Е.ЖОРНЯК: Добрий день.
Е.ЖОРНЯК: Взагалі про його щастя.
Е.ЖОРНЯК: Ну, загалом, непогано б, так, для всього подальшого життя. Але я кажу, що це дійсно неадекватно навіть для вирішення ось цих конкретних завдань інтелектуального розвитку. Насправді, щоб дитина добре розвивався, він в своєму ранньому віці аж років до 7, як мінімум, повинен багато грати.
Е.ЖОРНЯК: Значить, уявіть, що ваша мета, щоб ваше дитинка, коли виросте, дуже добре метал спис ...
Е.ЖОРНЯК: Так, звичайно.
Е.ЖОРНЯК: Хороша застереження. Бажано вже і першого курсу освоїти заздалегідь.
Е.ЖОРНЯК: Не зовсім позбавляє, бо якщо та ж сама дитина, як я вже сказала, буде відчувати відразу, то в підсумку він не буде цього робити, і, загалом, проблеми виникнуть. А, значить, крім того загальний принцип який? У дитини-дошкільника має бути час, що йде на заняття, менше, ніж час, що йде на гру. Це зрозуміло. Повинно бути його менше. Коли ... важливо змінити як би психологічне відчуття у батьків. Коли батько бачить дитини - я ось все про цю тему, тому що важливо за короткий час це послання донести, воно надзвичайно корисно для життя ...
Е.ЖОРНЯК: Так, для батьків. Що якщо він бачить - дитина, який, як йому здається, відпочиває, що називається, вільно бігає, носиться, не знаю, що, грає навіть нехай в агресивні, нехай якісь здаються небезпечними, сексуальні ігри з іншими дітьми - все те, що нас може навіть десь і лякати, то в цей момент він не лоботряснічает, в цей момент ви нічого не втрачаєте. У цей момент він у вас розвивається найкращим і гармонійним чином для свого віку. Ну, заняття в нашому соціумі, звичайно, все одно потрібні, як я вже сказала, і ви правильно помітили. Менше за часом з приємним педагогом і з уважним наглядом за тим, щоб дитині це подобалося, щоб дитині приносило задоволення. Тобто якщо йому задоволення не приносить, подальші проблеми будуть, ну, дуже серйозні.
Е.ЖОРНЯК: Ну, є такі теж критерії готовності до школи. Вони дійсно включають в себе не тільки якісь конкретні навички, вміння, знання цих «ціфорок», букв та інше, а й психологічну готовність. Тобто коли дитина ... йому хочеться вчитися, у нього позитивний настрій ось саме на навчальний процес. Він в змозі спокійно сидіти якусь кількість часу, в змозі вирішувати поставлені перед ним завдання. Ну, в принципі психологи вміють ці тести проводити і дивитися, чи готова дитина.
Е.ЖОРНЯК: Непогано б - саме на готовність до школи, яка передбачає не тільки інтелектуальну, а психологічну складову.
Е.ЖОРНЯК: ... які вважають за краще дитину, ну, рік ще не віддавати - нічого страшного не буде, якщо він піде в 7 років. І дійсно з точки зору от всяких психологічних досліджень вважається, що справжня готовність до школи все-таки вона в 7-річному віці виникає.
Е.ЖОРНЯК: Я б особисто цілком собі почекала до 7, так би мовити, і дозволила б дитині ще рік пограти добре до цього.
Е.ЖОРНЯК: Іноземна мова?
Е.ЖОРНЯК: По-перше, ще раз скажу, що розвиток взагалі навичок, вміння освоїти мову теж пов'язано з грою і теж в грі передумови для цього створюються. Тому знову ж таки це буде корисно, якщо дитина у вас буде просто грати. Мені здається, що це абсолютно не принципове питання. Якщо є можливість, нехай дитина перебуває, може бути, в якийсь мовному середовищі, нехай він стикається з якимись, ну, ... можливостями чути не тільки свою, а й іноземну мову. Але при цьому дійсно діти, які - ви знаєте, так і є - діти-білінгви, двомовні, діти, які з самого раннього віку дійсно занурюються в силу реальних своїх життєвих обставин, що у них там батьки двомовні або вони там живуть в іншій країні , занурюються в дві мови, у них виникає ряд складнощів, взагалі-то. Це не дуже просто для них. Вони на обох мовах починають говорити пізніше. У них є багато особливостей в психологічному розвитку. Тому ось так вже прагнути до цього я б не радила.
