«Хочу навчитися створювати кераміку! З чого почати. »
Всьому доводиться вчитися, пізнаючи життя; навіть перші кроки по землі дитина робить не відразу ...
Вибір способу навчання.
Самостійно або за допомогою викладача?
Це питання ставлять дуже часто: чи можна самостійно, за допомогою книги, навчитися піднімати глину на гончарному крузі, надаючи їй потрібну форму.
Відповідь: можна, за умови, що у вас в запасі - роки часу, а характер - кремінь.
Зазвичай після кількох десятків спроб «самостійний» кидає «це безнадійна справа». На жаль, таке правило. Втім, бувають і винятки. Правда, коли бачиш роботу таких горе-самоучок, згадується мелодія «собачого вальсу» .... Розумієш, скільки витрачено часу і зусиль - а перед тобою кривуватою виріб зі стінками різної товщини ... Новоспечений самодіяльному гончару залишається тільки гордо сказати: «Це - мій стиль».
Правда, будь-імпресіоніст, декількома великими мазками зображає людину, при необхідності намалює людську фігуру технічно і анатомічно правильно. А ось чи зможе цей «гончар» викрутити класичну грецьку амфору, нехай невелику.
Картинки в книгах, що ілюструють це дійство, дуже привабливі. Здається, що все легко і просто ...
Уявіть, що Ви вирішили в один прекрасний день навчитися фігурного катання на ковзанах. Адже ми бачимо фігуристів по телевізору - як витончено і легко у них все виходить! Що ж, спробуйте кататися так само, як вони, не дивлячись на те, що ви ніколи не стояли на ковзанах. Спочатку ви будете невпевнено шкутильгати по льоду, падати, отримуючи синці і садна. Нарешті - ось воно стало з'являтися, нестійке поки рівновага ... Але варто поїхати трохи швидше або спробувати зробити поворот ... падіння майже неминуче.
На колі це означає не просто встати і поїхати знову. Виріб, тільки трохи проявилося ціною стількох зусиль, «згорнеться», звалиться. Вам доведеться знову зім'яти його і знову приготувати глину. І все почати спочатку. А потім з'ясується, що всі ваші невдачі - через те, що ви трохи сильніше тисніть на глину правою рукою, в той момент, коли треба - лівої ... Або занадто розмочують глиняний грудку ... Або ... Таких дрібниць - безліч. Навіть одна з них може зруйнувати все.
Проте ... За спиною - безліч проб і помилок ... І ось ви котитеся ... після стількох невдалих спроб, і вже підживати садна на ліктях і забиті місця на колінах. Ура ... їжу! Але навряд чи хто-небудь заворожено задивиться на ваше катання, а тим більше, заплатить гроші, щоб помилуватися на ваше «мистецтво». Така доля більшості самоучок в справі складному, тонкому; де багато невимовно в словах і не передається в картинках ...
Бажаний результат буде досягнутий в сотні разів швидше, якщо у Вас за спиною буде вмілий майстер-гончар. Учитель, здатний не тільки дохідливо передати свої секрети, але і вміє вчасно відчути і виправити критичну ситуацію, в яку ви на початковому етапі будете щосекунди штовхати глину.
... Ще імператор Марк Аврелій писав: «Від прадіда я успадкував те, що не довелося відвідувати публічних шкіл; я користувався послугами прекрасних вчителів на дому і зрозумів, що на це варто витратитися ».
Оцініть для себе: чи зможете ви освоїти задумане, перебуваючи в групі таких же новачків. Чи не побоюєтеся ви відставати від групи, або, навпаки, нудьгувати від того, що «схоплює» матеріал швидше інших? Чи не буде для вас дискомфортним негласне порівняння своїх успіхів з чужими. Чи хочете ви з самого початку навчання робити те, що подобається саме вам, працювати за своїм проектом і рухатися у власному напрямку.
Якщо все це важливо для Вас, шукайте індивідуальне навчання. Тоді ваші витрати окупляться сторицею.
Що ж стосується специфіки навчання роботі на гончарному крузі - тут і зовсім цінність індивідуального навчання безсумнівна. Адже легкість його ілюзорна. І ми не втомлюємося це повторювати.
Гончарна майстерність - це перш за все Практика, заснована на тонких відчуттях і правильних, скоординованих, дуже точних рухах не тільки рук, а й усього тіла. Поспостерігати за діями кількох учнів в деякій мірі корисно, але ККД такого «тренінгу» тим більше наближається до нуля, чим більшим група. До того ж запитайте себе: чи впораєтеся ви з незнайомим і складною справою, знаючи, що на вас дивляться кілька пар чужих очей.
У нашій практиці не раз доводилося навчати людей, до цього пробували свої сили на колі в групі. Добре, якщо після цього у людини хоча б зберігається бажання повернутися за коло. Бували й такі, хто став гончарного круга просто панічно боятися і знайшов лише впевненість в тому, що у нього нічого ніколи не вийде.
Якщо у нашого учня є хоча б якийсь досвід роботи з глиною, ми завжди запитуємо, з чого ми почнемо, а що пропустимо, щоб не вчити тому, що людина вже вміє. У тому, що стосувалося роботи на колі - люди завжди просили починати з нуля, і потім виявляли масу явних помилок, які і призводили до невдач - просто в групі немає можливості відстежити їх у кожного, і часу, щоб їх виправити.
