коли підповзає до краю, пояснювати і направляти повзання, щоб розгорталася попою до краю. У нас не пам'ятаю на який раз спрацьовувало, підповзає до краю, дивиться вниз, розгортається і з'їжджає ногами. Щоб опинитися в стоячнм положенні треба ногами вперед сповзати. Вставати став місяців в 7 десь після 8 цілком собі вмів сповзати з дивана на ноги вставати, але все одно контроль обов'язковий і в разі чого страхувати, бо впевнено і без помилок ми це почали місяців в 10-11 робити.
підповзаючи до краю, вимагати триматися за ковдру, за простирадло, за ліжко. але обов'язково міцно триматися. і спускати * спочатку ноги *, і потім, тримати за ковдру, сповзати далі (то етсь нижче).
І, як струму дитина підповзає до краю, відразу підходити до нього, і говорити "тримайся. Тепер спускай спочатку ноги" ну і так месяцок-другий.
ой, а коли вони вже слова розуміти научіваются? Мені якось в наші півроку далі "гаряче" просунутися не вдалося. Тобто це мені так здається, що він це "гаряче" розуміє - начебто не так активно тягнеться до гуртку, якщо я сказала "гаряче"
буаггагагаг "а когд аоні слова розуміти научіваются". ржу :-))
ну. значить, в 2 роки, 4 меасяца, 5 днів, 2 години, три хвилини і 2 секунди. і ні секундою пізніше / раніше.
слова "вони" розуміють завжди :-) ну або хоча б інтонації -) Особливо якщо мама впевнена, чторебенок все розуміє :-)
Вопщем, ви йому пояснюйте так, як ніби він все розуміє, він і буде розуміти. і вивчить і "обережно" і "небезпечно" і "уважно" і "гаряче" і "холодно" і "неїстівне" - все вивчить. ще до року.
словами "щоб говорив"? або словами "щоб розумів".
вопщем, яка різниця ..
ну я йому на * гаряче * так і говорила "Обережно! Гаряче!" ну да, було діло, заліз пальцем в чашку, обпікся. мабуть, і запам'ятав, що гаряче.
Даючи їсти кашу говорю "каша! Кашу їсти! Будеш кашу? Кашу будеш їсти?" ну і все в такому дусі. "Обережно! Проїжджа частина! Там їздять машини. Машини їздять! Он бачиш поїхала машина! Швидко їде машина! Не можна туди ходити, там машини їздять! Можуть задавити! Буде дуууже боляче!"
або ще наприклад "Ой на балконі холодно! Брр. Виходь скоріше з балкона! там холодно. Брр! а в кімнаті - жаааарко. уууффф. жжжааааарркооо"
і ось так все-все по 5 раз постійно повторюю. Супроводжую емоціями на обличчі, розмахування руками, ну ітд, чтби слово не тільки вимовити, але і візуально описати. для мови ажно бачити, як ваші губи рухаються, коли ви те чи інше слово проізвосіте (артикуляція тобто).
ну приблизно так.
хоча я спеціально не ставила завдання навчити дитину словами. Мені було важливо, щоб він реагував на слова "не треба!" (Не треба робити те-то і те-то), "стоп" (або "ні") - щоб терміново зупинився, завмер і перестав чинити будь-б-то-ні-яку дію, слова типу "гаряче", "обережно "(ну щось життєво-важливе в плані забезпечення безпеки).
Ну, канєшно, ще я повідомляю і * позитивні * слова, типу там "вкуууусно" (з посмішкою, і все таке), "приємно, подобається" (теж з посмішкою, щоб було зрозуміло, що це добре), також "добре" , "молодець" (і гладжу по голові)
ну і т.д. і т.п..
спрацьовує спосіб. ми правда пару раз ще особистим прикладом :) месяцок-другий, пов ви затягнули, месяцок :) а інший вже автоматично буде :)
Навчили дитину, як тільки він почав впевнено повзати.
Алгоритм: підповзає до краю дивана, розгортаємо попом вперед, сповзає вниз, падає на попу, перевертається знову на карачки, повзе далі по підлозі.
У якийсь момент навчився розгортатися перед сповзанням на підлогу з дивана - сам.
На "навчання" пішло тижні два-три десь.