32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Спрямованість програми гурток «Подорож з граматики англійської мови» за напрямом позаурочної діяльності є загальнокультурним; за функціональним призначенням навчально-пізнавальної; за формою організації гурткової; за часом реалізації - річної.
Новизна програми полягає в тому, що програма складена з урахуванням системно-діяльнісного підходу до навчання, вікових особливостей дітей, бажанням проявити себе у творчій діяльності, що підвищує мотивацію вивчення іноземної мови, навчання направлено на вдосконалення комунікативних навичок.
Актуальність даної програми зумовлена тим, що вивчення нерідної мови повинно розглядатися в контексті безперервного навчання, процес навчання повинен бути посильним, бажаним і захоплюючим. Крім того, необхідна наявність достатніх можливостей і потреб використовувати отримані в навчальному процесі знання та навички. Але найчастіше нелегко, а часом і неможливо реалізувати ці важливі принципи в ситуації шкільного уроку. Додаткові заняття в гуртку з іноземної мови допоможуть заповнити відсутні прогалини у вивченні англійської мови, а так придбати нові вміння та навички.
Дана програма спрямована на виховання інтересу до оволодіння англійською мовою як засобом спілкування, на формування гармонійної особистості, розвиток психічних процесів, а також пізнавальних і мовних здібностей.
Педагогічна доцільність програми пояснюється тим, що граматика є однією з складних для сприйняття тим, тому необхідно зробити її цікавою і повчальною для учнів. Тому пропонується використовувати різнорівневий підхід до навчання і враховувати особливості кожного учасника гуртка, як з педагогічної, так і психологічної точки зору.
Учні зможуть тренувати і удосконалювати мовні навички, комунікативні здібності. Заняття в гуртку сприяють прискореному вдосконалення освітнього простору з метою оптимізації особистісного і пізнавального розвитку кожного учня, де створені всі умови для досягнення успішності усіма учнями.
Дитина повинна вміти сам сформулювати завдання, нові знання теорії допоможуть йому в процесі вирішення цього завдання. Даний метод дозволяє на занятті зберегти високий творчий тонус при зверненні до теорії і веде до більш глибокого її засвоєння.
Мета програми. створення ситуації занурення в англійську мову для максимального розкриття індивідуального і творчого потенціалу дітей, розвиток їх лінгвістичних здібностей, а також формування позитивного ставлення до досліджуваного предмета і рішучого настрою на подальше навчання.
Підвищити мотивацію до вивчення англійської мови.
Розширити і вдосконалювати знання учнів у всіх видах мовленнєвої діяльності (читання, говоріння, аудіювання, письма).
Сприяти розвитку творчого потенціалу учнів.
Удосконалювати навички роботи в групі.
Відмінні риси полягають в тому, що всі освітні блоки передбачають не тільки засвоєння теоретичних знань, а й формування комунікативних здібностей, тобто вміння дітей застосовувати англійську мову на практиці не тільки в школі, але і в звичайному житті.
Вік дітей. що беруть участь в реалізації даної освітньої програми: 12-13 років. У цьому віці у дітей відбувається переломний момент, але при цьому з'являється стійкі інтереси до певних галузей знань, але тільки до тих, які вони хочуть отримати, тому різнорівневий підхід в навчанні стане хорошим помічником в освоєнні предмета. Крім того, заняття в гуртку дозволять в подальшому сформувати стійкий інтерес до англійської мови.
Терміни реалізації освітньої програми (тривалість освітнього процесу, етапи).
Програма гуртка розрахована на один рік навчання: на протягу цього часу учні будуть знайомитися з новими лексичними одиницями мови, тренувати і удосконалювати свої вміння та здібності.
Форми проведення занять: заняття бесіди, практикуми, семінари, ігрові форми занять, тематичні завдання по підгрупах. Заняття включають в себе теоретичну і практичну частини. Теоретична частина занять включає в себе нову лексику і граматику, і становитиме 30% загального часу.
Режим занять. заняття проводяться один раз на тиждень по 45 хвилин.
Очікувані результати освоєння програми.
можливість усвідомленого застосування пройдених на уроці тимчасових конструкцій і нових лексичних одиниць на іноземній мові поза школою.
знати нові лексичні одиниці, тимчасові конструкції;
застосовувати тимчасові конструкції в усній і письмовій мові;
самостійне виділення і формулювання пізнавальної мети;
пошук і виділення необхідної інформації;
моделювати (перетворювати об'єкт з чуттєвої форми в графічну або знакову модель, де виділені істотні характеристики об'єкта) і перетворювати моделі з метою виявлення загальних законів, що визначають дану предметну область;
будувати логічні ланцюги міркувань;
цілепокладання - постановка навчальної задачі на основі співвіднесення того, що вже відомо і засвоєно учням, і того, що ще невідомо;
контроль - звірення способу дії і його результату з заданим еталоном з метою виявлення відхилень і відмінностей від еталону;
оцінка - виділення і усвідомлення учням того, що вже засвоєно і що ще підлягає засвоєнню, усвідомлення якості та рівня засвоєння;
планування навчального співробітництва з учителем і однолітками - визначення мети, функцій учасників, способів взаємодії;
управління поведінкою партнера - контроль, корекція, оцінка дій партнера;
вміння з достатньою повнотою і точністю виражати свої думки відповідно до завдань і умовами комунікації;
володіння монологічного та діалогічного формами мови відповідно до норм рідної мови.
Способи перевірки результатів освоєння програми: результати навчально-виховної діяльності відстежуються в процесі спостереження за діяльністю вихованців по конкретній темі, за допомогою тестів для кожного рівня складності.
Розподіл годин за темами.
Розділ 1. Відкриття світу англійських часів.
Форми занять. вступне заняття
Методичне забезпечення. роздатковий матеріал, методичні матеріали.
Розділ 2. Країна Simple / Indefinite.
Форми занять. практикум.
Розділ 3. Країна Continuous / Progressive.
Форми занять. практикум.
Розділ 4. Країна Perfect.
Форми занять. практикум.
Розділ 5. Світ англійських часів.
Форми занять. практикум.
Методичне забезпечення. роздатковий матеріал, використання словники, методичні матеріали, моделі часу.
Англо-російський і російсько-англійський словник для школяра
Есперсен О. Філософія граматики. М. 1978. - 404с.
Щерба Л.В. Мовна система і мовна діяльність. М., 1974. - 238с.
Якобсон Р. Вибрані роботи. М. 1985. - 455с.