Питання: Моя дитина з аутизмом добре справляється з навчальними програмами, але мені хотілося б допомогти йому з розвитком навичок спілкування з іншими дітьми. Ми влаштовували для нього зустрічі для ігор, але я турбуюся, що він не отримує максимум користі під час цих зустрічей. Як мені допомогти йому навчитися грати з одним?
На питання відповідають Кейтлін Рейлі і Керол Дейтчман.
Важливість зустрічей для ігор
- Уміння терпіти присутність інших дітей, звертати на них увагу і імітувати їх поведінку.
- Здатність повідомляти про свої бажання і потреби.
- Навичка робити щось по черзі.
Планування ефективної зустрічі для ігор
Як тільки ваша дитина почне впевнено демонструвати навички-пререквізіти для зустрічей з ровесниками, дуже важливо організовувати для нього зустрічі для ігор, використовуючи методи, засновані на наукових доказах. Ці методи засновані на застосуванні технік, які довели свою ефективність в контрольованих наукових дослідженнях. При організації зустрічей з ровесниками для вашої дитини, такі методи будуть включати системи мотивації, стратегічні заохочення і систематичне зменшення підказок. Науково-обгрунтовані методи також вимагають обов'язкового збору об'єктивних даних для моніторингу прогресу.
вибір ровесників
Збір даних
Збір даних про прогрес вашої дитини необхідний для того, щоб гарантувати ефективне навчання. Цей процес допоможе вам поставити цілі, об'єктивно відслідковувати зміни і змінити ваші методи навчання, а якщо прогрес загальмувався або результати знизилися, то ви зможете внести зміни в методи навчання. Наприклад, якщо ваша дитина не вчиться говорити «Привіт» ровеснику, то, можливо, вам потрібно збільшити його мотивацію для навчання, збільшити рівень допомоги (наприклад, надавати вербальну модель вітання) або проконсультуватися з кваліфікованим терапевтом, який може запропонувати інші ідеї.
Нижче наводиться приклад бланка для збору даних, який можна розробити для відстеження прогресу дитини під час кожної зустрічі для ігор. Навички, яким ви будете вчити, і дані, які ви будете збирати, будуть залежати від індивідуальних здібностей і потреб дитини.
Бланк даних зустрічі для ігор Томмі
Бланк даних зустрічі для ігор Томмі
3. Випадки проблемної поведінки (в вчених одиницях)
Організація ефективної зустрічі для ігор
Lovaas, O. I. (1981). Teaching developmentally disabled children: The me book. Austin, TX: Proed.