На своїх лекціях Вогель впевнено заявив: «Факт залишається фактом, людина може спілкуватися і спілкується з рослинами. Рослини - живі, відчувають істоти. Вони створюють навколо себе особливий простір. Нехай вони здаються нам глухими, сліпими і німими, але для мене абсолютно очевидно те, що рослини є прекрасним індикатором людських емоцій. Рослини випромінюють корисні людині енергії. І ми всі здатні їх відчувати! Вони заряджають людину енергією, а людина, в свою чергу, заряджає їх ». Індіанці Північної Америки прекрасно знали про ці властивості рослин. При необхідності індіанці йшли в ліс, знаходили відповідну сосну і, розвівши руки в сторони, тулилися до неї спиною, щоб підзарядитися її енергією.
У розплідниках, серед безлічі рослин, Вогель міг з легкістю розпізнавати особливо чутливі. Для цього він водив над ними долонею до тих пір, поки не відчував, за його словами, легкий холодок, а потім серію електричних імпульсів - все це вказувало на наявність потужного поля. Вогель став проробляти експерименти поступово збільшуючи відстань між собою і рослиною.
Потім Вогель влаштував такий експеримент: підключив два рослини до одного і того ж приладу, а потім відщипнув лист у одного з них. Друге рослина реагувала на біль свого сусіда, але лише в тому випадку, якщо Вогель звертав на нього свою увагу. Якщо ж вчений відривав лист у однієї рослини не звертаючи на інше уваги, то останнім ніяк не реагувало. Вогель і перша рослина - немов закохані, усамітнилися на лавочці в парку і абсолютно не помічають перехожих. Але раптом молода людина відволікається на проходить повз дівчину і на мить забуває про свою подругу.
З власного досвіду Вогель знав, що вчителі йоги та інших методів глибокої медитації, начебто Дзен, перебуваючи в медитативному стані, абсолютно не реагують на зовнішні подразники. Енцефалограф показує, що хвилі, які виходять від мозку людини в медитації, абсолютно відрізняються від мозкових хвиль того ж людини в звичайному стані. Поступово Вогель став розуміти, що його особливе зосереджений стан є основою для взаємодії з рослиною. Він переключався зі свого звичайного стану свідомості, концентруючись на думки про те, що рослині добре і радісно, його люблять і щиро бажають, щоб воно росло здоровим і сильним. Рослина відчувало цей настрій і виходило зі стану дрімоти.
Схоже, взаємодія рослини і людини відбувалося саме на цьому рівні; людина, таким чином, міг би зчитувати інформацію про події або живих об'єктах через рослина, фіксуючи його реакцію за допомогою приладів. Зазвичай на налагодження контакту з рослиною Вогел вистачало від декількох хвилин до півгодини.
Коли вчений відчув упевненість в собі, йому захотілося провести експерименти з рослинами на публіці. В одній з передач місцевого телебачення в Сан-Франциско рослина, що підключене до самописця, наочно відображало різні емоції Вогеля: від роздратування від запитань журналіста до стану гармонії при спілкуванні з рослиною. На прохання режисера однієї з передач телекомпанії ABC вчений показував реакцію рослини на його думки або думки іншої людини: прилади чітко реєстрували бурхливу реакцію рослини на сплеск людських емоцій і його повернення до нормального стану.
Коли Вогель почав демонструвати публіці чутливість рослин на змінений стан свідомості людини, він зауважив, що скептицизм і ворожість деяких глядачів справляють на нього дуже дивне вплив. Він став звертати увагу на негативне ставлення, що виходить від глядачів, і виявив, що методом глибокого дихання (якому він навчився на заняттях з йоги) може ізолювати тих, хто виділяє ці емоції. Потім він створював позитивний мислеобраз і переключався на нього, точно так же, як ми крутимо ручку радіо, налаштовуючись на іншу хвилю.
«Ворожість і негативні емоції, які виходять від глядачів, - зазначив Вогель, - є основною перешкодою для налагодження гарного контакту з рослиною. Найважчим завданням в публічних експериментах з рослинами є нейтралізація цих емоцій. Якщо мені не вдається це зробити, рослина і, звичайно ж, прилад, завмирають до тих пір, поки я не розберуся з негативними емоціями і не встановлю нову позитивну зв'язок з рослиною ».
«Мені здається, - говорив він, - що я - посередник, фільтруючий реакцію рослини на навколишні впливу. Я можу зняти цей фільтр, щоб зв'язати безпосередньо рослина і глядачів. При цьому, заряджаючи рослина своєю енергією, я можу підвищити його чутливість. Тут дуже важливо зрозуміти, що, по-моєму, при контакті з рослиною ви не спілкуєтеся з розумом в образі рослини. Швидше за рослина стає інструментом, продовженням чутливості людини. У цьому випадку людина може взаємодіяти з біоенергетичним полем рослини або через нього з думками і емоціями інших людей ».
