Інтегрований урок розвитку мовлення читання
Тема: "Весна - красна"
Сприяти уточненню і розширенню пізнавальних відомостей про весну, як пори року.
Розвивати уміння порівнювати, спостерігати, робити висновки. Домагатися побудови правильних відповідей на питання, складати логічний розповідь.
Виховувати дбайливе ставлення до природи, емоційну адекватність, любов до весняного пори року.
Мотивація навчальної діяльності
Всі розсілися по місцях, нікому не тісно?
По секрету вам скажу: «Буде цікаво!»
Щоб сьогодні, як завжди, в руки до нас удача йшла!
Учитель: - Сьогодні у нас урок незвичайний, в одному уроці 2 предмета: розвитку усного мовлення і урок читання.
Урок розвитку усного мовлення
Учитель: - Людина і природа нероздільні. Нудною була б життя людини без співу птахів, без шелесту листя, без дзюрчання струмочків, без тварин. Але природа не завжди однакова. Вона змінюється за порами року.
- Які пори року ви знаєте?
II. Постановка навчальної задачі. Визначення цілей уроку.
Учитель: - А, ось про який час року ми будемо говорити сьогодні, відгадаєте самі.
Я розкриваю нирки.
В зелені листочки.
Учитель: - Правильно хлопці тема нашого уроку «Як приходить до нас весна»
Постановка мети уроку
Учитель: - Сьогодні на уроці ми з вами згадаємо, які зміни відбуваються з приходом весни, назвемо відмітні ознаки весни складемо розповідь про весну і дізнаємося як описують прихід весни російські поети і письменники.
2. Логопедична хвилинка
а) Дихальна гімнастика
Прислухайтеся, по весняній травичці гуляє вітерець. Він ще дуже слабенький.
Давайте допоможемо вітерцю. Діти дмухають на долоньку (розвиток мовного дихання).
- Як свистить вітерець? - С-С-С
- зашелестіли травичка - Ш-Ш-Ш
- А в траві ми побачили квітку. понюхаємо його
На рахунок 1 вдих через ніс.
На рахунок 2 видих через рот зі звуком (а- а- х).
-Заворушилися перші весняні жучки. - Ж-Ж-Ж
- Мухи і комарики - З - З - З
б) Прочитайте чистоговорку:
СНТ - СНУ - СНА - до нас прийшла весна.
ЖА - ЖО - ЖУ - про весну вам розповім.
в) прочитайте скоромовку:
Горобці і синиці - веселі птиці.
3.А тепер давайте відгадає загадки
І дзвінко плаче лише навесні.
Росте вона вниз головою. (Бурулька)
Біжу я як по драбинці
По камінцях брязкаючи.
Здалеку по пісеньці
Дізнаєтеся мене. (Струмок)
Лід на річці тріснув.
Як це явище
Весною називають? (Льодохід)
З'явився з-під снігу,
Побачив шматочок неба.
Найперший, найніжніший,
Чистий маленький ... (пролісок)
- Скажіть, як одним словом можна назвати ці слова?
- Які ще весняні прикмети ви знаєте? (Сніг, сонце, птиці, проталини)
Весна-це час прокидається природи, талого снігу і перших струмків, час перших таловин і пролісків, березового соку і молодий яскраво-смарагдовою листя, час співу птахів і дзижчання жуків
-Скільки місяців триває весна?
-який зараз весняний місяць?
-А зараз я загадаю загадки про весняні місяці:
- І ми з вами поговоримо про кожному місяці окремо.
Спираючись на ваші спостереження треба назвати відмітні ознаки кожного місяця.
Сніг сьогодні вже не той, -
Потемнів він в поле.
На озерах тріснув лід,
Ніби розкололи.
Хмари біжать швидше.
Небо стало вище.
зацвірінькав горобець
Веселіше на даху.
Все чорніше з кожним днем
Стежки і доріжки,
І на вербах сріблом
(Тане сніг, з'являються проталінкі, з дахів капають бурульки, сонце гріє яскравіше і тепліше).
(Лід на річках ламається, як це називається. Набухають бруньки, з'являються перші весняні квіти - проліски, мати-й-мачуха, кульбаби, розпускається верба, день став довшим, сніг весь розтанув).
Зеленіє далечінь полів,
Заспівує соловей.
В білий колір одягнувся сад,
Бджоли перші летять.
Грім гримить. Вгадай,
Що за місяць це? ...
Птахи радісно заспівали,
Повернувшись в милий край.
Всі дерева і кущі,
Знову бджоли полетіли.
За нектаром на квіти.
- Назвіть прикмети травня.
(Цвітуть сади, літають комахи, йдуть дощі з грозами, зелена травичка, кульбаби, на вулиці тепло).
- А зараз продовжуємо працювати і пограємо в гру "Вибери правильну відповідь". Правильно і чітко відповісти на питання. Увага на екран.
