Головна »Підвищуємо успішність» Чи потрібен нам в 10 класі факультатив з історії кіно
Нічого, що діти сім-вісім уроків в школі «відпрацюють» (так, це важка робота), потім на шкільні додаткові заняття сходять, потім на гуртки, спортивні секції, курси (вони зобов'язані відвідати тепер їх в обсязі не менше 10 годин)? Потім домашня робота, на яку йдуть години, а не хвилини. По дому щось зробити. А підготовка до іспитів? Вона теж займає багато часу. І ще один маленький нюанс: необхідно поспати. Обов'язково. Без сну ніяк не можна.
А в добі у дитини, як і у дорослого ... да, всього 24 години. І як же бути?
Але це, звичайно, все ніщо, якщо в школі введуть справжнє свято - уроки з історії кіно. Правда, обіцяють, що факультативно. Але від факультативу до обов'язкового уроку - один крок. І по факультативному курсу знову ж з'являться домашні і контрольні роботи, тестування і т.д. і т.п.
Для чого потрібен факультатив з історії кіно? Що буде розвивати в дітях, чому вчити? Виявляється, прищеплювати хороший смак. Тобто зараз він не прищеплюється? А що ж роблять вже наявні шкільні дисципліни? Чим зайняті учні та вчителі на уроках літератури, російської мови, історії, математики і т.д. Хіба вони не виховують почуття прекрасного?
Отже, припустимо, все подивилися. Що далі? Обговорюватимуть? А якщо хочеться просто помовчати від захвату? Буває так, що фільм настільки душевний, що хочеться помовчати, а то й поплакати або посміятися.
Також підготували сто лекцій, присвячених цим фільмам. Значить, їх будуть доводити до відома хлопців. А як? Або вчитель прочитає лекції, або діти повинні будуть самостійно вивчати за виданими матеріалами, а то і самі шукати необхідну інформацію. Час на це у них звідки?
Якщо ввести факультатив «Історія кіно», невже діти перестануть ходити на фільми, які не визнані громадською думкою «хорошими»? А чому б не допомогти школі виховувати цей самий смак шляхом більшого показу хороших фільмів і вистав по телебаченню?
Чому б не згадати традицію радиоспектаклей, художнє читання творів класиків, що передається по радіо, бесіди з розумними, цікавими людьми, причому так, щоб дитина могла подзвонити і запитати запрошеному. Колись така практика була. Причому для таких теле- і радіопередач відводилося постійне час: вдень або не пізно ввечері. Можна було планувати свій вільний час таким чином, щоб обов'язково подивитися фільм або послухати цікаву передачу.
Чому б у школах, будинках культури, Центрах дозвільної зайнятості не відкрити лекторії (такі раніше мали місце бути). Скласти список лекцій, наприклад, на місяць-два, вказати точний час. Приходити на лекції учні можуть за власним бажанням. І це не той випадок, коли оголошують вільне відвідування занять, але при цьому пишеться список присутніх, а потім з відсутніми проводиться виховна робота, та й батькам дістається чимало.