Контроль за ступенем засвоєння основних знань, умінь і навичок, вивчених і сформованих у даній навчального матеріалу.
Освітня.
Закріпити отримані вміння та навички у вирішенні вправ, робота з наочним і дидактичним матеріалами, удосконалювати навички читання і письма, орфографічною і пунктуаційної пильність. Розвиваюча.
Навчати виділяти в текстах, навчальному матеріалі головне.
Забезпечити розвиток усного мовлення учнів (вміння розповісти про ім'я іменник; вміння довести приналежність слова до даної частини мови в формі самостійного міркування, вміння відрізняти іменник від інших частин мови; уміння визначати морфологічні та граматичні ознаки досліджуваної частини мови). Виховна.
Здійснювати моральне виховання учнів, забезпечить в ході уроку розуміння слів: гуманізм, патріотизм, товариство, етичні норми поведінки.
II.Вступітельное слово вчителя.
Зачитується вірш А. Шибаєва «Слова, слова, слова ...»:
Всьому назву дано -
І звірові, і предмету.
Речей навколо повним - повно,
А безіменних немає.
І все, що може бачити око -
Над нами і під нами, -
І все, що в пам'яті у нас, -
Означено словами.
- До якої частини мови відносяться слова, що дають назви звірів, предметів, речей?
- Згадайте визначення цієї частини мови
III.Работа з текстом. Текст записаний на дошці. Прочитати, вставити і пояснити пропущені букви. Визначити загальне значення іменників в тексті. Знайти слова, які не позначав конкретних предметів, але відповідають на питання Що? і мають значення предметності.
Стираються особи і дати,
Але все ж до останнього дня
Мені пам'ятати про тих, що коли - то
Хоч чимось - то зігріли мене.
Зігріли своєю плащ - п ... латкою,
Іль тихим жартівливим сл ... вцом,
Іль чаєм на столик ... хиткому,
Іль просто добрим обличчям.
Як свято. як щастя. як диво
Йде Доброта по з ... мле.
І я про неї не забуду,
Як я забуваю про зло (Ю. Друніна)
IV.Міні - дослідження «Іменник позначає тільки предмет?»
1.Ціль дослідження- з'ясувати: іменник позначає тільки предмет?
Іменник сказало про себе так:
«Давно живу я в світі цьому.
Даю назви предметів. »
Припускаємо, що ім'я существітельноеобозначает не тільки предмети.
3.Ход дослідження
а.Проаналізіровать визначення іменника
б.Провесті наблюденіяв навколишній світ.
в.Обобщітьполученние дані, зробити висновки, дати своє визначення іменника як частини мови
4.Анализ визначень іменника
б.Существітельное називає предмети в широкому сенсі слова; це - назви речей (стіл, стіна, вікно, ножиці, сани), осіб (дитина, дівчинка, юнак, жінка, чоловік), речовин (крупа, борошно, цукор, вершки), живих істот і організмів (кішка, собака, ворона , дятел, змія, окунь, щука; бактерія, вірус. мікроб), фактів, подій, явищ (пожежа, спектакль, бесіда, канікули, печаль, страх), а також якостей, властивостей, дій, станів (доброта, дурість, синява , біг, рішення, штовханина).
(Словник лінгвістичних термінів)
5.Висновок: В словареболее точне визначення, ніж в підручнику і в Інтернеті.
6.Ответіть на питання, навести приклади
а.Существітельние можуть позначати людей і тварин?
б.Существітельние можуть позначати географічні назви?
в.Существітельние можуть позначати явища природи?
г.Существітельние можуть позначати події?
д.Существітельние можуть позначати якості людини?
е.Существітельние можуть позначати предмет дії?
ж.Существітельние можуть позначати стан людини?
з.Существітельние можуть позначати предмет ознаки?
7.Вивод: Существітельноеобозначает не тільки предмет.
Гіпотеза підтвердилася. Іменники - не тільки предмети.
Іменники обозначаютлюдей і тварин,
географічні назви (Москва),
явища природи (веселка, дощ),
події (свято, війна),
стан людини (смуток, хвилювання),
якості людини (сміливість, доброта),
предмет дії (біг, ходьба),
предмет ознаки (жовтизна, краса).
V.Определі значення іменника. Упр № 000. Робота в парах. Знайти у вправі іменники, що позначають
VI.Обоснуй відповідь. Розподільчий лист.
Упр. № 000 (записати слова в 3 стовпчика: 1 - ім. 2 - дод. 3 - дієслово).
Зразок: слово біг позначає дію, але відповідає на питання що? і має такі морфологічні ознаки: рід (чоловічий), число (єдине), відмінок (називний), змінюється за відмінками (біг, бігу, бігу і т. д.), відноситься до 2 відміні. За перерахованими ознаками можна зробити висновок, що це іменник, дія позначено як предмет.
VII.Подбері ім'я, визнач ознаки. колективна робота
До названих загальним іменам іменником підберіть власні. Запишіть в два стовпчики. Визнач всі ознаки іменника
Місто, річка, село, озеро, журнал, собака, поет, кішка, письменник, казкар, книга, ім'я, прізвище, мультфільм, по батькові, океан, держава, газета, передача.
- Які іменники належать до прозивним, а які - до власних?
- Як вони пишуться?
Що нового ви дізналися сьогодні про ім'я іменник?
Скласти розповідь з 7-10 пропозицій, використовуючи іменники: свято, перемога, пам'ять, подвиг, мужність, патріотизм
Патріотизм - Відданість і любов до своєї Батьківщини, до свого народу.