Завдання проекту - це сприяння:
- вироблення дитиною вміння ефективно брати участь у спільній діяльності і впливати на неї, проявляти ініціативу; здійснювати активні дії щодо вирішення різних ситуативних проблем.
- складанню навички самоорганізації та рефлексії;
- формування стійкої внутрішньої мотивації до розвитку своїх знань, умінь і навичок.
Розвиваючи так в сукупності всі сторони особистісного "саме", дитина може бути представлений як повноправний учасник освітнього процесу. А що склалися завдяки цьому суб'єкт-суб'єктні відносини між вихователем і вихованцем дозволять забезпечити налагодження системи співпраці (дієвих зворотних зв'язків) і значно підвищити ефективність роботи.
Терміни і етапи реалізації: здійснення проекту розраховане на 1 навчальний рік і включає в себе 4 етапи:
Тут слід зазначити, що при реалізації будь-якого проекту як стратегії необхідно враховувати реалії, дотримуватися ряду принципів:
1) наявність алгоритму, тобто намічених дій на конкретний час, з чітким обґрунтуванням і ретельним опрацюванням;
2) варіативність - облік індивідуальних особливостей дітей.
3) співпраця з сім'єю і соціумом - об'єднання зусиль педагогів, батьківської громадськості, громадських об'єднань;
4) енергоємність - раціональна організація свого робочого місця і часу, оптимізацією власних ресурсних витрат;
5) демократичність - рівність прав кожного учасника освітнього процесу для повної реалізації її здібностей.
Ось 5 принципів, дотримуючись яких, з моєї точки зору, можлива успішна реалізація проекту.
Очікувані результати реалізації проекту - це:
- розкриття інтелектуального та психологічного потенціалу дитини;
- розвиток творчих здібностей дошкільнят;
- вироблення комунікативної компетенції;
- налагодження тісного взаємозв'язку з сім'єю і творчими організаціями.
Подобається 0 Погано 0