Цілі: простежити зображення народу як носія кращих людських якостей, провідну роль народу в історії, т. Е. Як реалізується в романі «думка народна».
I. Вступне слово вчителя.
На першому уроці за романом «Війна і мир» ми поставили перед собою завдання: зрозуміти, яке життя Толстой стверджує, яку заперечує. На кожному уроці отримували часткові відповіді: при знайомстві з салоном А. П. Шерер, при вивченні війни 1805 року і Вітчизняної війни і т. Д. Ми зрозуміли, критерій толстовської оцінки життя: все оцінюється по близькості до живого життя природи і близькості до народного духу. Все, що незрозуміло народної душі і не приймається нею, не береться і Толстим. Те, що відірване від національних народних коренів, засуджується Толстим, наприклад, аристократичне суспільство. Сила в народі, згуртованому єдиною метою, - головна думка роману.
«Народна думка», яку любив Толстой, розкривається в романі в двох аспектах:
- в історико-філософському плані - в твердженні, що народ - провідна сила історії;
- в морально-психологічному плані - у твердженні, що народ є носієм кращих людських якостей.
Обидва ці плану, переплітаючись, утворюють критерій оцінки Толстим життя: по близькості до народу, до його долі і до його духу письменник судить про своїх героїв.
- Чому народ є провідною політичною силою історії?
(В філософії історії письменник стверджує, що будь-яке історична подія відбувається лише при збігу інтересів і вчинків людей. (Сцени залишення Москви, повсюдне протидію французам, Бородінська битва і перемога у війні виникали з єдності інтересів російських людей, які не бажали бути «слугам Бонапарту») . Дубина народної війни є грізна сила яке згуртувалося боротьбі з ворогом народу. Солдат з підв'язаною щокою і Тихін Щербатий, артилеристи на батареї Раєвського і мужики-ополченці, купець Ферапонтов, ключниця Мавра Кузьмін ична і ін. - все відчувають і надходять однаково. У боротьбі з «міродерамі» вони проявляють героїзм, переносять будь-які труднощі і позбавлення в ім'я життя і незалежності Вітчизни.
- Чому так прагнуть до народу герої роману? Чому «солдатом, просто солдатом» хоче бути П'єр?
(Народ є носієм кращих людських якостей. «. Вони весь час до кінця були тверді, спокійні. Вони не говорять, але роблять» - думає П'єр.)
(Це і здатність йти на жертви і позбавлення в ім'я Батьківщини, героїзм, «прихована теплота патріотизму», вміння все робити, невибагливість, життєрадісність, миролюбність і ненависть до «міродерам». Всі ці якості бачимо в солдатах, в Тихона Щербатов, в лакее князя Андрія Петра і інших (приклади). Однак Толстой вважає позитивними і інші якості, які найбільше притаманні в романі Платону Каратаєва, саме він свого часу відродив в П'єр віру в справедливість життя.)
- Чим він вплинув на П'єра? Чи схожий він на інших мужиків?
(В Каратаеве, як і в інших мужиків, є позитивні якості: простота, спокій, уміння пристосуватися жити в будь-яких обставинах, віра в життя, турбота про Москві, доброзичливість, він майстер на всі руки (приклади з тексту). Але є в ньому і інше: доброта стає в ньому всепрощенням (і до ворогів теж), невибагливість - відсутністю усіляких вимог до життя (всюди йому добре), віра в розумність природного ходу подій в житті - покірністю перед долею ( «рок голови шукає»), інтуїтивність поведінки - абсолютним отсутст ием розуму ( «не своїм розумом - божому судом»). Як же оцінювати таку людину? Якості його, як позитивні, так і негативні, притаманні російському селянству. Толстой вважає Каратаєва «уособленням всього російського, доброго і круглого» (т. IV, ч. I, гл. 13). Наявність, стихійність, покірність обставинам є і в інших селян, в тому ж Тихона Щербатов, Богучаровцах, але в образах інших селян головними є активні початку. Роман в цілому показує «опір злу», боротьбу, а в Каратаеве ж головне - всепрощення, приспособл енчество до життя, і саме за ці якості Толстой ідеалізує його, робить мірилом життєвості і для П'єра, улюбленого свого героя.)
III. Закріплення в формі фронтального опитування:
- Як Л. Н. Толстой розуміє слово «народ»?
- Як проявляє себе народ у війні 1805 роки? Які герої вам особливо запам'яталися?
- Чому залежить моральна оцінка персонажа у Толстого?
- Яку роль зіграло партизанський рух у Вітчизняній війні 1812 року?
- Як розумієте слова Толстого «ройовий початок»?
- Яким героям роману найбільш притаманні риси російського національного характеру?
