Створити школу для проблемних дітей Ірину Рибас і Андрія Манасяна змусила особиста трагедія. У їхній родині народилася дитина, якого згодом визнали інвалідом.
«Через довгих 18 років після народження сина в нашій родині з'явилася дочка Аріна, - розповідає Андрій Манасян, - до п'яти місяців вона розвивалася нормально. Потім через недбалість медиків (їй кололи дуже сильні антибіотики) з'явилися серйозні проблеми зі здоров'ям ».
Сім'я перепробувала всілякі способи лікування. Згодом зрозуміли, що відновити здоров'я дитини повністю неможливо. Став питання: як вчити доньку?
«Виявилося, що дітей із затримкою в розвитку діюча система освіти ігнорує. В Україні немає жодного державного навчального закладу для таких хлопців », - розповідає Рибас.
Після довгих пошуків сім'я знайшла приватну школу в Києві для дітей-аутистів. «На той момент це було єдиний навчальний заклад, в якому в нашій країні могла навчатися дочка. І це при тому, що вона не аутист », - продовжує Рибас.
На сімейній раді було вирішено відправити Ірину з дочкою в столицю. За п'ять років навчання дівчинки її мама освоїла навички викладання. Повернувшись до рідного Павлоград, сім'я вирішила відкрити школу для дітей-інвалідів з порушенням інтелекту. Спеціально для цього закінчила курси, так як педагогічної освіти не було.
Раді будь-яким навичкам
За п'ять гривень можна купити хліб, за одну його НЕ придбаєш - вчать дітей на уроках математики. Червоний кулька кидаємо вгору, синій - катаємо, показує вчитель фізкультури. А на уроках драматичної майстерності розігрується справжнє театралізоване подання ляльок на рукавах. Це школа, в якій вихователі раді будь-якому досягненню дитини.
Семирічний Андрій Терьохін навчився слухати музику, навіть сам просить що-небудь включити, та голосніше. Ще недавно він закочував істерику, як тільки в школі чулася будь-яка композиція, брав маму за руку і вів з класу.
Шестирічний Рома Попенко тепер може без страху замазувати долоньку в фарбі і залишати слід на листочку паперу. Раніше він боявся малювати і навіть не хотів узяти в руку олівець.
Найдоросліший вихованець школи, 28-річний Паша Пушкар, що не розрізняв кольорів і не міг визначити форму предмета. Тепер його світ став яскравішим.
«Все, що звичайна дитина осягає легко і швидко, нашим дітям дається важко. Головне, чого ми їх вчимо, максимально адаптуватися в навколишньому світі », - розповідає Ірина Рибас.
У сімействі Рибас-Манасян впевнені: нездібних дітей немає. Вони прищеплюють любов до знань навіть дітям, які не можуть відвідувати школу. «Ми зідзвонюємося з мамами дітей, прикутих до ліжка або з частими нападами, і даємо консультації», - каже Ірина.
Найбільшою гордістю незвичайної школи є двоє дітей, які пішли в звичайний навчальний заклад. П'ятьох взяли в корекційні класи при інтернатах, раніше і туди шлях був замовлений.
Батьки вчаться з дітьми
Зараз в школі працюють вісім фахівців, не у всіх є педагогічна освіта, але все віддають дітям частинку душі. Учитель фізкультури раніше займалася акробатикою в цирку. З її допомогою навіть ті діти, які насилу ходили, вміло звертаються з колом, стрічкою, м'ячем. Викладач малювання - пенсіонерка без педосвіти. Але під її керівництвом вихованці школи роблять шикарні роботи і перемагають на міських конкурсах.
Є в штаті викладач божого слова - без віри таким дітям не можна. А крім того: психолог, логопед і масажист.
Більшості вчителів зарплату платять з батьківського фонду, тільки двом - з міської скарбниці. Цікаво, що навчають фахівці не тільки дітей, а й батьків.
«Батьки присутні на заняттях і вчаться разом з дітьми. Ми підтримуємо їх морально, підказуємо, як спілкуватися з дитиною не тільки в родині, а й в суспільстві. Всі разом ходимо в цирк, зоопарк, кафе. Самі батьки не наважуються виходити в світ, тому що бояться, що діти будуть погано поводитися »- розповідає Ірина.
У школі батьки діляться проблемами один з одним і розуміють, що не самотні у своїй біді.
Шлях через терни
Засновники школи постійно стикаються з проблемами. Боротися доводиться вже за саме існування навчального закладу. Коли виникла ідея створення школи, вони звернулися за допомогою до місцевої влади. Але натрапили на глуху стіну чиновницької байдужості. Довелося розраховувати тільки на свої сили і вкладати в добру справу особисті кошти.
«Тільки одного разу за весь період існування школи міська влада запропонувала нам віддати в безкоштовне користування приміщення колишнього дитячого садка, - розповідає Рибас, - але будівля потребує капітального ремонту, воно вже більше 15 років нежитлове. Там повністю відсутні системи опалення, каналізації, освітлення, немає навіть підлог. Запропонувати школі, яка існує за кошти батьків, такий варіант - це все одно, що відмахнутися від проблеми ». Чи не захотіли приймати інвалідів і в звичайній школі. Батьки здорових дітей навідріз відмовилися.
Школа постійно змінює приміщення: хто дасть притулок, туди і йдуть. Але її творці мріють про постійну прописку. Незважаючи на всі труднощі, вони з надією дивляться в майбутнє. Навіть гасло придумали обнадійливий: «Вірою всього доб'єшся».
В Україні близько 140 тис. Дітей-інвалідів, які не в змозі засвоїти програму загальноосвітніх шкіл. Лише третина з них має можливість вчитися в спеціалізованих навчальних закладах. В Україні - 142 заклади для дошкільнят, в яких міститься 12 тис. Дітей і 386 шкіл-інтернатів з 60 тис. Учнів. Решту визнали нездібних.
Цікаво, що в країнах Європи і США, починаючи з 70-х років розподіл на тих, яких навчають-нездібних на відміну від нашої країни скасовано. Зараз на Заході система навчання особливих дітей дає батькам широкий вибір варіантів як у державній системі освіти, так і в недержавних установах.