її віковими традиціями, обрядами, звичаями дозволяють людині усвідомити свою єдність з усім народом.
Свято завжди виконував важливі громадські функції, мав глибокий сенс, в ньому людина відчувала себе особистістю членом колективу.
Прояв всіх форм і видів культури будь-якого колективу, починаючи від прийнятих форм поведінки, закінчуючи демонстрацією нарядів і виконанням традиційних обрядів йде через свято.
Календар свят змінюється як змінюється історія Батьківщини. незмінними залишаються традиційні християнські свята, інтерес до яких в даний час значно зріс. І це не проста цікавість. Знання витоків вітчизняної культури, традицій і звичаїв свого народу, допоможе зрозуміти історію своєї країни, долю поколінь і свого родоводу.
Ініціації - присвятні обряди і таїнства в родовому суспільстві, пов'язані з перекладом дітей в розряд дорослих. Сучасними обрядами ініціації можна вважати хрестини, весілля, поховання. Зараз їх називаютсемейнимі обрядами.
Календарні обряди - пов'язані зі зміною пір року, пам'ятними датами і загальнодержавними святами. Витоки календарних російських свят - в язичницької традиції відзначати закінчення робочої жнив, прихід пір року, а також в церковні свята. Так з'явилися Російська Масляна, Новий рік і Різдво, Великдень, день Івана Купали та інші традиційні російські свята.
Державні свята - це святкові та вихідні дні, приурочені до яких-небудь подій і відзначаються населенням всієї країни. До таких свят відносяться Міжнародний жіночий день, День Захисників Батьківщини, День солідарності трудящих, день незалежності, День Миру та Злагоди. До державних свят в якійсь мірі можна віднести і засновані свята місцевого масштабу - Дні міста та району.
Професійні свята зобов'язані своїм народженням соціалістичного ладу і служать для згуртування колективу, нагородження активних і сумлінних працівників. До таких свят відносяться як дні різних професій (шахтаря, будівельника, залізничника, медика, вчителя і т.д.), так і професійні свята місцевого значення (День пуску першого агрегату Зейской ГЕС,)
Форми проведення свята дуже різноманітні - від дитячого ранку до масової ходи. Масштаб свята перш за все визначається його призначенням і вибором аудиторії - один клас або населення всього міста.
Методика проведення свята:
Створення постановочної групи (Сценарист, режисер, музичний керівник)
Визначення теми заходу (Про що?)
Визначення надзавдання заходи (Заради чого?)
Визначення розміру заходу
Вибір форми втілення задуму (конкурсна програма, масову ходу, святковий концерт, обрядовий вуличне свято і ін.)
Підбір виразних засобів (музика, костюми, декорації)
Складання кошторису витрат
Система установ для дітей і підлітків
Мережа установ культури для дітей і підлітків широко розвинена в нашій країні. До них відносяться Будинку дитячої творчості, Будинки та Палаци молоді, Центри естетичного виховання. Основною їх метою є створення необхідних умов для організації вільного часу школярів. Для цього в КДУ для дітей та школярів функціонують гуртки і студії різних напрямків - художній самодіяльності, художньої творчості, технічні.
Форми роботи КДУ з дітьми і підлітками:
Завданням дитячих і юнацьких КДУ стає правильний розподіл і активізація дозвілля школярів у вільний від уроків час. Кожна дитина або підліток має право вибрати собі заняття до душі з урахуванням передбачуваного навантаження - чи будуть це інтенсивні заняття в студії (уроки, репетиції, концерти, виставки, зрізи знань), заняття за захопленнями в гуртках з меншим навантаженням і більшою свободою спілкування або ігрова Дозвільна діяльність. Керівник гуртка або студії для дітей та підлітків стає перш за все педагогом, головні якості якого - любов до дітей, майстерність, такт, порядність. Часто в дитячі і юнацькі КДУ приходять займатися діти з неблагополучних сімей, шукаючи в гуртках і студіях доброго ставлення до себе і спілкування з однолітками. Завдання педагога-керівника - допомогти такій дитині адаптуватися в житті, не втратити власне обличчя і залишитися особистістю. (На прикладі ДДТ «Ровесник» м Зея: багато кращі випускники були з неблагополучних сімей або вважалися «проблемними» дітьми з нестійкою психікою і агресією по відношенню до оточуючих - Д. Яргін, В. Плужнікова).
У дитячих КДУ активно розвиваються ігрові форми дозвільної діяльності:
Масові заходи (КВК, пізнавальні конкурси, - музичні, історичні, літературні, концерти за участю дитячих та юнацьких колективів, фестивалі)
Вечори спілкування (диспути, прес-конференції, брифінги, ток-шоу, конференції-суперечки)
Зустрічі з цікавими людьми (професійно-орієнтовані, валеологические, творчі, зустрічі з ветеранами)
Святкові музично-танцювальні або театралізовані заходи (бали, карнавали, вечори, ранки для дітей)
Для ознайомлення дітей і підлітків з кращими вітчизняними художніми традиціями в КДУ проводяться дитячі тижня (музики, книги, театру).
