Ольга ХАРИТОНОВА,
гімназія № 3,
м Воронеж
Гра за п'єсою М.Горького «На дні». 11-й клас
Гра присвячена п'єсі М.Горького «На дні». Провести її добре на підсумковому занятті, завершальному обговорення драми. Вікторина може стати і складовою частиною вступного уроку. У будь-якому випадку вчитель отримує можливість в ненав'язливій формі виявити горезвісне "знання тексту". З іншого ж боку, організація заходу подібного роду стимулює зацікавлена читання, а також сприяє формуванню в учнів уважного ставлення до деталі в художньому творі.
Гра розрахована на участь в ній трьох команд. За кожну правильну відповідь присуджується один бал. Перший конкурс - «Хто ти будеш такою?» - оцінюється по трибальною шкалою. В якості ведучого виступає або вчитель, або один з підготовлених учнів.
I. Хто ти будеш такою?
Ведучий. М. Горький зізнавався, що п'єса «На дні» "стала підсумком. майже двадцятирічних спостережень над світом "колишніх людей» ". ". Що за дивні, живі типи в цій п'єсі. "- захоплювався Ф.І. Шаляпін, який побував на прем'єрі в МХТ (1902).
Завдання гравців в ході справжнього конкурсу - дізнатися персонажів п'єси, виходячи з тез, запропонованих ведучим. Якщо дійова особа твору угадано хлопцями відразу ж, команда отримує три очки. У разі, коли герой виявляється впізнаним лише з другої або з третьої спроби, на командний рахунок надходять відповідно або два, або одне очко.
Завдання команді № 1
1) як стверджують навколишні, "тільки п'яний і схожий на людину";
2) "думав, що до самої смерті не відмиє" рук своїх;
3) ". задумав пришити дружину. міцно задумав! Але вчасно схаменувся. "
1) не любить оточуючими за те, що займався "скрипучих, неспокійною для всіх" роботою;
2) надмірно пишався званням "робочої людини";
3) "заїздив дружину-то до напівсмерті".
1) за зауваженням одного з персонажів, "освічена людина, а карту пересмикнути не може" за гральним столом;
2) відчував незручність через те, що "все життя тільки" і робив, що "переодягався";
3) з ностальгією згадував про колишні часи, коли він, лежачи в ліжку, пив каву з вершками.
Завдання команді № 2
1) відмовився брати участь у прибиранні приміщення, мотивуючи це тим, що йому "шкідливо дихати пилом";
2) з гіркотою констатував, що "пропив душу";
3) страждаючи важкою формою склерозу на грунті алкоголізму, не міг згадати "ні слова" з колись улюбленого вірша.
1) заявляв, що йому "набридли. всі людські слова ", так як" кожне з них чув "він," напевно, тисячу разів ";
2) був не в силах простити оточуючим того, що його "одного разу образили і - на все життя відразу"; "Зневажав людей, які надто піклуються про те, щоб бути ситими";
3) на вулиці часто удостоювався різких і зневажливих зауважень з боку перехожих: "Мерзотник! Шарлатан! "; об'єктивно і нещадно оцінював себе сам: "Я - арештант, вбивця, шулер. "
1) причину власного облисіння бачив в тому, що "баб-то. більше знав, ніж волосся на голові було ";
2) ледь не був "проданий" владі за "три копійки", але вчасно "зник від поліції. яко дим від імені вогню ";
3) "для багатьох був. як м'якуш для беззубих "," як пластир для наривів ", на деяких же" подіяв. як кислота на стару і брудну монету ".
Завдання команді № 3
1) мав переконання, за посадою своєї, що "людина повинна вести себе смирно";
2) вустами облесливого співрозмовника був підвищений до звання "Ундер" нібито за "видимість" "саму геройську";
3) втративши родичів, в очах оточуючих став "і не бутошнік, і не дядько. А просто тёткін чоловік ".
