Чоловік мій став пристойно заробляти. Він пропонує мені кинути роботу і сидіти вдома з молодшим сином хоча б до школи. Зараз нашому хлопчику майже три, відпустка по догляду закінчується через півтора місяці. Сидіти вдома, якщо чесно, вже набридло. Старша дочка, як більшість дітей, ходила в садок від виробництва. І їй і нам дуже подобалося. Там і до колективу діти звикають, і до школи їх готують. Не знаю, чи варто погоджуватися з чоловіком і відмовлятися від садка?
Коли ми привели дитину в школу раннього розвитку при гімназії, перше, про що нас запитали, чи ходить дівчинка в дитячий сад. Якщо дитина сад не відвідує, плату призначали на третину більше. Дивно, невже, вдома дитина не так розвивається?
Ми обоє працюємо. З хлопчиком нашим сиділа бабуся. Зараз вона сильно захворіла. Інсульт, оговтається, немає, ще нічого не відомо. А дитина ні в яку не погоджується йти в сад. Дізнавалися щодо няні або гувернантки. Дорогувато, звичайно, але справа навіть не в грошах. Чи можна взагалі довірити будинок і дитину чужій людині? Що за люди йдуть туди працювати?
Які ж психологічні переваги перебування дитини в дитячому садку?
Перш за все, це набуття самостійності. У дитячому садку малюки значно легше і швидше освоюють навички самообслуговування, вчаться їсти, одягатися і роздягатися, справляти природні потреби, дотримуватися особистої гігієни, прибирати за собою. Уже за три-чотири місяці перебування в детсадовской атмосфері вони освоюють всі ці премудрості.
Друга перевага - це дитяче оточення. Обставина це особливо важливо для перших і єдиних дітей в сім'ї. Відвідування групи привчає дитину взаємодіяти з іншими дітьми на основі домовленості, врахування спільних інтересів. У виникає між ними атмосфері колективізму дошкільнята вчаться чекати своєї черги, стримувати особисті бажання, ділитися тим, що мають самі. І все це відбувається без нудних настанов і повчань дорослих, виключно за рахунок різноманітних форм спілкування між дітьми. Дитина розуміє, що і сам по собі має цінність, тому що він володіє такими якостями, як доброта, лагідність, сміливість, ініціативність, фантазія і т. П. Діти не просто звикають один до одного, а зав'язують досить тісні відносини, наслідують і вчаться тому, що не вміють самі.
Нарешті, ще одна перевага дитячого колективу - це позбавлення від егоцентричних установок. Дане поняття було введено відомим швейцарським психологом Жаном Піаже. Воно означає прагнення дитини судити про все, що відбувається виключно зі своєї позиції і заперечення всіх інших. Дорослі схильні потурати дітям, розчулюватися специфічної неадекватності їх суджень. Однолітки радикально і досить швидко коректують індивідуалістичні, егоцентричні, спрямовані тільки на самого установки один одного. Дошкільнята, чий розвиток відбувається в умовах дитячого садка, здатні враховувати позицію і думку іншого вже в чотири-чотири з половиною роки, в ситуації ж внутрісімейного оточення дорослих егоцентричні установки зникають до п'яти-шести років, а іноді зберігаються і до семи-восьми років.
Ми згадали лише про трьох психологічних моментах, істотних для формування особистості дитини. Але не слід забувати і про аспекти медико-педагогічних: режимному харчуванні, відпочинку, прогулянок, спеціальних заняттях, сприяють повноцінному та різноплановому розвитку дітей, і про впевненість батьків, що в саду їх малюкам буде забезпечений нормальний догляд і нагляд.
Саме цими позитивними міркуваннями доцільно керуватися, приймаючи рішення про те, що дитину слід віддати в дитячий сад.
У той же час без саду цілком можна обійтися. «Материнська школа», розвиток малюка в сім'ї нітрохи не гірше будь-якого державної установи. Крім того, у детсадовской системи виховання є і свої мінуси.
І заняття, і режим тут розраховані на усереднену вікову норму, вони не враховують індивідуальних особливостей і відносин дітей. Напевно багато батьків стикалися з проблемою важких ранкових підйомів або скарг дитини на болісність перенесення деяких режимних моментів, наприклад тихої години, або прийому нелюбимої, незвичним способом приготовленої їжі.
Самим же істотним недоліком відвідування дитиною дитячого садка можна вважати ломку, яку переживає кожна дитина, вимушено відривається від домашньої обстановки і звичного оточення. Малюки, не володіючи здатністю мислити у часовій перспективі, сприймають кожну розлуку з мамою і рідними як незворотну втрату. Ломка ця триває до тих пір, поки дитина не засвоїть новий для нього алгоритм зустрічей і розставань, не звикне до хлопців і вихователям. Навіть кішка або собака, залишена у вихідні на піклування сусідів, тужить за господарям, поводиться неприродно. Що ж говорити про такий високоорганізованому істоту, як людина. Дитина не завжди швидко і безболісно звикає до шуму, безлічі людей, емоційної відособленості життя в дитячому саду. Деякі страждають від цього місяцями. А примус ходити туди, де малюк почуває себе дискомфортно, підриває в його душі віру в батьківську любов.
Про ці обставини теж не слід забувати, вирішуючи долю дошкільнят на найближчі кілька місяців або років.
Зараз деякі сім'ї вдаються до послуг спеціально запрошених нянь, гувернерів і вихователів. Дитина при цьому залишається вдома, система догляду та виховання пристосовуються під його запити, але ломка і звикання проте присутні. У той же час малюк позбавляється переваг групового колективного виховання. Хоча заради справедливості треба зауважити, що якість догляду при цьому, як правило, підвищується.
Нарешті, вибір дитячого саду під впливом таких аргументів, як економія сімейного бюджету, втома мам і бабусь від домашніх справ і інше, якщо і допустимо, то не може бути визнаний доцільним з психологічної точки зору. Однак рішення все одно будете приймати ви, а вся наведена вище інформація нехай послужить підставою для здорового роздуми тих, хто сумнівається батьків.