Катерина, добрий день. Я - мама практикує ранній розвиток. Загорілася цією ідеєю, коли ще носила під серцем грудочку життя. І Розумниця була першоджерелом, насамперед мені попалася на очі книга М. Ібука "Після трьох уже пізно!". І головна думка цієї книги йде червоною ниткою в моїй Мамско життя: «Мене часто запитують, чи допомагає ранній розвиток виховувати геніїв. Я відповідаю: "Ні". Єдина мета раннього розвитку - дати дитині таку освіту, щоб вона мала глибокий розум і здорове тіло, зробити його тямущим і добрим ».
А ось про методики: можна, звичайно і самої задурити і зробити картки, мене на довго не вистачило. Я вирішила, що моїй донечці потрібна виспатися і щаслива мама, тому взяла готові комплекти після того, як три тижні писала слова сама.
прочитавши всі нижчевикладене можу сказати, що з приводу методкі дуже багато неправильно інформації. Зазвичай вона так тлумачиться тими, хто не пробував її в практичному застосуванні, а тільки на слуху. або зі слів інших людей. Треба вникнути в неї, спробувати зі своєю дитиною, тоді все стане ясно.
По-друге про користь і шкоду. Науково доведено при інституті мозку в Америці і психологами всіх країн, що мозок дитини розвивається на 50-60% вже до трьох років. Згадайте Масару Ібука - після трьох уже пізно! Це самий благодатний вік. Дитину неможливо змусити щось зробити начільні, навіть подивитися картки. Тому Маніченко допрацював методику Домана - покази у вигляді гри - гра - це провідний вид діяльності у дітей в цьому віці. Причому заняття проходять за бажанням обох: і мами і дитини. І тільки в хорошому настрої.
А емоційний єдність дейтсвітельно є - перевірено на собі і моєї доні. Вона із задоволенням біжить ділитися своїми враженнями мені, у нас з нею є незрима нитка, яка з'явилася під час занять. Ми любимо з нею займатися. Звичайно по початку було багато сумнівів. Але не нічого кращого, ніж дарувати дитині відкриття цього світу разом! Я сама відкриваю його знову, дивлюся на все з іншого боку, як Паровозик із Ромашкова)))
Негатив зазвичай йде від людей скептично налаштованих, які не вірять. Говорять, що це насильство, забивання голови та інше. але у дитини є величезне бажання пізнати світ, у нього є інформаційний голод, який треба задовольняти! І якщо цього не робити. Те бажання йде, дитина втрачає здатність вчитися. Таких видно в школі, їм нічого не треба, не цікаво - їх батьки не вчили їх вчитися. Важко потім запалити цю іскорку пізнання в людині.
Ми почали з семи місяців з Читання і Букваря, потім підключили математику і Мир на долоньці. є і англійська, але все руки до нього не дійдуть (
Висловлю свою особисту думку.
По-перше, ціни на дані навчальні системи сильно завищені. Так само, як і їхні обіцянки. Емоційний зв'язок з дитиною? Смішно. Феноменальна пам'ять і увагу? Кидайте перед малюком декілька предметів. потім прибирайте їх і просите його розкласти так, як вони були (іграшки, картинки, сірники в кінці кінців). Зір? Хм, розвиває зір? Наскільки я знаю, вони (виробники) ніяк не пояснюють подібні заяви.
Математика: є думка, що дитина задіє ділянку мозку, що дозволяє йому робити математичні обчислення без зусиль. Дорослі не можуть використовувати цю здатність, так як вона як би відключається через невикористання в дитинстві. Вірю в цю можливість, тому цілком логічно навчити дитині рахунку і просити його вважати. З іншого боку, чи так це необхідно?
Я вважаю, що малюкові в такому ранньому дошкільному віці потрібно перш за все показувати красу мистецтв: малювання, співи, музика, ліплення і все, що Вам прийде в голову. Показувати, але не нав'язувати) Удачі =)
Захищу трохи це методику! Оскільки займаюся сама і не вважаю, що нав'язую донечці щось.
Наші заняття тривають 10-15 хвилин в день, при цьому Вірочка сама носить мені картки, тим самим просить, щоб я їй показала їх.
Вибачте, поспішаю, можу помилок наляпать.
У чомусь я з вами погоджуся, теж долали сумніви в цій методиці. Але все-таки замовила "Читання і буквар з пелюшок". Так ось, разом з комплектом йшла книжка "10 помилок про навчання з пелюшок", прочитавши її, всі сумніви розвіялися.)
Я не проти раннього розвитку, я за нього, я за те, щоб батьки розвивали своїх дітей і займалися з ними, я проти досить нахабною фірми "Розумниця".
Євгенія, так ні, я простий обиватель, як і багато тут і в цих питаннях дилетант. Думаю, суть методик Нікітіних відображає ось ця, запозичена мною фраза:
"Якщо ж узагальнити всі принципи методики розвитку Нікітіних. Можна зробити висновок, що батьки не повинні заважати розвитку дитини. Алішь створювати всі умови для егоактівізаціі."
Власне, піаніно на вік постарше, приблизно 3 - 4 роки. Гра на ньому дає багато, пов'язаного не тільки з музикою, а й із загальним розвитком.
Возращаясь до методики "Розумники", то від того, що дитина серед картинок буде знаходити "казу", на яку йому показували багато разів, повторюючи це слово, він не стане розумніший. Це метод дресирування, як собаку вчать трюкам і нагадує культ карго. Але можна показати йому цю козу, потім на фото або на зображенні. Показати йому всі червоні предмети в будинку і говорити "червоний". Потім просити його відібрати червоні предмети і так далі. Показати наживо, а потім намалювати самої. Дати йому фарби і нехай сам патякати, що йому прийде в голову. Завжди цікавтеся Вашою дитиною, тим, що цікавить його.
Я років в п'ять віддам Алінку в художню майстерню. Не вийде у неї малювати, ну що ж, зате тепер знає, що таке акварель і масло, що таке перспектива і інше)