1) мала "м'яса, жиру, кістки - десять пудів, а мозку - золотника немає";
2) не збиралася виходити заміж навіть за "принца американського", задовольняючись становищем "вільної жінки";
3) в день, коли "здох" "чоловіче", була у нестямі від радості, не вірячи своєму щастю.
1) хвалився, що його, як і всіх ярославських, "голими руками не візьмеш";
2) готовий був прийняти смерть від руки своєї коханої у всіх на очах;
3) "змалку" називався "злодій. злодіїв син ".
II. «Думка изреченная»
Ведучий. Ф.І. Шаляпін в інтерв'ю співробітникові «Санкт-Петербурзьких відомостей» заявив: "Я знаходжу, що за красою мови і за глибиною змісту« На дні »нагадує« Снігуроньку »Островського. "Дійсно, мова персонажів п'єси яскрава, соковита, афористично.
Учні отримують картки із записом висловлювань, три з яких належать одній і тій же персонажу твору, а четверте - абсолютно іншому. Суть завдання якраз і полягає в тому, щоб виявити "зайве" ланка.
Завдання команді № 1
1. "У кареті минулого нікуди не поїдеш. "
2. "Панство-то - як віспа. і видужає людина, а знаки-то залишаються. "
3. "Коли праця - задоволення, життя - хороша!"
4. "Існує тільки людина, все ж інше - справа його рук і його мозку!"
(№ 1, 3, 4 - Сатин. "Зайве" ланка - № 2 - Лука.)
1. "Зовні як себе ні розфарбовуй - все зітреться. "
2. "Всі хочуть порядку, та розуму нестача. "
3. "Та й усі люди на землі зайві. "
4. "Старому - де тепло, там і батьківщина. "
(№ 1, 2, 3 - Бубнов. "Зайве" ланка - № 4 - Лука.)
Завдання команді № 2
1. "Шум смерті не перешкода".
2. "Вчасно людини пошкодувати. добре буває! "
3. ". Якщо хто кому хорошого не зробив, той і Ти зробив ".
4. "Людина все може, аби захотів. "
(№ 2, 3, 4 - Лука. "Зайве" ланка - № 1 - Бубнов.)
1. "Не можна, щоб люди на кшталт тарганів жили. Куди хто хоче - туди і повзе. Людина повинна визначати себе до місця. а не плутатися даремно на землі. "
2. "Є - люди, а є - інші - і люди. "
3. "Доброта - вона вище всіх благ".
4. "Хороша людина повинен мати пачпорт. Всі хороші люди пачпорт мають. да! "
(№ 1, 3, 4 - Костильов. "Зайве" ланка - № 2 - Лука.)
Завдання команді № 3
1. ". Талант - це віра в себе, в свою силу ".
2. "Без імені - немає людини. "
3. "Освіта - нісенітниця, головне - талант".
4. "У що віриш - то і є".
(№ 1, 2, 3 - Актор. "Зайве" ланка - № 4 - Лука.)
1. "Треба так жити. щоб самому себе можна мені було поважати. "
2. "І навіщо розбороняють людей, коли вони б'ються? Вони і самі перестали б. адже втомлюєшся битися. "
3. "А куди вони - честь, совість? На ноги, замість чобіт, не одягнеш ні честі, ні совісті. "
4. "Якщо людей по роботі цінувати. тоді кінь краще всякого людини. возить і - мовчить! "
(№ 1, 3, 4 - Попіл. "Зайве" ланка - № 2 - Медведєв.)
III. Бесіда знайде сусіда
Ведучий. Матеріал попереднього конкурсу переконав нас, що репліки персонажів драми дозволяють "вибудувати" життєву філософію кожного з них. Судження героїв один про одного також відрізняються влучністю і гостротою.
Отже, про кого з героїв п'єси «На дні» йде мова в наведених нижче висловлюваннях?
Завдання команді № 1
1. "Хороша парочка - баран та ярочкі". (Про Ганні і актор.)
2. "Іздохнешь скоро, а все про полтиника думаєш. "(Про Костильов.)