- Чому «думка народна» - улюблена думка Толстого в романі? У чому її сенс?
1. Твір - мініатюра «Прихована теплота патріотизму», «Партизанська війна 1812 року», «Петя Ростов у партизанському загоні». (На вибір).
2. Скласти план розгорнутої відповіді «Народ у романі« Війна і мир »і підготувати повідомлення по даній темі, використовуючи тези в зошиті, підручник с. 245-249, додаткову літературу.
3. Переглянути епілог і скласти вікторину для взаимопроверки знання тексту з 6 питань.
4. Індивідуальне завдання - повідомлення. «Мирне життя в романі» (т. II, епілог - схожість і відмінність).
Урок 53 (121). Епілог роману [47]
Мета: простежити схожість і відмінність у зображенні мирного життя по т. II і епілогу; як завершується головна думка роману про призначення людини, про те, як жити.
- Як вирішується головна думка роману -о призначення людини, про те, як жити? Які два шляхи вибирають герої?
(Л. Н. Толстой показує два шляхи два основних шляхи, які вибирають люди: для одних головне - зовнішнє благополуччя, багатство, кар'єра; для інших - цінності духовні, т. Е. Життя не тільки для самих себе. Для князя Андрія - це потреба виразити себе, зробити щось велике; для П'єра, княжни Марії - робити добро; для Наташі - любити. в епілозі герої на цьому шляху знайшли справжнє щастя. Пьер після довгих і важких пошуків знайшов щастя в злитті громадської діяльності і щасливого сімейного життя .)
- Чому приїзд П'єра - радісна подія для всіх: для дружини, дітей, людей похилого віку, слуг?
- Як на вашу думку, сім'я П'єра і Наташі - хороша сім'я?
- Що було головним для графині Марії у вихованні дітей?
- Толстой зумів показати поезію і прозу сімейного життя в їх нерозривному зв'язку. Значимість щасливого сімейного життя в системі головних людських цінностей підкреслена посиланням на Платона Каратаєва. Чому?
(П'єр говорить Наташі: «Він схвалив би це, наше сімейне життя. Він так хотів бачити у всьому злиднів, щастя, спокій, і я з гордістю показав би йому нас». Щаслива сім'я усвідомлюється П'єром як невід'ємна складова правильної «благовидної» життя. він упевнений, що саме так сприйняв би це Каратаєв. Але ж Платон за Л. Толстим - виразник народного духу, народної мудрості.)
( «. Почни ви протидіяти уряду, яке б воно не було. Мій обов'язок коритися йому ...»)
- Чому ж благородний Н. Ростов стоїть на такій позиції? Або він не може, не хоче або боїться думати?
- Чи можна знайти аргументи, що підкріплюють позицію Ростова?
(Згадайте епізод з війни 1805-1807 рр. З французами укладено мир. Бойовим офіцерам незрозуміло це. Якщо все так просто, якщо так, майже по-дружньому, можуть розмовляти обидва імператора, навіщо було воювати, проливати кров? А якщо Бонапарт в самому справі ворог роду людського, навіщо світ? Невже російські війська не здобули б перемогу? Про це і зайшов увечері розмова серед офіцерів. «. Микола мовчки їв і переважно пив. Він випив один дві пляшки вина. Внутрішня піднялася в ньому робота, яка не дозволяючи, все так же мучила його. Він боявся віддаватися сво м думкам і не міг відстати від них. Раптом на слова одного з офіцерів, що прикро дивитися на французів, Ростов почав кричати з запалом, нічим не виправданим і тому дуже здивував офіцерів. - «І як ви можете судити, що було б краще. як ви можете судити про вчинки государя, яке ми маємо право міркувати. Наша справа виконувати свій обов'язок, рубатися і не думати, ось і все, - уклав він ».)
- Отже, чого боїться Микола? І чому?
(Боїться думати, так легше жити, не хоче ускладнювати собі життя. Поки Н. Ростов нам симпатичний, але якесь застереження ми вже відчуваємо. Немов Толстой ставить питання: а чи завжди людина повинна сліпо слідувати загальноприйнятим поглядам?)
- Що може статися від бездумності і некритичного ставлення до дійсності?
- Чи можна навести історичні приклади, що свідчать на користь Ростова, коли руху проти влади і порядку приводили непоправних наслідків для Росії і для її народу?
- Що спільного в зображенні улюблених героїв Толстого, що їх зближує?
(Головні герої в епілозі показані в зрілу пору їхнього життя, всі вони самовіддано служать людям: суспільству або сім'ї, близьким. Толстой описує їх з любов'ю. Чи не пропала і передчасно обірвалася життя князя Андрія - зростає гідний батька Николенька Болконський.)