завдань: Навчити дитину любити свою Батьківщину, берегти, і піклується про неї. Викликати добре і дбайливе ставлення до навколишнього світу, людям, місту, любов і прихильність до сім'ї. Виховувати емоційну чуйність, формувати моральні почуття.
Виховання патріота - це складний процес. Для вирішення цих завдань використовувала цікавий і доступний матеріал, що забезпечує формування духовного світу дитини, тісний зв'язок з родиною.
Починаючи роботу по пробудженню любові до рідного краю, я систематизую знання дітей про природу, продумую і розповідаю те, що характерно для нашого міста, області, показую зв'язок рідного краю з усією країною. Природа грає важливу роль в прищепленні любові до Батьківщини.
З метою бажання дітей більше дізнатися про природу рідного краю ходимо на екскурсії, в походи, подорожуємо по Карелії, знайомимося з цікавими фактами з книг і джерел з Інтернету, беремо участь в творчих виставках, дослідженнях, олімпіадах. У всіх видах діяльності вчу дітей, не завдавати зла і страждання живих істот, які слабше їх, розповідаю, як правильно про них піклуватися. При спілкуванні з природою, взаємодії з рослинами і тваринами діти стають добрішими, проявляють інтерес до природи, радіють всього побаченого, освоюють правила і норми поведінки в природі. Створюємо презентації, пам'ятки, плакати, знаки про дбайливе ставлення до природи.
Виховуючи у дітей співчуття і співчуття до навколишньої природи, я тим самим ненав'язливо вчу любити навколишній світ, Батьківщину, хворіти всією душею за рідний дім, сім'ю, народ.
Систематично підкреслюю, що людина - господар природи, що від його ставлення до неї залежить, яким буде світ навколо нас. Нагадую дітям, що в природі все взаємопов'язано, тому треба зберігати все живе, щоб не довелося жити без рослин, комах, птахів, тварин. Закріплюю правила поведінки в природі, чого не можна робити, а що можна і потрібно. Обговорюємо екологічні проблеми, шукаємо шляхи їх вирішення.
Закладаючи основи гуманного ставлення до природи, вчу прогнозувати наслідки своїх вчинків до природи і людям. Багато дітей спіткали істину: "Де побувала людина, повинна залишатися чистота".
Важливу роль у вихованні патріотизму грає і прищеплення працьовитості. Діти виконують роль чергових по класу, по школі. Я звертаю увагу, щоб трудові доручення доводилися до кінця, щоб діти несли відповідальність за їх виконання. Це підтягує дітей, вони відчувають гордість за те, що кому - то допомогли. В результаті діти навчилися самі перевіряти ставлення один одного до природи за такими параметрами: Як працюють чергові? Вимкнене світло? Чи закритий кран? Як сьогодні доглядали за квітами? Чистий чи повітря в класі?
Формування морально-патріотичних почуттів проходить ефективно, тому що я працюю в тісному контакті з родиною. Саме батьки допомагають закріплювати знання про вплив природи на людину, вчать дітей берегти природу.
Вивчаючи природу разом з дітьми, вчу розуміти умови життя на землі. Ставши дорослими, вони зможуть впливати на тих, хто приймає рішення для всієї країни. Беручи участь в житті сім'ї, школи, міста діти набувають почуття власної гідності, розуміють, що вони теж є частинкою своєї країни.
Виховуючи поважних і допитливих дітей, я виховую майбутніх патріотів Батьківщини, народу, природи. Нинішні діти ростуть в абсолютно інший час, мають інший уклад життя. Для мене важливо, щоб дитинство кожного мого учня було незабутнім початком його життєвого шляху, щоб продовжувала розвиватися дитяча допитливість, щоб кожна дитина став розвиненою особистістю, яка вміє жити в гармонії з людьми, з природою.
Формування патріотичних почуттів у дітей
через прищеплення любові до природи, рідного краю.
Почуття патріотизму багатогранно за своїм змістом, його не можна визначити кількома словами. Це любов до рідних місць, гордість за свій народ, відчуття нерозривності з навколишнім світом, бажання зберегти і примножити багатство Батьківщини. Для виховання почуттів патріотизму, моральних якостей, формування уявлень про природу, гуманного ставлення до всього живого в своїй виховній роботі я використовую різноманітні форми і методи: тематичні заняття, бесіди, спостереження за навколишнім світом, догляд за рослинами, цільові прогулянки, екологічні ігри, читання художньої літератури, розглядання репродукцій картин, слухання музики, розучування віршів, пісень, вікторини, створення проблемних ситуацій.
В даний час, коли відбувається багато аморальних вчинків, діти стали більш агресивними і замкнутими, батьки приділяють мало уваги розвитку емоцій і почуттів дітей. Ця проблема є однією найсерйознішою і актуальною в сучасних умовах. Вона вимагає більшого такту і терпіння, тому що в багатьох сім'ях питання патріотизму викликають подив. Мені не байдуже, якими стануть мої учні в майбутньому. Від того, як вони поводяться, такими вони і будуть, коли виростуть. Адже слова, закладені ним в душу, пройдуть з ними через все життя і навчать поважати закони природи, країни.
Одним з напрямків виховної роботи в моєму 4 класі є «Патріотичне виховання через прищеплення любові до рідного краю».
Поставила перед собою кілька завдань: Навчити дитину любити свою Батьківщину, берегти, і піклується про неї. Викликати добре і дбайливе ставлення до навколишнього світу, людям, місту, любов і прихильність до сім'ї. Виховувати емоційну чуйність, формувати моральні почуття.
