Проблема відставання від навчальної програми в початкових класах - це можна сказати проблема нашого часу. Ускладнюється життя, підвищуються вимоги до людини, і ми, у що б то не стало поспішаємо зробити з дитини Ейнштейна (забуваючи при цьому, що навіть цей геній в школі не відзначався).
При цьому ми забуваємо, що природу не обдуриш і у кожної дитини свій власний темп розвитку
Мати «вундеркінда» стало так само престижно як мати дорогу машину або норкову шубу.
Якщо дитина програму «не тягне», він відчуває, що відстає від однолітків і вирішує для себе, що він гірший за інших.
У психології ж молодшого школяра неуспіх породжує неуспіх. Адже навіть багатьох дорослих людей цикл постійних невдач «ламає», і лише деяких підстьобує.
Що ж робити, якщо ваша дитина не поспішаючи?
Обстежте дитину в окуліста, не виключено, що у малюка поганий зір і він просто не бачить, що написано на дошці.
Якщо дитина часто плутає букви або склади на читання і писання - сходіть до логопеда. Грамотний фахівець допоможе цей дефект усунути.
Поговоріть з дитиною, можливо він просто боїться вчительки, тоді потрібно поговорити з педагогом і з шкільним психологом, і ця проблема вирішувана.
Пам'ятайте. що всі додаткові заняття з дитиною повинні тривати не більше 20-30 хвилин.
Допомагайте дитині робити уроки. Тільки не забивайте весь вечір виконанням домашнього завдання. А просто сядьте поруч з ним і постарайтеся все зробити за годину. Але не робіть уроки замість дитини. Просто підказуйте і направляйте його думку. Немає сенсу змушувати дитину все написати спочатку на чернетку, а вже потім переписати в зошит. Хороших результатів цей метод не дає. Другий повтор завдання приносить нові помилки. малюк втомлюється, а результати сумні.
Після того як малюк звикне разом з вами швидко справлятися із завданнями, поступово відучувати його від своєї присутності. Спочатку просто перебуваєте в його кімнаті, де він займається, а коли він до цього звикне, можете сміливо залишати його одного.
Підвищуйте його самооцінку. Запропонуйте йому гру з плюсик. Напишіть на аркуші паперу ті доступні для нього завдання, які він повинен виконати, прийшовши зі школи. Наприклад, переодягнутися і повісити одяг в шафу, вимити руки і пообідати, полити квіти, розкласти підручники на столі, вирішити задачу. За кожне виконане дію дитина повинна сама собі поставити «плюс». І в підсумку, поки дійде до завдання, яку він можливо без вашої допомоги і не вирішить, у нього набереться достатньо «плюсів». за які він зможе себе поважати.
І нарешті, успішність або неуспішність дитини в початковій школі це ще не показник інтелектуальних здібностей. Головне, щоб він навчився мислити і зберіг позитивне ставлення до школи і бажання вчитися. Чи не відбийте у дитини прагнення до творчості і бажання самореалізуватися. А двійки ... Ну без них було б просто нудно!