Е.ЖОРНЯК: Зараз відповім на це питання. До цього скажу, що абсолютно праві ви з цими двома ... ну, вибором цих двох занять. Було дослідження, в якому батьки відповідали на різні питання, і в тому числі, коли запитували питання ... зараз я його знайду, він у мене тут є в папірці ... про те, які заняття ви вважаєте для вашої дитини найбільш необхідними і, навпаки, найбільш не потрібно. Ось найнеобхідніший дійсно іноземну мову - там 86%. Потім читання і всякі освітні заняття. А найбільше батьки побоюються, що їхні діти будуть несамостійними, будуть багато дивитися телевізор і будуть - 37% батьків побоюються, що діти будуть багато є. Це у мене як раз асоціація виникла з, по-перше, культурними стереотипами, наскільки вже батьки самі знаходяться під впливом, що діти теж повинні відповідати, по-друге, з заняттям спортом, з ранніми досягненнями, з несумісністю, значить, повноти і фізичного розвитку. Що важливо? Можна віддати дитину в спортивну секцію, звичайно, з будь-якого віку, коли в цій спортивній секції вважають, що пора починати. Важливо, щоб це ні в якому разі не йшло на шкоду іншим життєвим завданням дитини, які він зараз вирішує. Він повинен спілкуватися повноцінно не тільки під час спортивних занять. Батьки повинні виключити для дитини маленького, дошкільника ситуацію, коли він знаходиться під тиском ідей про конкуренцію, про досягнення, про успіх-неуспіх, що в спорті часто дуже рано починається.
Е.ЖОРНЯК: Не потрібно.
Е.ЖОРНЯК: Не потрібно.
Е.ЖОРНЯК: Всі рекомендують. Шкідливо для психіки, шкідливо для самооцінки, шкідливо для самоповаги, для гармонійного відчуття дитини в світі. Він до 7 років зобов'язаний себе вважати найкращим, що б не було. Тому нехай займається, чим йому подобається, і нехай батьки йому в цьому допомагають, поміщають його в різні гуртки, але при цьому позиція повинна бути і у батьків, вони повинні стежити за тим, щоб у тренера була така ж - підтримуюча і ... ну, як сказати, що приймає. Підтримуюча і приймаюча, що не наполягає на досягненнях.
Е.ЖОРНЯК: До 7 років. Потім - будь ласка. До 7 років - немає.
Е.ЖОРНЯК: І ніяких ідей про конкуренцію.
На цьому тижні в підшефному пологовому будинку «Ехо Москви» було прийнято 60 пологів. 30 немовлят опинилися хлопчиками, 30, відповідно, дівчатками. Нічия. За минулі 7 днів в нашому пологовому будинку з'явилася пара симпатичних дівчат-двійнят. Вітаємо щасливих батьків. Найбільший немовля важив 3 кг 450 г і був зростом 57 см. Найменший - 1 кг 900 г і 45 см. Нашим мамам від 21 до 36 років.
У нашому подшефном РАГСі на цьому тижні зареєструвалися 38 маленьких москвичів. Серед них 21 хлопчик і 17 дівчаток. Найпопулярнішим ім'ям, безумовно, стало Софія. Так назвали відразу трьох дівчаток. А якщо додати до них Софію, то і чотирьох. Двох дівчаток назвали Єлизаветою. Крім того, в Москві з'явилося по одній Марії, Ганні, Катерині, Олесі, Ірині, Евеліні, Розі, Христині, Дарині, Ксенії та Валерії. Серед хлопчиків на цьому тижні лідирують Івани і Максими. Їх з'явилося в цілому четверо. Крім того, в Москві стало більше на одного Давида, Арсена, Микиту, Федора, Тимура, Агахан, В'ячеслава, Джамала, Данила, Тимофія, Єгора, Сергія, Мусу, Хітага, Дениса, Володимира і Віктора. Окреме спасибі за надану інформацію для Мініновостей головному лікарю пологового будинку № 3 Галині Іванівні Михайличенко і завідуючої Хамовнічеський РАГСом Наталії Анатоліївні Агафоновой.