Виховання патріота - це складний процес. Для вирішення цих завдань використовувала цікавий і доступний матеріал, що забезпечує формування духовного світу дитини, тісний зв'язок з родиною.
Починаючи роботу по пробудженню любові до рідного краю, я систематизую знання дітей про природу, продумую і розповідаю те, що характерно для нашого міста, області, показую зв'язок рідного краю з усією країною. Природа грає важливу роль в прищепленні любові до Батьківщини.
З метою бажання дітей більше дізнатися про природу рідного краю ходимо на екскурсії, в походи, подорожуємо по Карелії, знайомимося з цікавими фактами з книг і джерел з Інтернету, беремо участь в творчих виставках, дослідженнях, олімпіадах. У всіх видах діяльності вчу дітей, не завдавати зла і страждання живих істот, які слабше їх, розповідаю, як правильно про них піклуватися. При спілкуванні з природою, взаємодії з рослинами і тваринами діти стають добрішими, проявляють інтерес до природи, радіють всього побаченого, освоюють правила і норми поведінки в природі. Створюємо презентації, пам'ятки, плакати, знаки про дбайливе ставлення до природи.
Виховуючи у дітей співчуття і співчуття до навколишньої природи, я тим самим ненав'язливо вчу любити навколишній світ, Батьківщину, хворіти всією душею за рідний дім, сім'ю, народ.
Систематично підкреслюю, що людина - господар природи, що від його ставлення до неї залежить, яким буде світ навколо нас. Нагадую дітям, що в природі все взаємопов'язано, тому треба зберігати все живе, щоб не довелося жити без рослин, комах, птахів, тварин. Закріплюю правила поведінки в природі, чого не можна робити, а що можна і потрібно. Обговорюємо екологічні проблеми, шукаємо шляхи їх вирішення.
Закладаючи основи гуманного ставлення до природи, вчу прогнозувати наслідки своїх вчинків до природи і людям. Багато дітей спіткали істину: "Де побувала людина, повинна залишатися чистота".
Важливу роль у вихованні патріотизму грає і прищеплення працьовитості. Діти виконують роль чергових по класу, по школі. Я звертаю увагу, щоб трудові доручення доводилися до кінця, щоб діти несли відповідальність за їх виконання. Це підтягує дітей, вони відчувають гордість за те, що кому - то допомогли. В результаті діти навчилися самі перевіряти ставлення один одного до природи за такими параметрами: Як працюють чергові? Вимкнене світло? Чи закритий кран? Як сьогодні доглядали за квітами? Чистий чи повітря в класі?
Формування морально-патріотичних почуттів проходить ефективно, тому що я працюю в тісному контакті з родиною. Саме батьки допомагають закріплювати знання про вплив природи на людину, вчать дітей берегти природу.
Вивчаючи природу разом з дітьми, вчу розуміти умови життя на землі. Ставши дорослими, вони зможуть впливати на тих, хто приймає рішення для всієї країни. Беручи участь в житті сім'ї, школи, міста діти набувають почуття власної гідності, розуміють, що вони теж є частинкою своєї країни.
Виховуючи поважних і допитливих дітей, я виховую майбутніх патріотів Батьківщини, народу, природи. Нинішні діти ростуть в абсолютно інший час, мають інший уклад життя. Для мене важливо, щоб дитинство кожного мого учня було незабутнім початком його життєвого шляху, щоб продовжувала розвиватися дитяча допитливість, щоб кожна дитина став розвиненою особистістю, яка вміє жити в гармонії з людьми, з природою.
Формірованіепатріотіческіх почуттю дітей черезпрівітіе любові до природи, рідного краю.
вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №1 м Кемь
«Милування природою є наслідок любові
до неї, а любов до рідної природи -
один з найбільш дієвих ознак любові
розглядання репродукцій картин
розучування віршів і пісень
створення проблемних ситуацій
«Патріотичне воспітаніечерез прищеплення любвік рідного краю»
Навчити дитину любити свою Батьківщину, берегти, і піклується про неї.
Викликати добре і дбайливе ставлення до навколишнього світу, людям, місту, любов і прихильність до сім'ї.
Виховувати емоційну чуйність, формувати моральні почуття.
"Де побувала людина, повинна залишатися чистота"
10-річний хлопчик - Лев Протасов з Екатерінбурганапісал вірш, яке викликало бурю емоцій.
Мал ще, але розсудити я в силі, І ніхто мене не дорікне - Ні країни, прекрасніше Росії! Цей висновок знаю наперед! Виросту - поїжджу я по світу. І впевнений, до берегів Рідним, Буде тяга непереборної, Хоч звідки - але повернуся я до них! Тому, що Російська я по Духу! Тому, що Русь - моя Земля! Тому, що Мати моя - Словник І мене в Росії народила! Тому, що тут мій дім і школа! Дід, батько і всі мої друзі, Російська, улюблена Природа, Мова рідна, тут моя Сім'я!
Тому, що Прадід мій по крові За Росію нашу - в землю ліг! Подвиг наших воїнів-героїв Знаю - пам'ятає не один народ! Від чуми коричневої всю Землю Російські солдати зберегли. Чи не підвладний подвиг їх забуттю. Поклонюся їм в пояс до землі! «Пси» зараз на Мати-Росію гавкають Разом з нею я цю біль прийму. Виросту, зміцнію, змужнів і тобі, Рідна, допоможу! Ти зараз трохи прихворіла, Нічого, Россіюшка, тримайся! Як і раніше на мене надійся, Чи не здавайся, Матінка, - тримайся! Встанеш ти - великої і могутньої, Расцветёшь, як яблунька весною! Для мене ти будеш найкращою! Самою ненаглядної і Рідний!
Дякую за увагу!
