Монтессорі-середовище - різновікова, але для класів є вікові обмеження. До школи існують групи для дітей 1,5-3 і 3-6 років, і дворічна дитина навряд чи буде почувати себе комфортно в групі 3-6. Дитині п'яти років стане нудно в середовищі для малюків.
Подібна ситуація може повторитися і вдома, де середовище зазвичай сильно відрізняється від середовища в дитячій групі. У батьків немає ні можливості, ні необхідності купувати таку кількість матеріалів, яке присутнє в класі. Мами і тата набувають матеріали та іграшки, які підходять дитині саме зараз, в нинішньому віці, але що робити, якщо дітей декілька? Якщо у дітей різниця всього в 1-2 роки, це питання не встає так гостро, але якщо різниця у дітей в три або навіть шість років? Як організувати середу, щоб діти займалися і грали разом?
Навіть при досить великій різниці у віці для дітей буде корисно спільно займатися деякими справами.
Такі вправи є основними для дітей від двох до чотирьох років, але їх можуть виконувати і старші діти, трохи ускладнюючи. Організувати подібні спільні заняття найпростіше - запропонуйте дітям виконання будь-яких повсякденних справ.
Для початку не забудьте навчити дітей основам: як правильно носити стілець і ставити його тихо, як використовувати лавочку, якщо маля не дістає до чогось, як акуратно переносити предмети (використовуючи піднос, якщо предметів кілька), як наливати воду (завжди тримаючи посудину двома руками). Ці вправи вам доведеться показати молодшій дитині індивідуально, або ви можете попросити старшого навчити малюка.
Ви можете запропонувати дітям разом:
Молодший: миє і чистить руками овочі, фрукти, яйця, ріже м'які фрукти та овочі, намазує хліб м'яким маслом або сиром, збиває яйця, вичавлює апельсиновий сік, заварює трав'яний чай, накриває на стіл.
Старший: допомагає молодшому, записує і читає рецепти, чистить овочі ножем, ріже тверді продукти, користується за допомогою дорослих побутовою технікою: духовкою, плитою, чайником.
- Прибирати за собою.
Молодший: скидається крихти зі столу, миє ганчірочку, допомагає мити стіл, намагається підмітати підлогу.
Старший: допомагає молодшому зібрати крихти в совок (така допомога краще сприймається малюками, ніж допомога дорослого), миє підлогу, стіл.
- Чистити черевики (цим можуть займатися діти будь-якого віку).
- Мити посуд. Старші діти можуть обполіскувати посуд, стежити, щоб не залишалося слідів миючих засобів.
- Прати. Старші допомагають полоскати, перевіряють, чи не залишається чи мило.
- Одягатися. Старші допомагають молодшим, показують, як надіти той чи інший предмет одягу.
Заняття з крупами і водою зазвичай подобаються дітям будь-якого віку. Вони прекрасно розвивають моторику, знімають можливий стрес і тривожність.
Молодша дитина може займатися простими пересипання і переливання з безліччю судин. Старші діти можуть показувати молодшим як пересипати ложкою, ополоником, перекладати щипцями, переливати через воронку, використовувати шприц і піпетку. Для цього краще взяти великий таз або миску, наповнену водою або крупою.
- Разом виловлювати іграшки або кульки з таза з водою.
- Збивати мильну піну - у кожної дитини повинен бути свій віночок для збивання.
- Грати з сенсорної коробочкою (коробочка повинна бути досить велика, щоб дітям було зручно грати разом).
- Шукати в крупі дрібні предмети.
- Просіяти крупу через сито - у кожної дитини має бути своє сито.
- Розвиток моторики, підготовка руки до листа.
Розвиток моторики дуже важливо для дітей з двох років. Заняття для дворічного будуть відрізнятися від занять дитини, який вже вчиться писати, але все ж багато матеріалів підходять для дітей різного віку.
Ось чому діти можуть займатися разом:
Молодші діти вже з півтора років вчаться різати ножицями. Заготовте смужки паперу, щоб малюк розрізав їх на квадратики. Старший дитина нехай вирізає по більш складному контуру геометричні фігури або картинки. Фігури можна наклеювати на аркуші паперу, що теж зазвичай подобається як старшим дітям, так і малюкам.
- Нанизування на нитку.
Молодшим запропонуйте товсту нитку з великою пластмасовою голкою і великі дерев'яні намистини (існує безліч таких наборів для малюків). Старші можуть робити намисто і браслети з все більш тонких ниток і дрібних намистин, аж до нанизування бісеру на волосінь.
Малюкам подобається виколювати фігури на папері! Намалюйте просту фігуру, розставте олівцем точки по її периметру (на відстані приблизно 1 см один від одного), дайте дитині стару ручку без чорнила і запропонуйте виколювати по точкам. Старші діти також можуть займатися виколюванням, тільки контур повинен бути набагато складніше (а ще дитина може зробити малюнок для виколювання самостійно).
Вишивати можуть діти з півтора-двох років, особливо, якщо бачать голку з ниткою у старшої дитини. Для малюків виберіть велику пластмасову голку і запропонуйте їм вишивати по вже виколоти по лінії точкам на картоні. Старшим дітям сподобається вишивання на папері, тканині, пяльцах.
- Малюнки і лист на манки.
Коли старша дитина почне вивчати букви, приготуйте йому пісок з манкою, де б він міг тренуватися в написанні, легко виправляючи невдалі букви. Малюкові теж зробіть подібний піднос, і він із задоволенням буде малювати і креслити лінії, тренуючи свої пальчики.
- Малюнки та лист крейдою на дошці.
Діти з задоволенням будуть разом використовувати дошку: старший - пробувати писати букви і фрази, молодший - малювати і креслити фігури.
- Сенсорний розвиток і введення в математику.