1. Після якого часу року настає весна?
2. Як в народі називають весну?
Ранок року. А чому? (Вся природа прокидається від зимової сплячки)
3. Хто плаче тільки навесні?
- Зараз ви закриєте очі і послухаєте звуки весняної природи.
- Ой, хтось постукав до нас у вікно. Це сонечко заглянуло до нас на урок
- Хлопці, перед вами лежать сонячні прочитайте, то що написано на них і ми складемо розповідь. Треба правильно закінчити пропозиції.
Сонце світить яскраво).
Сніг ... (розтанув і з'явилися проталини).
Задзюрчали ... (веселі струмочки).
З дахів ... (капають бурульки).
На деревах ... (набухають бруньки і з'являються листочки.)
На галявинах з'явилися ... (перші квіточки і зелена травичка)
З теплих країн ... (птаство).
Весна прийшла! Встаємо, друзі!
Нас чекає - квапить вулиця.
Крокуємо дружно: ти і я
І ми не будемо хмуритися.
Ось птиці з півдня до нас летять.
Комашки прокинулися.
Дерева листям шумлять.
Всі звірі пожвавилися.
Танцює ліс, танцює луг
І ми з тобою крутиться.
Як добре навесні навколо!
З природою ми подружимося.
Висновок: - Про що говорили в першій частині уроку? (Про красу природи в творах поетів, про те, як приходить весна.)
Не тільки поети славили цю пору року в своїх віршах, а й письменники зверталися до незвичайну красу весни. Одним з них був
І. Соколов - Микитів великий російський майстер слова, який написав оповідання «Весна - красна»
Читання тексту вчителем.
За назвою розповіді ми можемо визначити, про що піде мова в цьому оповіданні?
Пушка - квіти верби. м'які, пухнасті, схожі на м'які, пухнасті пір'їнки птахів.
Розкисли (дороги) - земля, нагодована водою.
Самостійне читання тексту
- Під час читання відзначте ті слова, які вам будуть незрозумілі.
Вибіркове читання тексту
2) Уважно подивіться на картину і знайдіть в оповіданні пропозиції, які підходять до цієї картини. (Сонце, капають бурульки)
3) Знайдіть і прочитайте пропозиції:
в) знайдіть в тексті речення і продовжите його?
«На пагорбі біля .... школи зазеленіла трава. »
Я весь день ловлю жучків.
Уплітає черв'ячків,
В теплий край я не літаю.
Тут, під дахом живу.
Цвірінь-цвірінь! Не бійся!
Я бувалий (Воробей!)
Бесіда про птахів.
- Як люди повинні допомагати птахам, які не відлітають в теплі краї?
Коли особливо потрібна допомога?
- Воробей - зімующая? Знайдіть рядки в оповіданні про горобця.
д) Хто зображений на цій картині? (Грач)
- Прочитайте рядки про Грач.
Чому в оповіданні граки названі білоносі?
-Грач - на горі - весна на дворі.
- Поясніть сенс прислів'я.
Ось і підійшов наш урок до кінця. І мені хотілося б його закінчити уривком з вірша Віктора Шквара.
І з кожним днем розкішніше корони ...
І з кожним днем трава все зеленій ...
Був білий світ - стає зеленим,
І на душі від цього світліше ...
Весна килим квітковий розстелила ...
І буйним цвітом розквітли сади ...
Шпаківні і гнізда заселила ...
Наповнила і річки, і ставки ...
Йдемо з весною ми по дорозі до літа ...
І душу зігріває нам весна ...
Як подобається мені пора року це.
Красуня. Весна. Весна - красна.
- Хлопці, оціните свою роботу. Відкрийте конверти, дістаньте квіти.
- Якщо ви вважаєте, що працювали активно, не допускали помилок - візьміть червону квітку.
- Якщо ви працювали активно, але відчували труднощі - візьміть жовту квітку.
- Якщо вам потрібно ще попрацювати - візьміть зелений листок.
- Давайте прикріпимо їх на дошку біля сонечка. Яка прекрасна галявина у нас вийшла. І гості теж візьміть квіти. - у нас весняна галявинка. Весна дуже задоволена.
Висновок: Сьогодні на уроці розвитку мовлення та читання ми говорили про весну, про красу російської природи в цю пору року.
Ось і скінчився урок,
Він пішов, сподіваюся, про запас.
1. прикрасити розмальовки, які вам подарувала Весна.
Гра "Скажи зі словом" весняний ". Я кажу слово" погода ", а ви мені відповідаєте" весняна погода "і т.д. (кидаю м'яч дитині і кажу слово). Слова: день, дощ, на будову, гроза, сонце , місяці, квіти, веснянки.
Гра «Буває - не буває таке навесні»
- Ляскайте, якщо буває. Топайте, якщо не буває.
-тане сніг і лід;
-птахи летять на південь;