Дидактика - частина педагогіки, що розробляє проблеми навчання і освіти. Вперше цей термін з'явився в творах німецького педагога Вольфганга Ратко (Ратіхія) (1571-1635) для позначення мистецтва навчання. Як «універсальне мистецтво навчання всіх всьому», трактував дидактику і Я.А. Коменський. На початку XIX ст. німецький педагог І. Ф. Гербарт надав дидактиці статус цілісною і несуперечливою теорії виховує навчання. Незмінними з тих пір залишаються і основні завдання дидактики - розробка проблем: чому вчити і як учіть-, сучасна наука інтенсивно досліджує також питання: коли, де, кого і навіщо вчити.
Взаємодія педагога і учнів
Роз'яснення учням цілей і завдань навчання
Власна діяльність по створенню позитивної мотивації навчання
Ознайомлення обучаемихс новими знаннями (явищами, подіями, предметами, законами)
Сприйняття нових знань, умінь
Управління процесом усвідомлення і придбання знань, умінь
Аналіз, синтез, порівняння, зіставлення, систематизація
Управління процесом пізнання наукових закономірностей і законів
Пізнання закономірностей і законів, розуміння причинно-наслідкових зв'язків
Управління процесом переходу від теорії до практики
Придбання умінь і навичок, їх систематизація
Організація евристичної і дослідницької діяльності
Практична діяльність за самостійним рішенням виникаючих проблем
Перевірка, оцінка змін в навченості і розвитку учнів
Самоконтроль, самодіагностика досягнень