Завдання команді № 2
1. "Ти - як молода ялинка - і колешся, а додержиш. "(Про Наташі.)
2. "Розмалюй, ворона, пір'я. валяй! "(Про Настю.)
Завдання команді № 3
1. "Брешеш ти добре. казки говориш приємно! "(Про Луці.)
2. "Ех. зіпсував пісню. дур-рак! "(Про повесившемся актор.)
IV. Який питання - така відповідь
ТЕСТУВАННЯ
На даному етапі змагань учні вибирають правильну відповідь на питання з чотирьох наявних варіантів. Тестування може проходити як в усній, так і в письмовій формі.
Тести для команди № 1
1. Як називався роман, який читала Настя?
2. Продовжіть фразу Сатіна: "Нема в світі людей краще. "
Тести для команди № 2
1. Яка пісня була улюбленою у ночувальників?
2. Яке порівняння вжив Актор, згадуючи про своє минуле: "Ти не знаєш, що таке оплески. Це, брат, як. "?
Тести для команди № 3
1. Як герої твору іменували місце на земній кулі, де "люди один одного. поважають, один одному - завсяко-просто допомагають "?
2. П е п е л: "У жінці -. повинна бути".
Л у к а: "В улюбленому - вся. ".
Яке "нематеріальне" поняття мали на увазі обидва герої?
V. Більше, швидше
Завдання команді № 1
1. Страва, приготування якого служило джерелом доходу Діжі. (Пельмені.)
2. Напій, регулярно вживається Бароном вранці в колишні часи. (Кава з вершками.)
3. Колір, який придбали руки одного з героїв п'єси в результаті зіткнення з шкідливим барвником. (Жовтий.)
4. Сценічний псевдонім Актора. (Сверчков-Заволзький.)
5. Риба "ОГРОМАДНОЕ" розмірів, прівідевшіеся уві сні Васьки попелу. (Лящ.)
6. Установа, яка була, по едкому зауваженням одного з персонажів п'єси, "в півверсти від краю світла". ( "Лікарня для органоне".)
7. Те, без чого, на думку Актора, "немає людини". (Ім'я.)
8. Трагедії В.Шекспіра, текст яких неодноразово цитував Актор. ( «Гамлет» і «Король Лір».)
9. Героїня, чия "покоївка. видно, гуляти пішла ". (Ганна.)
10. Документ, який, за твердженням Костильова, "повинен мати" всякий "хороша людина". (Паспорт.)
Завдання команді № 2
1. Поглиблення під землею або в гірському масиві, на яке походить нічліжка. (Печера.)
2. Роль, колись виконується Актором у виставі за п'єсою В. Шекспіра «Гамлет». (Могильник.)
3. Родич Анни, якого їй нагадав Лука. (Батько.)
4. Те, чого, за зауваженням Медведєва, немає у верблюда. (Вуха.)
5. Професія Бубнова в минулому. (Кушнір.)
6. Музичний твір, яке "недавно вивчив" Альошка. (Похоронний марш.)
7. Безкоштовне заклад, який збирався "влаштувати" Бубнов за умови різкого підвищення матеріального добробуту: "якби. був багатий. "(Трактир.)
8. Гра, за якою проводять час Бубнов з Медведєвим. (Шашки.)
9. "Бог вільної людини" в поданні Сатіна. (Правда.)
10. Держава в Європі, вихідцями з якого були предки Барона. (Франція.)
Завдання команді № 3
1. Одяг з гардероба Діжі, яку "тягав" на собі Медведєв. (Кофта.)
2. "Корисна річ", яку Сатин радив "завести" Акторові. (Характер.)
3. Російський самодержець, в період правління якого Баронів дід, Густав дебілів, "займав високий пост". (Микола I.)
4. Нинішня професія Бубнова. (Картузники.)
5. Персонаж, якого Актор перед самогубством просив помолитися за нього. (Татарин.)
6. Музичний інструмент, який Кліщ лагодив для Олешки. (Гармонь.)
