У У У У У У У У У
Шепіт тихо звичайним голосніше, голосно голосніше, звичайним тихо шепіт
ніж звичайним ніж звичайним
4 бали - завдання виконується вірно.
3 бали - правильне виконання завдання з передачею сили голосу, але тільки після декількох проб, після неодноразового демонстрування зразка.
2 бали - завдання виконується з помилками, але помилки виправляються самостійно по ходу роботи.
1 бал - для виконання завдання потрібно активна допомога дорослого.
0 балів - завдання не виконується, повторні інструкції неефективні.
Методика №7. Методика сприйняття тембру.
При дослідженні сприйняття тембру голосу оцінюється вміння визначати характер звучання тону голосу на слух.
Матеріал для дослідження: картинки - символи-маски, що зображують почуття, емоції людей; слова-вигуки; пропозиції; картинки із зображенням людей різного віку.
1. Розрізнення тембру голосу на матеріалі вигуків
Процедура: логопед вимовляє поодинокі вигуки зі зміною тембру голосу, висловлюючи голосом різноманітні емоційні стани. Потім логопед пропонує дитині розглянути картинки із зображенням різних чоловічків - символів-масок, що зображують почуття, і вибрати відповідну (особа чоловічка повинно висловлювати відповідне почуття).
Інструкція: «Подивися уважно на картинки. Особи цих чоловічків висловлюють різні почуття:
1. Ах! - радість захоплення.
2. Ой! - переляк, страх.
3. Ух! - невдоволення.
5. Ех, - смуток, жаль
2. Розрізнення тембру голосу на матеріалі пропозицій
Процедура: Дитині пропонується прослухати одне і те ж речення, визначити на слух, яким тоном голосу воно було вимовлено, і показати картинку з зображенням чоловічка, особа якого висловлює відповідне почуття.
1. Скоро гроза! (Невдоволено)
2. Скоро гроза! (Радісно)
3. Скоро гроза. (Здивовано)
4. Скоро гроза, (сумно)
5. Скоро гроза! (Зі страхом, злякано)
3. Розрізнення тембру голосу людей різного віку
Інструкція: «Розглянь уважно картинки. Послухай і визнач, чий голос звучить. Покажи відповідну картинку ».
Мовний матеріал: одна фраза, вимовлена різними голосами.
«Вгадай, чий голос?»
1. Жіночий голос.
2. Чоловічий голос.
3. Дитячий голос.
4. Голос літньої жінки.
5. Голос літнього чоловіка.
3 бали - завдання виконується правильно.
2 бали - завдання виконується з помилками, але помилки виправляються самостійно по ходу роботи.
1 бал - для виконання завдання потрібно активна допомога дорослого.
0 балів - завдання не виконується, повторні інструкції неефективні.
Методика №8. Методика відтворення тембру голосу.
Оцінюються емоційні характеристики голосу. Так як зміна забарвлення голосу характерні для певних різновидів емоційної промови, вивчення її особливостей у дітей проводиться на матеріалі вигуків і казки «Колобок».
З'ясовується, чи достатньо дитина володіє своїми голосовими можливостями, чи може змінювати забарвлення голосу відповідно до зазначених вимог і ситуацією, чи здатний передати голосом емоційні переживання і почуття персонажів казки, чи може наслідувати голоси відразу декількох тварин. Перед виконанням завдання з дітьми проводиться бесіда про можливі зміни голосу. Дітям йдеться про те, що голос може змінюватися в залежності від ситуації: голос може бути ласкавим або писклявим, грубим або хриплим, веселим або сумним, тужливим або переляканим і т.д.
1. Передача вигуками за допомогою різних відтінків голосу емоційного стану