Незважаючи на щільний графік заходів, студентка зуміла реалізувати завдання педагогічної практики і спільно з колегою, (П.І.Б. студентки 2), провести батьківські збори на тему «Дитячі питання», в формі семінару-практикуму; відкриті заходи: організація та проведення режимного моменту прогулянка, розваги: «Давайте, познайомимось», спрямоване на встановлення емоційно-позитивного контакту з дітьми, «В пошуках скарбу», ігрового характеру.
Студентка 1 (І.П.) Активно включалася в організацію навчально-виховного процесу групи. У спілкуванні з дітьми проявляла доброзичливість, враховувала особливості їх індивідуальні особливості і потреби, дітям було дуже цікаво і комфортно, вони охоче включалися в організовану діяльність. При взаємодії з співробітниками, вихователями була тактична, уважна і пунктуальна. При проведенні батьківських зборів була переконливою, ніж викликала інтерес до теми зборів.
До підготовки та проведення заходів, згідно з планом, підійшла відповідально, своєчасно оформила практичні матеріали, виконала доручення і завдання педагога-куратора. Спільно з колегою розробила дидактичну гру «Міста Росії», тематичний альбом «Тварини Уралу», наочно-демонстраційний матеріал «Трав'янисті рослини».
За час проходження практики Студентка 1 (І.П.) Показала достатній рівень теоретичний підготовки, вміння організовувати індивідуальну і спільну діяльність дітей, планувати виховно-освітній процес. До підготовки і виконання всіх завдань підходила відповідально і сумлінно. Активно і цілеспрямовано вибудовувала взаємодія з дітьми, педагогами та фахівцями ДОУ.
Рекомендована оцінка практики - 5 «відмінно».
Повний текст матеріалу Характеристика на студента факультету педагогіки і психології дивіться у скачуваної файлі.
На сторінці наведено фрагмент.
Пунктуаційний розбір включає в себе синтаксичний, тобто за складом. Без елементів синтаксичного розбору неможливо зробити пунктуаційний. З'явилися пунктуаційний і орфографічний розбори в програмі зовсім недавно, а навіщо - важко сказати. Перший майже дублює синтаксичний розбір, будучи до нього вторинним, а орфографічний майже дублює морфемний або морфологічний.
Часто при створенні навчальних презентацій вчителі змушені витрачати багато часу на пошук відповідного оформлення презентації: підбирають рамки, фони, кольори і т.д. Цей конкурс покликаний зібрати воєдино готові рішення для освітніх презентацій, щоб будь-який бажаючий міг використовувати шаблони в своїй роботі.
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.