Ю.БОРДОВСКІХ: Добрий день.
Ю.БОРДОВСКІХ: Маруся, на жаль, захворіла.
Ю.БОРДОВСКІХ: Захворіла Маруся. Вона мене зараз слухає. Привіт, моя хороша. Я сподіваюся, що ти себе відчуваєш вже краще. Ну, такий ось перехід на зимовий вже час - діти хворіють.
Ю.БОРДОВСКІХ: Я підтримую думку вашого психолога. Я тільки можу сказати одне - якби моє дитинство було ігровим, повністю ігровим, то, напевно, з мене нічого б не вийшло. Тому що я пам'ятаю, що я як раз, в загальному, була завантажена вже десь років з 6, це були і басейни, і бальні танці, але завантажена по-хорошому. Тобто я знала, що у мене є школа і у мене є цікаві заняття, і мені хотілося туди йти, і я сама їздила туди на тролейбусах, на автобусах, без маминої допомоги. І потім це передалося вже, коли я поступила в спортивну школу, де потрібно було працювати. А що стосується дитинства, то, природно, дитинство на те і дитинство - його потрібно, безумовно, дітям залишити. Але навчити їх прагнути до того, щоб щось дізнаватися нове, щось осягати і все-таки прикладати до цього зусилля.
Ю.БОРДОВСКІХ: Ну, да, хтось там кидає своїх дітей у ванну, щоб вони виринали. Ніколи у мене такого не було з Марусею.
Ю.БОРДОВСКІХ: Ми ходили на урок «Мама і дитя» в фітнес-клуб наш улюблений «Ворлдкласс». І там Маруся вчилася плавати разом з діточками, але із задоволенням, розумієте, ніякого насильства не було. Те ж саме - теніс. Коли ми почали займатися тенісом, їй було 5 років. Теж саме. Це скоріше фізкультура.
Ю.БОРДОВСКІХ: Ні, у неї була маленька ракетка. Тим більше що вона сильна дівчина. У неї такі сильні руки і ноги. Вона, в загальному, в мене спортсменка. Хоча, загалом, трошки така повільна і ледача. Я теж така була. І якби мене не віддали в спорт, невідомо, яка б я виросла. Але коли я зрозуміла, що їй більше подобається співати і влаштовувати нам будинку концерти, я відвела її в групу «Непосиди». Її взяли, її прослухали і вона зараз одна з солісток «Непосид». Записала свою пісню, з'їздила до Туреччини разом з «Непосиди» і зняла там кліп на цю пісню.
Ю.БОРДОВСКІХ: Вона поїхала з нянею і поїхала з чудовою групою «Непосиди». Ви знаєте, це абсолютно якась окрема у неї життя відбувається. Це діти, які завжди разом. Будь їм 15 років або 6, як Марусі, вони все настільки об'єднані цією спільною ідеєю веселитися, співати, постійно допомагати один одному. Маленькі завжди можуть покластися на великих, великі мають інтерес до спілкування з маленькими. Це фантастична атмосфера, створена Оленою Пенджаян в «Непоседах». Три рази в тиждень Маруся їздить з Ніколіна гори, де її школа, в «Непосиди» в Москву, спить в машині, але робить це з задоволенням. Я її питаю: «Марусь, поїдеш?» - «Поїду». Тобто все за бажанням. «Хочеш? Ти хочеш теніс? »-« Хочу ». «Хочеш« Непосиди »?» - «Хочу». «Хочеш плавання?» Ось зараз вона говорить: «Не хочу плавання». Раптом вона захотіла коні. Ми домовилися і ходимо тепер щонеділі о Бітц на конях. Раніше не могла її витягнути на каток - боялася стояти. А тепер подивилася фільм про фігуристку, яка всього досягла сама: «Мама, я хочу кататися на льоду». І все залежить від її бажання перш за все.