Сензитивний період сенсорного розвитку дітей триває до п'яти років, однак і після цього розвиток органів почуттів не припиняється, хоча і перестає бути пріоритетним. Тому багато заняття сенсорної зони із задоволенням виконують і старші діти. Деякі заняття в сенсориці для старших дітей можна замінити заняттями в математиці.
Ось що ви можете запропонувати обом дітям:
Улюблена гра дітей, в якій кілька предметів кладуть в невеликий мішок і дістають їх з нього, намагаючись на дотик визначити, що ж це таке. Ця гра для дітей з чотирьох років, але малюкам дуже сподобається просто чіпати предмети в мішечку, а потім розглядати їх. Тому ви можете грати всі разом, не наполягаючи, щоб малюк вгадував і називав предмети.
Будь-які музичні ігри підходять для будь-якого віку, а раннє навчання музиці сприяє не тільки розвитку слуху, але і загальному розвитку дитини.
- Вправи на розвиток нюху, смаку.
Марія Монтессорі говорила, що кращий спосіб розвинути смак і нюх - це хороший обід. З самого раннього віку учите дитини пробувати різні нові смаки, готувати разом з вами, дбайливо ставитися до їжі.
- Вправи в сортуванні і в підборі пар.
Вправи в сортуванні або підборі пар (сортування природних матеріалів, різних предметів, сортування на тверде і м'яке, важке і легке і т. П.) Старші діти можуть проводити з зав'язаними очима, що значно ускладнює завдання. Малюки ж можуть працювати з відкритими очима, хоча іноді вони все ж просять зав'язати очі і їм - ви можете запропонувати їм спробувати, однак маленькі діти зазвичай швидко втрачають до цього інтерес.
Маленькі діти люблять сортувати предмети: особливий інтерес до процесу з'являється в 2-3 роки. Обов'язково пропонуйте малюкам різні сортування саме в цьому віці (до речі, діти якраз починають вивчати кольору, тому сортування в кольорах стають основними). Старших дітей такі сортування вже не захоплять, проте будь-які предмети для сортувань старші діти можуть вважати. Поки малюки розкладають гуртки на червоні і сині, старшому можна запропонувати покласти в одну коробочку 10 червоних гуртків, а в іншу - 8 синіх.
- Робота з рожевою вежею, коричневої сходами і матеріалами, що заміняють їх в домашніх умовах.
Малюкам можна пропонувати класичну роботу в побудові вежі або сходи від більшого до меншого. Старшим дітям - різні вправи. Ви можете запропонувати побудувати вежу за зразком або самим, дотримуючись гармонійну послідовність.
Спільні заняття творчістю для дітей різного віку організувати не складно. Діти можуть разом:
Для малюків краще використовувати великі аркуші та пропонувати малювати на легко миється поверхні. Варто починати з пальчикових фарб і штампів, які можна зробити самим з половинки картоплі. Старші, звичайно вже звикли малювати олівцями і фарбами, із задоволенням візьмуть участь в малюванні пальцями або штампами: це урізноманітнює їхню творчість.
Дайте малюкові клей-олівець і шматочки кольорового паперу або вати - таке заняття розважить його надовго. Старший дитина може робити в цей час аплікацію: клеїти шматочки кольорового паперу на малюнок-заготовку.
- Ліпити з пластеліну.
Молодші діти вчаться відривати шматочки пластиліну і приклеювати їх на папір, наприклад, на заготовку у вигляді мухомора або сонечка, робити ковбаски і кульки, розгортати пластилін і вирізати формочками. Старші діти роблять повноцінні вироби: фігурки або картини з пластиліну на заготовках. Відмінний варіант - ліплення з солоного тіста. Цей екологічний варіант ліплення краще підійде для зовсім маленьких дітей.
- Створювати вироби з природних матеріалів.
Якщо ви вирішили зробити зі старшою дитиною саморобку з шишок, черепашок, жолудів, але боїтеся, що малюкові буде це не під силу, запропонуйте молодшому пофарбувати матеріали гуашшю. Незвична робота з фарбами зазвичай надовго розважає малюків, поки старша дитина спокійно робить виріб.
Що ж робити, якщо молодшому дитині ще немає й півтора року? Адже тоді він зазвичай вправляється на килимку на підлозі: відточує руху, вчиться тримати голівку, повзати, сидіти, поки старший займається своїми справами. Однак навіть для таких випадків ми пропонуємо вам кілька ідей занять разом з зовсім крихітними малюками:
- Сенсорні ігри: мішечки або тканини.
Запропонуйте дітям парні мішечки, наповнені різними крупами, або шматочки різної тканини. Старший буде шукати пари, а малюк просто обмацувати мішечки.
- Ігри з водою: переливання.
Ігри у ванній з переливанням доступні дітям з моменту, коли вони навчаться самостійно сидіти.
- Музичні гри: пісеньки і потешки.
Музикою можна займатися з самого народження. Малюк із задоволенням візьме участь у всіх ваших музичних іграх разом зі старшою дитиною.
- Коробочки зі скарбами.
Коробочки з скарбами - основний матеріал для дітей від шести місяців - це коробочки або кошики з кількома предметами навколишнього середовища, які малюк може розглядати і вивчати. Старшим же дітям буде цікаво підбирати підходящі для коробочки предмети. Якщо старшій дитині 2-3 роки, то за допомогою таких коробочок ви можете збільшувати його словниковий запас, вводячи нові слова триступінчатим уроком.
- Саморобні мобілі та іграшки.
Пропонуйте старшим дітям самостійно робити подарунки-іграшки для малюка. Старші діти легко зроблять мобілі з паперу або солоного тіста, а зовсім дорослі брати і сестри допоможуть вам зшити сенсорні мішечки або зробити сенсорний килимок.