7. "Приз", заради якого Барон готовий був гавкати по-собачому. ( "Півпляшки".)
8. "Золота сторона", де людині живеться, "як огірку в парнику". (Сибір.)
9. Посада, на якій Лука служив "у інженера одного під Томському-містом". (Сторож.)
10. Пора року, коли відбувається дія в п'єсі. (Весна.)
VI. клуб знавців
У конкурсі беруть участь по одному гравцю від кожної змагається команди. Команда не має права допомагати своєму представнику. Якщо гравець не в змозі дати правильну відповідь на питання, свою версію може висловити "знавець" -сопернік і тим самим заробити додаткове очко.
Питання "знавцеві" з команди № 1:
"« Наші мережі притягли мерця. »- вірш. Б-Беранжера! "Ця репліка належить Акторові. Яку фактичну помилку допустив герой?
(Це рядок з вірша А. С. Пушкіна «Утопленник».)
Питання "знавцеві" з команди № 2:
- "Ти, Сарданапал! Йдемо. "
Які персонажі п'єси так звертаються один до одного? Що за "дивні" імена вони собі привласнили?
(Так перемовляються між собою Сатин і Актор. Сарданапал - ассірійський цар (668-626 рр. До н.е.). Ім'я Сарданапала, відрізнявся схильністю до розкоші, стало прозивним. Навуходоносор - вавилонський цар (604-562 рр. До н. е.), який прославився війнами, а також руйнуванням "граду Божого" Єрусалима.)
Питання "знавцеві" з команди № 3:
". У мене, старий, була гарна пам'ять. А тепер ось. скінчено, брат! <.> Я завжди читав цей вірш з великим успіхом. грім оплесків! <.> Нічого не пам'ятаю. ані слова. не пам'ятаю! Улюблений вірш. "- журився Актор.
Яке вірш було улюбленим у Актора? Чи вдалося йому згадати хоча б кілька рядків?
(Цей вірш П.-Ж. Беранже «Божевільні», пров. Курочкіна. У другому акті з'являється підпилий Актор. "Старий, агов! Ти де? Я - згадав. Слухай", - кричить він, а потім, "приймаючи позу, читає "два чотиривірші з цього вірша.)
VII. Цифри і факти
Ведучий. П'єса М.Горького рясніє всякого роду "цифровими" подробицями. Вони-то і будуть центром уваги в продовження справжнього конкурсу.
Учасникам гри пропонуються цитати з твору, в яких опущені деталі, пов'язані з будь-якими кількісними показниками. Хлопці повинні, ознайомившись з цими цитатами, заповнити пропуски. На допомогу змагаються заздалегідь оформляється на дошці матеріал для довідок: "Два, три, трёшніца, чотири, п'ять, п'ятак, шість, гривеник, карбованця, півдюжини, дюжина, сорок, п'ятдесят, сто, сорок тисяч, мільйон".
Завдання команді № 1
1. Кваша: "Ні за. печених раків під вінець не піду ". (Сто.)
2. Кліщ: "Я тут півроку прожив. а все одно як. років. " (Шість.)
3. Альошка: "А я така людина, що. нічого не бажаю! Давай мені. - н-не хочу! "(Мільйон.)
Завдання команді № 2
1. Актор: "Нап'юся. як. п'яниць. " (Сорок тисяч.)
2. Сатин: "Я. року сім місяців у в'язниці відсидів ". (Чотири.)
3. Сатин - Акторові: "Дай мені. і я повірю, що ти талант, герой, крокодил, приватний пристав ". (П'ятак.)
Завдання команді № 3
1. Лука: "Всяк думає, що для себе проживає, ан виходить, що для кращого!" По. років. а може, і більше - для кращого людини живуть! "(Сто.)
2. Кривий Зоб: "Коли їм чесно жити почати, вони в. дня з голоду здохнуть. " (Три.)
3. Барон - татарин: "Програв два двадцять копійок, а шум робиш на. ". (Трёшніцу.)