Ю.БОРДОВСКІХ: Ось я знаю, що вона мене зараз слухає, але я можу сказати одне - що ...
Ю.БОРДОВСКІХ: Ви знаєте, це було вимушене, бо ми прийшли в нульовий клас в одну зі шкіл московських, підмосковних і, на жаль, нам там не дуже сподобалося. Я не буду називати школу, щоб не образити людей, тому що вони намагаються, вони тільки відкрили цю школу. До того ж я дізналася, що, може бути, там існують якісь проблеми з оренди землі в цій школі. І я спішно перевела її в іншу. Я дико щаслива, що, загалом, нещастя щастя допомогло, тому що мені дуже подобається ця нова школа. Давайте я можу її адже назвати. Вона називається «Президент», знаходиться на Ніколіна горі. І там було місце тільки в першому класі. І перший клас там з 6 років, а «нулевочка» - з 5-ти. І там були зовсім маленькі дітки в нулевочке. Маруся, в загальному, розвинута дитина, тямущий, складний. Вона вже мудра дівчинка для своїх років. Тому я віддала її в перший клас, звичайно, з жахом, тому що 7 уроків - 5 до обіду і два після. Але вона впоралася, вона наздогнала діточок. І, загалом-то, навіть три рази на тиждень їде в «Непосиди» після обіду. Вона справляється. Якщо я бачу, що вона втомлюється, я, звичайно, в цей день вона просто не їде в «Непосиди» - і все.
Ю.БОРДОВСКІХ: Є різні програми. Школа, в якій Маруся вчиться, працює за програмою Петерсона. І ця програма зараз, наскільки я розумію, одна з найпоширеніших і модних. Саме модних, тому що вона дієва і ефективна. Але я можу сказати, що всі уроки, що саме для батьків приємне, все уроки робляться в школі.
Ю.БОРДОВСКІХ: Так, ну, типу продовженого. Це не називається ГПД, це називається самопідготовка тепер. Іншим словом, сучасним. І я коли приходжу, мені тільки вчителька каже: «Ось сьогодні вона пропис добре написала, там порахувала погано, ви зверніть увагу на це, на це, на це». Усе. Англійська мова у них кожен день. І вона іноді видає мені фрази якісь англійською мовою, що мене, звичайно, радує. І у неї хороший слух, тому з мовою у неї нормально і з вимовою нормально. Ось, так що програму, ну, програма - слухайте, зараз таке життя: десь відстав, все, ти вже не наздоженеш поїзд, як ти ні біжи, і не вскочиш на підніжку. Потрібно їхати на цьому поїзді.
Ю.БОРДОВСКІХ: Ви знаєте, я думаю, що навіть найголовніше не те, що дитина чогось знає, а чогось не знає. Найголовніше, як дитина сприймає цей світ. Тому що якщо дитина не здатна спілкуватися зі своїми однолітками адекватно, якщо дитина замикається, якщо він втомився, а його знову напихають книжками і т.д. і т.п. дитина психологічно, звичайно, зривається. Якщо дитина росте в любові, в бажанні робити те, що йому пропонують, то він буде все одно настільки розумним, наскільки він повинен бути. І я не прагну, щоб Маруся ... там, вона, я їй розповіла історію про Ромео і Джульєтту - їй сподобалося. Я їй купила диск, який ставлю на ніч, Шекспіра, якого там читають актори. Вона його слухає. Якщо їй це не цікаво, я не ставлю їй це.
Ю.БОРДОВСКІХ: Так. Абсолютно вірно.
Ю.БОРДОВСКІХ: Це буде третя книжка.
Ю.БОРДОВСКІХ: Про дітей буде третя. Це про те, що людей може ... як фітнес може об'єднати людей в прагненні до здорового способу життя, до здоров'я, на щастя.