На жаль. Проблем часто стає тільки більше: почати з чистого аркуша простіше, ніж перевчити, «стерши» попередній помилковий досвід.
В гончарній справі інструктор і учень повинні працювати один на один Рецепт успіху простий: поруч постійно повинен перебувати Учитель. Тренер, який все помітить, і просто покаже, на який кут потрібно трохи повернути коник, або перейти з зовнішнього на внутрішнє ребро, або ... Хоп! Рука тренера зовсім небагато, здавалося б, підштовхнула Вас в потрібну сторону - і ось він. Перший стрибок в один оборот! ...
І горщик виріс раптом на колі і радісно блищить вологими шоколадними боками ...
Що раніше: теорія чи практика?
І ще кілька корисних порад ...
Система навчання, заснована на справедливих принципах, передбачає, що, якщо вам щось не сподобалося, ви повинні мати можливість піти без фінансових втрат. Плата за все навчання вперед означає вашу згоду з тим, що вам доведеться пройти весь курс незалежно від його якості, або ви втратите гроші. Кращий варіант - оплата кожного уроку безпосередньо після заняття: рівно за стільки часу, скільки було сьогодні витрачено викладачем тільки і саме на ваше навчання.
До того ж, ви завжди зможете домовитися про перенесення уроку на більш зручний час, або пропустити заняття з поважних причин без фінансових втрат. Навіть якщо на період навчання у Вас випадає довгоочікувану відпустку, ви повернетеся до того, на чому закінчили навчання, і вам не доведеться наздоганяти групу.
Іноді на тих чи інших курсах людей приваблює те, що після закінчення навчання вони отримають диплом або сертифікат. Але ж в області мистецтва гріш ціна будь-яким подібним паперів, особливо при нинішньому рівні розвитку поліграфії! І навіть якщо на Вашому посвідченні великими золотими літерами написано, Хто Ви Є, оцінювати вас будуть виключно з ваших робіт.
Як давно це написано, але як актуально звучить: «Участь дітей наших гірше скотини: про ослах і конях ми більш піклуємося, ніж про дітей. Якщо хто має віслюка, той всіляко намагається знайти кращого конюха, який був би чесний. Чи не злодій, не п'яниця, і знав свою справу. Якщо ж нам потрібно дати наставника синові, то ми просто без будь-якого вибору приймаємо кого трапиться, хоча немає нічого важливішого цієї посади. Бо яке мистецтво зрівняється з мистецтвом освіти душі і освіти розуму юнаки? Людина, що знає це мистецтво, повинен бути уважніше всякого живописця і скульптора ... »(Іоанн Златоуст).
Обов'язково і перш за все: подивіться, що вміють робити ваші майбутні вчителі. Бо вчитель може навчити тільки тому, що він вміє робити сам!
На жаль, нерідко вчитель не є майстром у тій справі, якій намагається навчити. Знову згадаємо Іоанна Златоуста: «Як той, хто любомудрствует тільки на словах, без діла, не приносить великої користі слухачеві, так, навпаки, той, хто може запропонувати рада, наперед виконаний ним самим, цим найбільше захоплює слухача».
Припустимо, перша умова дотримана: вам подобається в цілому те, що створено вчителем, і вам навіть хотілося б навчитися творити щось подібне. Тоді виникає другий, не менш важливе; але, на жаль, з'ясовується це лише в процесі навчання. Не кожен викладає - майстер, але справедливо і зворотне: не всякий майстер своєї справи зможе передати навіть ази своєї майстерності новачкові.
Це зовсім інша діяльність, що вимагає і здібностей, і бажання передати накопичене. Передати жваво і легко, з максимальною ясністю; поступово, як би навіть граючи - адже перед новим і незвіданим ми всі стаємо дітьми ... Надіслати може бути тільки знання і навички, а й свою Любов, своє ставлення до того, що робиш - дуже рідкісний дар.
. Є стара істина: хороший учитель не міг не бути хорошим учнем свого часу. Поцікавтеся, кого він вважає своїми наставниками, у кого черпає натхнення, мудрість, а у кого - працьовитість і майстерність.
Істинний вчитель ніколи не буде приховувати, що його знання і вміння не безмежні. Він обов'язково розповість, що йому ще невідомо, і чому він навчити вас не зможе.
Підйом глини на гончарному крузі складається з взаємодії складних сил. А складні сили завжди можна розкласти на прості і рухатися поступово, від простого до складного. Напрямок та величина взаємодіючих сил весь час змінюється, і в цьому полягає майже вся складність підйому глини.
Напевно, цей процес можна описати математичними формулами ( «Звуки убивши, музику я розрізав, як труп. Повірив я алгеброю гармонію ...» І стати ремісником. Не варто цього робити, бо - нудно. У житті хорошого ремісника є достаток і достаток. Ні радості від створеного. І життя перетворюється в нескінченний сірий частокіл.
Художника відвідує захват і натхнення ( «Ай, да Пушкин, ай да сучий син!»), Ремісника - задоволення ( «Добре спрацьовано!»)
Щасливі ті деякі, хто може розповісти, що мали в житті справжніх Вчителів ...
Щасливі і ті Вчителі, яким зустрілися справжні Учні.