Ініціації - присвятні обряди і таїнства в родовому суспільстві. пов'язані з перекладом дітей в розряд дорослих. Сучасними обрядами ініціації можна вважати хрестини, весілля, поховання. Зараз їх називають сімейними обрядами.
Календарні обряди - пов'язані зі зміною пір року, пам'ятними датами і загальнодержавними святами. Витоки календарних російських свят - в язичницької традиції відзначати закінчення робочої жнив, прихід пір року, а також в церковні свята. Так з'явилися Російська Масляна, Новий рік і Різдво, Великдень, день Івана Купали та інші традиційні російські свята.
Державні свята - це святкові та вихідні дні, приурочені до яких-небудь подій і відзначаються населенням всієї країни. До таких свят відносяться Міжнародний жіночий день, День Захисників Батьківщини, День солідарності трудящих, день незалежності, День Миру та Злагоди. До державних свят в якійсь мірі можна віднести і засновані свята місцевого масштабу - Дні міста та району.
Професійні свята зобов'язані своїм народженням соціалістичного ладу і служать для згуртування колективу, нагородження активних і сумлінних працівників. До таких свят відносяться як дні різних професій (шахтаря, будівельника, залізничника, медика, вчителя і т.д.), так і професійні свята місцевого значення (День пуску першого агрегату Зейской ГЕС,)
Форми проведення свята дуже різноманітні - від дитячого ранку до масової ходи. Масштаб свята перш за все визначається його призначенням і вибором аудиторії - один клас або населення всього міста.
Форми роботи КДУ з дітьми і підлітками:
Завданням дитячих і юнацьких КДУ стає правильний розподіл і активізація дозвілля школярів у вільний від уроків час. Кожна дитина або підліток має право вибрати собі заняття до душі з урахуванням передбачуваного навантаження - чи будуть це інтенсивні заняття в студії (уроки, репетиції, концерти, виставки, зрізи знань), заняття за захопленнями в гуртках з меншим навантаженням і більшою свободою спілкування або ігрова Дозвільна діяльність. Керівник гуртка або студії для дітей та підлітків стає перш за все педагогом, головні якості якого - любов до дітей, майстерність, такт, порядність. Часто в дитячі і юнацькі КДУ приходять займатися діти з неблагополучних сімей, шукаючи в гуртках і студіях доброго ставлення до себе і спілкування з однолітками. Завдання педагога-керівника - допомогти такій дитині адаптуватися в житті, не втратити власне обличчя і залишитися особистістю. (На прикладі ДДТ «Ровесник» м Зея: багато кращі випускники були з неблагополучних сімей або вважалися «проблемними» дітьми з нестійкою психікою і агресією по відношенню до оточуючих - Д. Яргін, В. Плужнікова).
У дитячих КДУ активно розвиваються ігрові форми дозвільної діяльності:
Масові заходи (КВК, пізнавальні конкурси, - музичні, історичні, літературні, концерти за участю дитячих та юнацьких колективів, фестивалі)
Вечори спілкування (диспути, прес-конференції, брифінги, ток-шоу, конференції-суперечки)
Зустрічі з цікавими людьми (професійно-орієнтовані, валеологические, творчі, зустрічі з ветеранами)
Святкові музично-танцювальні або театралізовані заходи (бали, карнавали, вечори, ранки для дітей)
Для ознайомлення дітей і підлітків з кращими вітчизняними художніми традиціями в КДУ проводяться дитячі тижня (музики, книги, театру).
Робота з дітьми молодшого шкільного віку Основний принцип роботи з дітьми молодшого шкільного віку - раціональна організація їх дозвілля:
Освітня діяльність (спрямована на отримання початкових навичок професії або художньої майстерності) - заняття в гуртках, студіях.
Ігрова дозвільної діяльності (активний відпочинок в ігровій формі, спрямований на розширення кругозору дітей та організацію вільного часу) - конкурси, вікторини, ігрові програми, дитячі ранки.
Рекреативний дозвілля (спрямований на перемикання уваги дітей і відпочинок від уроків в школі, спілкування, ознайомлення з природою і культурними цінностями) - походи, екскурсії, клуби спілкування за інтересами.
Проблеми молодіжного дозвілля
Дані досліджень показують. що Дозвільна самореалізація молоді здійснюється, як правило, поза установ культури і обумовлена впливом телебачення - найбільш впливового джерела естетичного і соціалізується впливу. Народна культура (традиції, звичаї, фольклор і т.п.) більшістю молодих людей сприймаються як анахронізм. Спроби внесення етнокультурного змісту в процес соціалізації в більшості випадків обмежується пропагандою давньоруських звичаїв і православ'я. На цьому тлі активно розвиваються молодіжні субкультури, що з'явилися ще в 70-х роках і до кінця 20 століття беруть все більш агресивні риси (до більш-менш мирним хіппі, панків, металістів додалися байкери, скінхеди, сатаністи і інші агресивні неформальні угруповання).
Основні форми роботи з інвалідами:
= Вечори спілкування (свята, дитячі ранки, вечори відпочинку) = Концертні благодійні заходи і вистави (навіть на платні заходи багато установ культури залишають безкоштовні квитки для інвалідів)
= Вечори знайомств для дітей, метою яких служить допомогти дітям інвалідам знайти нових друзів. Нерідко такі вечори проводяться спільно зі здоровими дітьми. Діти-інваліди, беручи участь з ними в продуманих конкурсах (найчастіше інтелектуальної або пізнавальної тематики) вчаться відчувати себе такими ж нормально розвиненими розумово, як і здорові діти.
= Вечори знайомств для дорослих, метою яких служить допомогу інвалідам в підборі пари і створенні сім'ї.
= Тематичні бесіди та зустрічі з фахівцями (лікарями, представниками професій, представниками організацій).
Робота з дітьми в період шкільних канікул
Канікули - період перерви в заняттях навчальних закладів. Шкільні канікули бувають осінні, зимові, літні (від тижня до десяти днів) і літні - три місяці. У канікули дітям надається можливість як пасивного, так і активного відпочинку за участю в заходах КДУ.
Саме в канікули КДУ найбільш насичені роботою - потрібно зробити кожен день для дитини незибиваемим і максимально наповненим враженнями. Канікули в сфері дозвілля насичуються заходами різнопланового характеру для повноцінного відпочинку дітей і підлітків. Форми роботи з дітьми на канікулах досить різноманітні - від творчих тижнів до щоденних конкурсно-ігрових програм:
Активне наближення батьків до життя дітей зовсім не важка справа і доставляє навіть задоволення. Кожен батько виробляє такий пристрій насіннєвого побуту, яке найбільш відповідає особливостям його сім'ї. Величезну роль у сімейному вихованні відіграє Емоціанально фон в сім'ї, відносини між батьками, їх вміння підтримати любов і теплоту до один одному і дітям. Тільки в здоровій сім'ї де панує любов і взаєморозуміння можуть вирости повноцінно розвинені діти, зі здоровою психікою і позитивним ставленням до життя.
Проблеми сучасної сім'ї