1 етап:
Розминка «Маю право, але зобов'язаний»
З представлених на екрані нормативних правових актів командам видається вибрати ті, де перераховуються права та обов'язки дітей, в тому числі і школярів (НПА у вигляді колажу - плаката) .На етап відводиться - 5 хвилин. Оцінка здійснюється наступним чином: 1 бал - команда дала найбільш точну відповідь, далі - оцінка пропорційна правильності відповіді.
2 етап:
Спробуй, вгадай!
На екрані учасникам пропонується зображення, на якому є відкриті вікна. Учасники повинні відгадати - назва мультфільму і яке право (права) відповідно до Конвенції про права дитини були нарушени.Участнікам пропонується 2 варіанти завдання: 1. Кількість відкритих вікон - 5,2. Кількість відкритих вікон - 8 Якщо учасники не можуть з 1 варіантом протягом 3 хвилин, відкривається 2 варіант - додатково надається 3 хвилини. Хто з команд перший вгадає назву мультфільму - той отримує 1 бал. Після того як учасники вгадали назву мультфільму - відкривається слайд повністю і учасники відгадують зашифроване право - кожну правильну відповідь 1 бал.
Відповідь: Мультфільм «Добриня Микитич та Змій Горинич», порушення Конвенції про права дитини: незаконне втручання в особисте життя; заборона на викрадення дитини (Держава повинна всіма силами боротися проти викрадення дітей).
3 етап: Твої права
На екран виводиться наступне зображення. Завдання - які права дитини символізує кожна представлена картинка. Час, відведений на завдання - 5 мінут.Команди повинні свої відповіді оголосити і представити письмово журі.
Відповідь: Право на освіту, Права на ім'я, Право на відпочинок, дозвілля, Право на житло, Право особистому житті, таємниця листування.
Відповідь: право на життя
Відповідь: Казка «Попелюшка»
1. Дитина повинна бути захищена від усіх форм недбалого ставлення, жорстокості і експлуатації. Мачуха в казці обзивала її, кричала на неї, експлуатувала і іноді піднімала на неї руку.
2. Попелюшку доручили важку роботу - «висипали горох і сочевицю в золу, і їй доводилося сидіти і вибирати їх звідти знову» - порушення права дитини на захист від важкої, непосильної роботи.
3. Попелюшку освіти не давали - порушення права дитини на освіту.
4. Дитина повинна за всіх обставин бути серед тих, хто першим одержує захист і допомогу. Ніяку захист Попелюшка від Мачухи і сестер не отримувала.
5. Відпочивати Попелюшку теж особливо не вдавалося - порушення права на відпочинок.
Казка «Снігова королева»
1. Викрадення Кая Сніговою королевою, Герду у себе залишила бабуся - чаклунка - порушення ст. 35 Конвенції про права дитини, в якій мовиться про запобігання викрадення дітей.
2. Чаклунство Снігової королеви по відношенню до Каю, чаклунство бабусі - чаклунки по відношенню до Герди, щоб вони забули все, в тому числі і батьків - порушення ст. 9 Конвенції, в якій мовиться, щоб дитина не розлучалася з батьками всупереч їх бажанню.
3. Маленька розбійниця не слухалася свою матір - зневажливе ставлення до батьків.
4. Чаклунство Снігової королеви по відношенню до Каю, що він «почорнів від холоду, але не відчуває цього» - порушення права дитини на охорону здо і здоровий розвиток.
5. Фінка відправила Герду на Олені в країну Снігової королеви в мороз без черевиків і рукавиць - порушення права дитини на охорону здо і здоровий розвиток.
Підбиття підсумків
Після закінчення гри журі підводить Підсумки.Ви якості членів журі запрошуються: - вчителя МБОУ ЗОШ, - викладачі МЮИ. Переможцем визнається команда, яка набрала найбільшу кількість балів. Нагородження переможців та учасників гри. Гра передбачає два тури: I тур - внутрішньошкільний - змагання команд одного МБОУ СОШ.II тур - міжшкільний - змагання команд, що зайняли перше місце за підсумками I туру гри.
Завдання для даного туру розробляються окремо.