Підготовка дитини до школи - справа серйозна!
Один тільки вибір школи, покупка форми і збір портфеля чого варті.
Однак, кожному з батьків ясно, що ці клопоти лише квіточки порівняно з тим, що може чекати їх після того, як отзвеніт перший дзвінок і їх дитина зручно влаштується за навчальною партою.
Через пару навчальних тижнів багатьом батькам стане зрозуміло, про що саме треба було думати, займаючись підготовкою дитини до навчання в школі. І на що варто робити акценти в першу чергу.
Що робити, щоб не довелося вчитися на своїх помилках, виправляти їх так би мовити «заднім числом» і звертатися за допомогою до дитячого психолога. Постараємося визначити найбільш типові шкільні труднощі, які можуть виникнути у першокласника на початку його довго і великого шляху в країну знань і спільними зусиллями їх подолати.
Отже, основні «підводні камені» шкільного навчання.
Рідко можна зустріти дошкільника, який не хотів би стати першокласником і піти в школу в ошатною формі і з букетом квітів.
Однак, на жаль, у половини маленьких учнів бажання вчитися часто обмежується лише прагненням отримати новий статус: «Я тепер - школяр, а значить - уже великий» »і атрибути учня:« Яка у мене нова форма, який портфель! ».
Друга половина першокласників бажання вчитися сходить нанівець в процесі навчання, який виявиться не таким цікавим і захоплюючим як їм здавалося.
І це може стати дуже серйозною проблемою тому, що бажання здобувати знання, по науковому - шкільна мотивація - один з головних компонентів готовності до шкільного навчання. Її наявність - неодмінна умова того, що дитина стане успішним учнем.
Тому батькам варто формувати бажання вчитися з особливою ретельністю і на протязі всього навчання в школі всіляко це бажання підтримувати.
Робити це слід таким чином:
Ø Підтримуйте інтерес дитини до навчання;
Ø Заохочуйте будь-які, навіть саами незначні успіхи маленького учня;
Ø Розмовляйте з дитиною про школу, про його учбових справах, частіше цікавтеся його шкільними заняттями;
Ø Чи не загострювати уваги не невдачі і помилки. допомагайте дитині в їх подоланні та способи їх усунення;
Ø Проявляйте повагу до навчального процесу, давайте зрозуміти дитині, що це дуже важливо для Вас;
Ø Тримайте зв'язок зі школою і педагогом, будьте в курсі шкільних справ і заходів.
Неорганізованість і неуважність.
Як часто доводиться чути від батьків фрази такого роду. «Він у мене дуже кмітливий, але такий неуважний, тому погано вчитися» або від вчителів вислови на кшталт «Вона у Вас могла б вчитися набагато краще, якби була більш організованою».
Дійсно, недолік самоконтролю може дуже сильно перешкодити успішному навчанню. Здатність слухати і робити те, що говорить вчитель, виконувати завдання за інструкцією, уміння переключатися з одного виду діяльності на інший і контролювати власну поведінку в залежності від ситуації, є ще одним компонентом готовності до шкільного навчання - вольовий готовністю.
Без неї успішне навчання неможливо або вкрай важко.
Приділяти увагу розвитку самоконтролю дитини необхідно ще з раннього дитинства, і хоча це і дуже проблематично, так як дитячі реакції спонтанні і ця хвилина.
Все одно батькам слід застосовувати спеціальні прийоми і способи, щоб допомагати своєму малюкові самостійно виконувати ті чи інші дії. А в старшому дошкільному віці формуванням вольових якостей у дитини слід займатися впритул:
Ø Грайте з дитиною в ігри, які вимагають зосередженості;
Ø Заохочуйте прояви самостійності;
Ø Допомагайте дитині виконувати складні дії, чиніть посильну допомогу, не позбавляйте його своєю увагою і допомоги при виконанні складних завдань;
Ø Давайте дитині можливість бути самостійним і приймати власні рішення;
Ø Доручайте своєму малюкові якісь посильні для нього справи, що вимагають зусиль і відповідальної поведінки;
Ø Дотримуйтеся режиму дня, стежте за тим, щоб дитина не перевтомлюватися, добре харчувався і досить спав.
Дуже часто в початковій школі можна зустріти дітей, які інтелектуально готові до школи, мають високий рівень самоконтролю, хочуть вчитися, але в силу своїх особистісних особливостей бояться допускати помилки, відповідати біля дошки, виконувати самостійні роботи. Все це дуже часто є причиною їх дезадаптації.
Це діти з низькою самооцінкою і несформованою особистісною готовністю до школи.
Неадекватне ставлення до себе і своїх здібностей може стати причиною шкільної неуспішності.
Дитина знає правильну відповідь, але боїться його озвучити, знає правильно рішення, але самостійно не в силах його написати, боїться робити помилки, тому без гострої необхідності нічого сам не робить.
Низька самооцінка дуже часто призводить до розвитку шкільної тривогою, може стати причиною частих стресів і навіть псіхосамотічесіх захворювань.
Батьки повинні пам'ятати - що сформувати низьку самооцінку дуже просто, а от виправити її - завдання не з легких.
Допоможіть своєму малюкові повірити в свої сили:
Ø Хваліть дитину навіть за найменші успіхи;
Ø Заохочуйте не тільки позитивний результат, але і старання, які малюк докладав, навіть якщо вони не увінчалися успіхом;
Ø Не сваріть за помилки і невдачі, а з'ясовуйте причини і спільними зусиллями долайте труднощі;
Ø Переживайте за дитину в таємниці від нього, не показуйте свою невпевненість в його здібностях і силах;
Ø При кожному зручному випадку згадуйте про досягнення свого малюка і про свою впевненість у тому, що все зможе;
Ø Не намагайтеся зробити зі своєї дитини вундеркінда, оцінюйте його здатності адекватно, не вимагайте від нього більше, ніж він в силах виконати;
Ø Створюйте для дитини такі ситуації, в яких він міг би домагатися успіху.
Виконання цих нескладних правил дозволить батькам підтримати свого малюка на шляху до знань і допоможуть йому впоратися з першими шкільними труднощами.