Робота з дітьми молодшого шкільного віку
Основний принцип роботи з дітьми молодшого шкільного віку - раціональна організація їх дозвілля:
Освітня діяльність (спрямована на отримання початкових навичок професії або художньої майстерності) - заняття в гуртках, студіях.
Ігрова дозвільної діяльності (активний відпочинок в ігровій формі, спрямований на розширення кругозору дітей та організацію вільного часу) - конкурси, вікторини, ігрові програми, дитячі ранки.
Рекреативний дозвілля (спрямований на перемикання уваги дітей і відпочинок від уроків в школі, спілкування, ознайомлення з природою і культурними цінностями) - походи, екскурсії, клуби спілкування за інтересами.
Проблеми молодіжного дозвілля
Дані досліджень показують, що досуговая самореалізація молоді здійснюється, як правило, поза установ культури і обумовлена впливом телебачення - найбільш впливового джерела естетичного і соціалізується впливу. Народна культура (традиції, звичаї, фольклор і т.п.) більшістю молодих людей сприймаються як анахронізм. Спроби внесення етнокультурного змісту в процес соціалізації в більшості випадків обмежується пропагандою давньоруських звичаїв і православ'я. На цьому тлі активно розвиваються молодіжні субкультури, що з'явилися ще в 70-х роках і до кінця 20 століття беруть все більш агресивні риси (до більш-менш мирним хіппі, панків, металістів додалися байкери, скінхеди, сатаністи і інші агресивні неформальні угруповання).
Форми роботи зі старшокласниками та молоддю
Робота в студіях і гуртках КДУ, колективах художньої самодіяльності (ВІА, естрадні та хореографічні студії та гуртки, ізостудії, студії молодіжної моди, професійні студії - журналістські, телевізійні)
Оздоровчі заходи, в число яких входить туризм, бесіди з лікарями-фахівцями, профілактичні заходи, масові відвідування басейну, тренажерного залу, заняття аеробікою, фітнес-клуби)
Конкурсні заходи розважальної та пізнавальної спрямованості (ринги, КВК, клуби ерудитів)
Вечори відпочинку (тематичні дискотеки, святкові вечори, вечори спілкування і знайомств, молодіжні бали)
Камерні форми роботи - літературні, художні та музичні салони та вітальні
Диспут-кулуб, ток-шоу, брифінги, наукові та моральні конференції, Комунарськ збори.
Екскурсійна робота - ознайомлення з художніми та історичними цінностями, пам'ятками культури, місцями колишньої слави.
Зустрічі з цікавими людьми, побудовані в різних формах - бесіди, «темні», програми за сюжетами телевізійних передач ( «велике прання», «маска-одкровення», «моя сім'я». Широко практикуються зустрічі з ветеранами ВВВ та Афганістану, зустрічі з творцями і учасниками молодіжних об'єднань для обміну досвідом роботи
Концерти та фестивалі, конкурси за участю творчої молоді і самодіяльних молодіжних колективів, виставки робіт молодих художників, поетів, письменників-початківців. Постановка молодіжних спектаклів і мюзиклів, шоу за участю молодих виконавців і колективів.
Робота з інвалідами
Основні форми роботи з інвалідами:
= Вечори спілкування (свята, дитячі ранки, вечори відпочинку) = Концертні благодійні заходи і вистави (навіть на платні заходи багато установ культури залишають безкоштовні квитки для інвалідів)
= Вечори знайомств для дітей, метою яких служить допомогти дітям інвалідам знайти нових друзів. Нерідко такі вечори проводяться спільно зі здоровими дітьми. Діти-інваліди, беручи участь з ними в продуманих конкурсах (найчастіше інтелектуальної або пізнавальної тематики) вчаться відчувати себе такими ж нормально розвиненими розумово, як і здорові діти.
= Вечори знайомств для дорослих, метою яких служить допомогу інвалідам в підборі пари і створенні сім'ї.
= Тематичні бесіди та зустрічі з фахівцями (лікарями, представниками професій, представниками організацій).
Робота з дітьми в період шкільних канікул
Канікули - період перерви в заняттях навчальних закладів. Шкільні канікули бувають осінні, зимові, літні (від тижня до десяти днів) і літні - три місяці. У канікули дітям надається можливість як пасивного, так і активного відпочинку за участю в заходах КДУ.
Саме в канікули КДУ найбільш насичені роботою - потрібно зробити кожен день для дитини незибиваемим і максимально наповненим враженнями. Канікули в сфері дозвілля насичуються заходами різнопланового характеру для повноцінного відпочинку дітей і підлітків. Форми роботи з дітьми на канікулах досить різноманітні - від творчих тижнів до щоденних конкурсно-ігрових програм:
Осінні, зимові, весняні канікули
Творчі тижні (дитячої книги, музики, театру, кіно)
Дні відкритих дверей в КДУ - Будинках культури, Будинках дитячої творчості, ДМШ, бібліотеках, клубах
Конкурсно-ігрові (іноді щоденні) програми, костюмовані вікторини, «Ласуни».
