Математика ... Який здається ця наука багатьом дітям? Загадкової, таємничої, недосяжної, складною. Які асоціації викликає? Павутина, лабіринт, туман.
Павутина: в ній так легко заплутатися, і так складно, часом і неможливо знайти вихід. Але, як би сильно павутину ні запитати, на які б міцні вузли ні зав'язати, завжди можна розплутати, нехай і довгими, кропіткими зусиллями. А лабіринт? Так, на перший погляд він здається туманним, представляє безліч коридорів з непробивними тупиками. Один шлях вибрав - в глухий кут потрапив, другий шлях вибрав - знову глухий кут. Ось і заблукав чоловік в лабіринті.
Стоп! Не варто приймати поразку! Треба пам'ятати одне золоте правило: скільки б тупиків не мав лабіринт, завжди знайдеться з нього вихід. І в глибину туману завжди просочиться промінчик сонця. Математичний світ багатогранний і нескінченний. Числова пряма, яка не має кінця, головоломки, логічні задачі, теореми. Тут вступають в протиріччя між собою людський розум і серце. Розум говорить, що немає ніяких нерозв'язних завдань і теорем, до яких не знайдеться жодного доказу. А серце відчуває інше: до виходу з туманного лабіринту не добратися - як до зірок, сонця, веселки. Радуга здається таким близьким, сміливо заходиш в лабіринт. Але веселка віддаляється, людина заблукала, в тупик потрапив. Так що слід в такому випадку більше слухати - розум чи серце? Чи є сенс взагалі лабіринт проходити, якщо так легко зазнати поразки? У житті кожної людини завжди є вибір. І в такому випадку теж належить вибрати одну з двох доріг.
Перша дорога являє собою тернистий шлях через туманний, заплутаний лабіринт, в кінці якого лежить золотий ключик, який відкриє двері в вільне життя. Друга дорога - пряма стежка без тернів і лабіринтів, по якій можна дуже швидко пробігти, без перешкод дістатися до золотого ключика, також потім відкрити двері в вільне життя. Напевно хлопці, які не дружать з математикою і не планують вибрати професійний шлях, пов'язаний з цією наукою, віддадуть перевагу другу дорогу. Але що чекає людини за дверима, яку він відкриє, минувши другу дорогу? Двері легко відчинились, здається - ось і настала свобода! Але радість через мить випарувалася. Навколо безкрайня пустеля, за горизонтом лісу, прісний водойму. Ще далі - курені, землянки, бараки. І один колодязь на всю округу. У землянках і бараках немає водопроводу і електрики, сире повітря, цвіль. Людина втрачений в часі і просторі. Він не знає, який час доби зараз, який день тижня, місяць, пору року. У цей час не існує понять «минуле», «майбутнє». Людина повністю залежимо від сил природи, вітру, сходу сонця і заходу. Думки тільки про одне: боротьбі за виживання. Максимум, що людина може освоїти в цьому світі - це навички полювання і збирання, розведення багать, рубати дрова, топити піч, набирати воду з колодязя, ловити рибу у водоймі. Щастя обмежена - зігрітися, сховатися від вітру, дощу і хуртовин, вгамувати голод. Людина потрапила в первісну епоху, в якій постійно панує хаос. Немає ніяких свят, відчуттів безпеки, стабільності і впевненості в завтрашньому дні. Дні одноманітні і схожі один на одного як близнюки. Життя сіра і нудна, що не наповнена ніяким змістом. Одним словом, не життя, а примітивне існування.
Цікаво, а в який світ потрапить людина, обравши першу дорогу? У такий світ двері ключиком було відкрити непросто, довелося докласти всіх зусиль. Але у що вступив в цей світ людини з'являється відчуття, ніби він потрапив у рай. Навколо все так естетично і креативно. На кожному кроці новобудови-хмарочоси, котеджі класу «люкс». Усередині кожної будівлі чистота, мармурові сходи, в квартирах зроблений євроремонт, кімнати облаштовані італійськими меблями, сучасною побутовою технікою, на стелях кришталеві люстри і оригінальна ліпнина. Навпроти кожного будинку шикарний парк з багатою флорою і фауною, штучними водоймами. Далі, за горизонтом - торгові центри з безліччю розваг на будь-який смак, Гідропарк. Життя в цьому світі сяє яскравими фарбами, насичена і різноманітна. Люди мають можливість жити не тільки в комфорті та затишку, харчуватися делікатесами, красиво одягатися, а й займатися улюбленими справами, розвивати свої таланти, розважатися, подорожувати, будувати плани на майбутнє. Завдяки розвитку сучасних технологій семимильними кроками, люди здорові, їх не покидає відчуття безпеки і впевненості в завтрашньому дні. А також мають можливість і можуть розподіляти час так, щоб встигати і працювати, і відпочивати. І регулярно в цьому світі влаштовують свята завдяки знаменним датам. Ніякі сили природи в цьому світі людям не страшні, все зрозуміло і зрозуміло.
