Людина - істота суспільна, він не може обходитися без спілкування з собі подібними. Уже з перших днів життя дитина підсвідомо реагує на дотик до нього, на посмішки, погляди, звуки, звернені до нього. Коли дитина росте, розвивається, йому мало спілкування тільки з сім'єю, він починає тягнутися до свої одноліткам, грає разом з ними, у них з'являються спільні інтереси. Якщо ж малюк майже не спілкується зі своїми однолітками, не може організувати спілкування, він може відчути себе відкинутим, що призведе до замкнутості. Це повинно стати тривожним сигналом для батьків.
Що таке комунікативність?
Комунікативність - це процес взаємодії між людьми, в ході якого виникають, виявляються і формуються міжособистісні відносини. Комунікативність передбачає, перш за все, обмін думками, почуттями, переживаннями і т. П. Психологи вважають, що комунікативні здібності включають в себе, в першу чергу, бажання дитини вступити в контакт зі своїм однолітком, вміння організувати спілкування з ним, дотримуючись при цьому норми і правила спілкування.
Комунікативні якості необхідні, перш за все, для морального розвитку дитини. Зараз майже всі програми для дошкільної освіти містять розділ, присвячений вихованню моральних якостей особистості. Оскільки в дитячому садку діти перебувають разом більшу частину дня, їм вільно чи мимоволі доводиться взаємодіяти один з одним. При цьому можуть виникати конфлікти різного роду, які, в свою чергу, не тільки перешкоджають спілкуванню дітей, а й порушують виховно-освітній процес.
Як правильно спілкуватися?
Вікова психологія відносно недавно почала займатися проблемою розвитку спілкування в дошкільному віці. Родоначальником цієї галузі вважається Жан Піаже, швейцарський психолог, творець операциональной концепції інтелекту і генетичної епістемології. Саме цей психолог ще в 30-ті роки ХХ століття привернув увагу психологів і педагогів до спілкування з однолітками як важливого фактору соціалізації дитини, що сприяє руйнуванню егоцентризму дитини.
Навчіть дитину поважати чужу точку зору
Так як саме дошкільнятам найбільше властивий егоцентризм, Піаже стверджував, що завдяки розділенню точки зору інших осіб - спочатку однолітків, а потім дорослих - справжня логіка і моральні цінності можуть успішно замінити сформувався або тільки формується у дитини егоцентризм, т. Е. Сприйняття своєї точки зору як єдиної існуючої.
А ось інтерес до однолітків з'являється значно пізніше, в основному, в різних часових об'єднаннях (в пісочниці, на ігровому майданчику, в поліклініці на прийомі і т. Д.). А вже в чотирирічному віці саме одноліток, а не дорослий стає більш привабливим партнером, адже їх спілкування набагато більше насичене емоціями.
Потрібно відзначити ще одну важливу рису спілкування дошкільнят - нестандартність і регламентованість. У спілкуванні з дорослими діти дотримуються певних норм поведінки, які їм уже вселили, а зі своїми ровесниками вони можуть вести себе невимушено. Дорослий буде прагнути прищеплювати норми поведінки, в чомусь обмежуючи, а одноліток, скоріше, буде заохочувати прояв індивідуальності, тобто допоможе проявити свою оригінальність.
Вчимося спілкуванню граючи
Гра - найдавніша форма спілкування. Повторюючи спочатку дії за дорослими, імітуючи їх мова, ходу, дії, реакцію, дитина набуває безцінний досвід, який, в свою чергу, передавав більш молодшим братам і сестрам. Так як сьогодні в дитячих дошкільних установах, різних розвиваючих центрах працюють фахівці, які пройшли навчання різним прийомам і методам розвитку спілкування, то така діяльність носить вже не спонтанний, а цілеспрямований характер.
користь театралізації
Наприклад, театралізація допомагає дитині "приміряти" на себе різні ролі, вжитися в інший спосіб, зрозуміти іншу героя, що в звичайному житті сприяє знаходженню спільної мови між собою. Можуть бути використані тільки елементи театру. Наприклад, пантоміма, коли діти повинні розуміти один одного без слів - гра "Зрозумій мене".
Ігри на розвиток довіри до інших
Серед підлітків поширені так звані мотузкові курси, які прийшли до нас з американських таборів бой-скаутів. Вони сприяють розвитку почуття ліктя, взаєморозуміння і взаємодопомоги. Деякі елементи таких вправ зараз практикуються вже в дитячому саду, щоб зблизити дітей, навчитися довіряти один одному, а що спільного між без довіри? Тому діти, стаючи в "струмочок" і зав'язавши очі, проходять різні перешкоди, які не розчіплюючи при цьому рук. Така "школа довіри", безумовно, сприяє розвитку комунікативних навичок.
Програвання різних сценаріїв
Не можна забувати і про вироблених засобах: грамотний вихователь, розумний батько обов'язково буде вчити примирення, адже без сварок, на жаль, в дитячому колективі не обходиться. Тому дітей потрібно залучати до такі вправи, які допомагають моделювати вже на теоретичному рівні виходи з різних спірних ситуацій. Діти дуже загострено відчувають несправедливість по відношенню до себе, тому дорослим важливо реагувати на будь-яку сварку, а не те затаєна образа може назавжди відбити охоту до спілкування.