Рекреативний відпочинок - туристичні походи, дні спілкування з природою
Екскурсійна робота - музеї, місця бойової і трудової слави, пам'ятники мистецтва і архітектури, будинки-музеї відомих діячів
Дитячі тематичні кінопокази (тиждень дитячого кіно, «Молодь в об'єктиві кінокамери»)
Концерти, виставки, конкурси та фестивалі самодіяльних дитячих творчих колективів, організація «гастрольних» поїздок колективів художньої самодіяльності.
Організація сімейного дозвілля.
Активне наближення батьків до життя дітей зовсім не важка справа і доставляє навіть задоволення. Кожен батько виробляє такий пристрій насіннєвого побуту, яке найбільш відповідає особливостям його сім'ї. Величезну роль у сімейному вихованні відіграє Емоціанально фон в сім'ї, відносини між батьками, їх вміння підтримати любов і теплоту до один одному і дітям. Тільки в здоровій сім'ї де панує любов і взаєморозуміння можуть вирости повноцінно розвинені діти, зі здоровою психікою і позитивним ставленням до життя.
Проблеми сучасної сім'ї
Господарсько-економічні відносини - ведення домашнього господарства, сімейний бюджет, матеріальне забезпечення повнолітніх, розподіл обов'язків.
Моральні відносини - любов і борг, батьківська любов, любов до дітей, чоловіче і жіноче гідність.
Психологічні відносини - психологічна сумісність, подолання психологічних протиріч.
Естетичні відносини - культурна спадкоємність, естетика спілкування, поведінки, мови, ролі мистецтва в сім'ї.
Сім'я несе в собі певні функції:
Репродуктивна - відтворення потомства
Господарсько-споживча - господарство, управління сім'єю
Виховна - проектування особистості, громадянське виховання, моральні якості
Відновлювальна - взаємне підтримку здоров'я, організація відпочинку
Роль КДУ в організації сімейного відпочинку
Форми роботи з сім'єю
Бесіди - до них відносяться також різні конференції, диспути, ток-шоу, що піднімають проблеми сім'ї, що зачіпають питання моральності, статевого виховання, сімейного дозвілля. Проводяться як для членів сімей різного віку, так і окремо для дітей, підлітків, батьків. Роль бесіди як форми роботи з сім'єю перш за все полягає в можливості вирішити сімейні проблеми за участю фахівців, поділитися досвідом виховної роботи, осмислити сімейні взаємини.
Ігрові досягав програми - це спосіб «дорослим» ненадовго відчути себе дітьми і зануритися в світ дитячої психології. Спільно беручи участь в іграх і конкурсах, діти і батьки починають відчувати себе однією командою. Популярні такі види конкурсних програм як «Мама, тато, я - дружна (спортивна, музична, танцювальна - варіантів безліч) сім'я», «А ну-ка, бабусі (дідуся)» та ін.
Рекреативний сімейний відпочинок - туризм, походи.
Спортивний сімейний відпочинок (естафети, масові забіги, пляжні турніри і т.д.).
Сімейні сеанси в кінотеатрах
Екскурсійна робота - сімейне відвідування музеїв, виставок, пам'яток мистецтва і архітектури, пам'ятних місць.
Спільне відвідування концертів і масових свят
Сімейні колективи художньої самодіяльності - рідко зустрічається, нон дуже популярна у глядачів форма культурної діяльності.
Організація відпочинку літніх людей.
Люди похилого віку в силу свого віку не можуть вести активний спосіб життя, займатися професійною діяльністю. З відходом на пенсію вони, відірвавшись від роботи і звичного кола спілкування, ризикують опинитися ізольованими від зовнішнього світу. Для того, щоб літні люди відчували себе повноцінними членами суспільства, існує окреме гілка КДД - робота з людьми похилого віку.
У містах існують організації, що займаються окремими напрямками роботи з літніми людьми - поради ветеранів (війни, праці). Поради ветеранів також створюються при організаціях, діяльність їх спрямована на підтримку ветеранів професії (ветерани педагогічної праці, ветерани-виробничники).
Напрямки роботи рад ветеранів:
Політично-освітня робота (огляди преси, роз'яснення ситуації в країні, конференції, мітинги і демонстрації)
Культурно-досуговая робота (вечори відпочинку, святкові заходи, конкурси)
Культурно-досуговая робота з ветеранами
Форми роботи з літніми людьми
Також у святкові дні для ветеранів зазвичай проводяться великі концертні програми. Форми її можуть бути різними: урочисті збори з концертною програмою, літературно-музична композиція, концерт-вітання.
Велику роботу проводять зі своїми ветеранами підприємства та організації - вечори відпочинку, концерти до святкових дат і професійних свят, урочисті вручення трудових нагород.
Існують добровільні аматорські організації ветеранів - жіночий клуб «Роза» (відображення організації «Жінки Амура»), «Літературна вітальня».
Діють колективи художньої самодіяльності літніх людей - народний хор ветеранів війни та праці (ГСКК «Енергетик»), хор ветеранів педагогічної освіти (на базі МГО), вокальний ансамбль «Сударушка» (яка відокремилася «літня частина» народного ансамблю «Русь»).