Поняття наукового факту. Структура і типологія наукових фактів. Істина і факт: абсолютність і відносність.
Будь-яке наукове дослідження починається зі збору фактів, систематизації та узагальнення фактів. Поняття''факт'' має наступні основні значення:
1) Деякий фрагмент дійсності, об'єктивні події, результати, які стосуються або до об'єктивної реальності (''факти действітельності''), або до сфери свідомості і пізнання (''факти сознанія'').
2) Знання про будь-яку подію, явище, достовірність якого доведена, т. Е. Синонім істини.
3) Пропозиція, що фіксує емпіричне знання, ᴛ.ᴇ. отримане в ході спостережень і експериментів.
Друге і третє з названих значень резюмуються в понятті''научний факт''. Останній стає таким тоді, коли він є елементом логічної структури конкретної системи наукового знання, включений в цю систему.
Факт має багатовимірну структуру. Іноді виділяють об'єктивну складову факта͵ це реальні процеси, події, співвідношення, властивості і т.п. Виділяють також інформаційну складову, це інформаційні посередники, що забезпечують передачу інформації від джерела до приймача - засобу фіксації фактів. Можна виділити практичну детермінацію факта͵ це обумовленість факту існуючими в дану епоху якісними і кількісними можливостями спостереження, вимірювання, експерименту. Визначають також когнітивну детермінацію факта͵ це залежність способу фіксації та інтерпретації фактів від системи вихідних абстракцій теорії, теоретичних схем.
Про взаємозв'язок понять факту і істини можна сказати наступне. Так як факт являє собою особливий вид висловлювання, то однією з його логічних характеристик є значення істинності.
В розумінні природи факту виділяють дві крайні тенденції: фактуалізм і теоретизм. У разі якщо перший підкреслює незалежність і автономність фактів по відношенню до різних теорій, то другий, навпаки, стверджує, що факти повністю залежать від теорії і при зміні теорії відбувається зміна нд ?? його фактуального базису науки. Вірне рішення проблеми полягає в тому, що науковий факт, володіючи теоретичної навантаженням, щодо незалежний від теорії, оскільки в своїй базі він детермінований матеріальної дійсністю.
Парадокс теоретичної навантаженості фактів дозволяється наступним чином. У формуванні факту беруть участь знання, які перевірені незалежно від теорії, а факти дають стимул для утворення нових теоретичних знань. Останні, в свою чергу, - якщо вони достовірні - можуть знову брати участь у формулюванні нових фактів і т.д.
У науковому пізнанні факти грають двояку роль: по-перше, сукупність фактів утворює емпіричну основу для висування гіпотез і побудови теорій; по-друге, факти мають вирішальне значення в підтвердження теорій (якщо вони відповідають сукупності фактів) або їх спростування (якщо тут немає відповідності). Розбіжність окремих або декількох фактів з теорій не означає, що останню потрібно відразу відкинути. Тільки в тому випадку, коли вс ?? е спроби усунути протиріччя між теорією і фактами виявляються безуспішними, приходять до висновку про хибність теорії і відмовляються від неї.
У будь-якій науці слід виходити з даних фактів, які вкрай важливо визнавати, незалежно від того, подобаються вони нам чи ні. При цьому неприпустимо''вихвативать'' окремі факти, а вкрай важливо прагнути охопити по можливості нд ?? е факти (без жодного винятку).
У той же час не слід''гнаться'' за нескінченним числом фактів, а, зібравши определ ?? енное їх кількість, вкрай важливо в будь-якому випадку включити зібрану систему фактів в якусь концептуальну систему, щоб надати їм сенс і значення. При цьому вчений нд ?? егда керується определ ?? еннимі цілями, завданнями, ідеями.
Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, емпіричний досвід планується, конструюється теорій, а факти нд ?? егда так чи інакше теоретично навантажені. З цієї причини вихідний пункт, початок науки - це, строго кажучи, не самі по собі факти, навіть в їх сукупності, а теоретичні схеми,''концептуальние каркаси действітельності''. Οʜᴎ складаються з абстрактних об'єктів (ідеальних конструктів) різного роду - постулати, принципи, определ ?? ення, концептуальні моделі і т.п.