Чому ж так кардинально відрізняється життя в цих двох світах? А все тому що, вирішивши обійти туманний лабіринт стороною і вибравши другу дорогу, людина не познайомився з цифрами, не навчився ними оперувати, не зрозумів таке поняття як «одиниці виміру». А адже саме цифри керують світом! І навіть для задоволення первинних базових потреб - приготування їжі, виготовлення одягу, покупка продуктів - дуже важливі знання про цифри. Наприклад, щоб приготувати якусь страву, дуже важливо вміти в правильних пропорціях поєднувати необхідні інгредієнти. Щоб облаштувати квартиру, недостатньо естетичного смаку, дуже важливо гармонійне поєднання і розташування предметів домашнього інтер'єру. Для цього знадобляться знання про одиниці виміру простору, точний розрахунок кількості предметів, площі кімнат. Для отримання вищих життєвих благ (побудувати котедж, подивитися і досліджувати світ, реалізуватися в улюбленій справі і т.д.), необхідно не тільки вміння працювати і заробляти гроші, але і навик оперування числами, розвинене логічне та абстрактне мислення. Слід зробити висновок, що математика - це не просто цариця всіх наук, це джерело життя, початок всіх початків. Тому дуже важливо кожній дитині засвоїти в дитинстві математичні навички.
Повернемося до головного питання: «Так як допомогти дитині не заблукати в туманному лабіринті?». У дитинстві я сама постійно «помилялася в тумані», «набивала шишки, б'ючись об тупики». Вступивши до університету, я вирішила, що в подальшому буду йти тільки по «другий дорозі», обходити стороною туманний лабіринт. Але життя розпорядилося інакше завдяки випадковому збігу обставин. Не дарма кажуть, що випадковість - це незрозуміла закономірність. Випадковість змінює долю і направляє її в зовсім несподіваному напрямі. І раптом виявляється, що саме цей напрям - єдино вірне.
Ось уже 10 років я працюю педагогом в реабілітаційному центрі для дітей з обмеженими можливостями здоров'я «Парус надії». Всі ці роки я розробляла і впроваджувала багато різних методик розвитку дітей, перебувала в пошуку відповідного для мене напрямки роботи. І помітила, що найкраще у мене виходить розвивати у моїх вихованців саме математичні здібності: практичні логічні навички та вміння працювати з інформацією. А також знайшла відповідь на питання: «Як допомогти дитині не заблудиться в туманному лабіринті?». Головними помічниками в цьому випадку є СТИМУЛ і ІМПУЛЬС.
Стимул - я завжди пояснюю вихованцям на доступному їм мовою, для чого я розвиваю у них ті чи інші навички, показую за допомогою практичних методів, як вони потім стануть їм у пригоді в житті і в обраній ними професії. Дітки нашого центру в основному знаходяться себе в робочій професії (швачка, кухар, швець, майстер і т.д.), творчості. У всіх цих професіях необхідно вміння логічно мислити, оперувати цифрами.
Імпульс - дати дитині необхідну підтримку, поштовх і віру в те, що все неможливе можливо, що він обов'язково пройде «через туманний лабіринт» наперекір долі, всім силам вітру. А також даю зрозуміти, що на його плечі лягає велика відповідальність, адже потім йому належить навчити «проходити через лабіринт» тих, хто слабкіший за нього. Мені не тільки вдається поєднувати роль педагога, одного, наставника і помічника для своїх вихованців, а й їхні успіхи перевершують мої очікування. Рік тому я розробила реабілітаційну програму з розвитку практичних логічних навичок на підставі передачі дитячого телеканалу «Карусель». Основна суть цієї програми полягає в тому, що дитина в образі улюбленого мультиплікаційного героя спочатку засвоює навик практичним шляхом, потім перед ним постає завдання: пояснити засвоєний навик, передати інформацію «уявним глядачам». Діти дуже люблять заняття за такою програмою, вони сповнені інтересу та ентузіазму, творчої сили. А головне, позитивна динаміка і успіхи приходять дуже швидко. Я відчуваю величезну радість і гордість за своїх вихованців і з упевненістю можу сказати: «Нам під силу подолати туманний лабіринт і не заблукати в ньому!».