Одного разу Вогель приймав у себе групу скептично налаштованих психологів, лікарів і програмістів. Вчений запропонував гостям оглянути своє обладнання на предмет прихованих пристроїв і «жучків», якими, на їхню думку, були напхані прилади Вогеля. Потім він попросив їх сісти в крутий, почати бесіду і подивитися, які думки і почуття присутніх людей торкнуться рослина? Цілу годину група базікала про те, про се, а рослина ж майже не звертало на людей уваги. Присутні вже запідозрили, що експерименти Вогеля з рослинами не що інше, як шахрайство. Але тут один з гостей сказав: «А давайте поговоримо про секс!» Яке ж було загальне здивування, коли рослина раптом пожвавився, а самописець став відчайдушно викреслювати на стрічці зигзаги. Це навело на думку, що під час розмов про секс люди випромінюють в атмосферу особливу сексуальну енергію, «оргон», виявлену і вивчену д-ром Вільгельмом Райхом (Wilhelm Reich), а стародавні ритуали підвищення родючості (де люди робили статевий акт на тільки що засіяному полі) могли дійсно стимулювати ріст рослин.
Рослина також реагувало на страшні історії, розповідаються в темній кімнаті, освітлюваної лише однієї свічкою з червоним абажуром. У критичні моменти, на кшталт: «і тут двері в чорній хатинці в чорному лісі стала повільно відкриватися ...» або «раптом з-за утла вискочив чорний чоловік з ножем в руці ...» або «Чарлі нагнувся і підняв кришку труни ...», рослина прокидалося і починало «прислухатися». Мабуть, мислеобрази людей зливалися в єдине енергетичне поле і вплинули на рослину.
Вогель зробив висновок, що енергія життя, або Космічна Енергія, яка оточує все живе, є основою життя і рослин, і тварин, і людини. Таким чином, людина і рослина - єдине ціле. «Ця єдність робить можливим не тільки спілкування людини і рослини, а й запис цього спілкування через рослина на стрічку самописця».
Зі своїх спостережень Вогел стало ясно, що при спілкуванні людини і рослини відбувається обмін і навіть змішання їх енергій. Тоді він задався питанням, чи може людина з екстрасенсорними здібностями увійти в рослину. Історія згадує про німецькому містиці Якобі Беме (Jakob Boehme), який жив в шістнадцятому столітті, який вже в молодому віці прояснився і міг бачити інші виміри.
За словами самого Бема, він дивився на рослину і зусиллям волі зливався з ним, ставав його частиною, відчував, що «все його єство прагне до світла». Він міг розділити прості радості рослини і «насолоджуватися життям разом з безтурботно зростаючим листом».
Одного разу до Вогел приїхала Деббі Сапп (Debbie Sapp), тиха, сором'язлива дівчина, яка вразила вченого тим, що, за показниками приладів, вона могла входити в миттєвий контакт з його філодендроном.
Коли рослина безтурботно дрімало, вчений раптом запитав дівчину: «Можеш увійти в цю квітку?» Деббі кивнула, і її обличчя стало спокійне і відчужений вираз, ніби вона витала десь в інший всесвіту. І тут же самописець став малювати зигзагоподібну криву, що означала, що квітка отримує величезний прилив енергії.
Пізніше Деббі описала цю подію так:
«Г-н Вогель попросив мене розслабитися і спроектувати себе на філодендрон. Я стала виконувати його прохання, і зі мною сталося наступне.
Спочатку я не знала, як мені увійти в рослину. Я вирішила підключити свою уяву і раптом зрозуміла, що заходжу в стебло через вхід у його заснування. Всередині квітки я побачила рухомі клітини і піднімається по стеблу воду, тоді я вирішила піднятися вгору разом з водою.
Коли я в своїй уяві стала наближатися до розгалуженням листя, то відчула, що мене перетягує з уявного мною світу в реальність, де я втрачала будь-який контроль над своїми діями. Я не бачила образів, а скоріше відчула, що наповнювати і стаю частиною чогось великого, всеосяжного. Я могла б назвати це ні чим іншим як чистим свідомістю.
Я відчула прийняття і м'яку захист з боку рослини. Я не відчувала часу, але лише єдність з усім сущим. Я раптом посміхнулася і дозволила собі злитися з рослиною. Потім пан Вогель попросив мене розслабитися. Коли він вимовив ці слова, я зрозуміла, що страшенно втомилася, але в душі у мене було мирно і спокійно. Я була рослиною ».
Вогель, який спостерігав за кривою самописця, звернув увагу на раптову зупинку в той самий момент, коли дівчина «вийшла» з квітки. Надалі, коли Деббі знову «входила» в рослину, вона могла в найдрібніших подробицях описати будову і форму його клітин. Вона зазначила, що один з листів квітки сильно обпалений електродом. Тоді Вогель зняв електрод і виявив, що цей лист дійсно був майже що пропалений наскрізь.
Тоді Вогель зробив висновок: «Людина здатна входити в клітини власного організму і впливати на них в залежності від стану своєї свідомості. Одного разу таким чином ми зможемо з'ясувати причину всіх наших хвороб ».
Діти завжди відкриті до всього нового. Знаючи це, Вогель став навчати їх спілкуванню з рослинами. Спочатку він просив їх відчути лист, описати в подробицях його температуру, текстуру, консистенцію. Потім він давав їм зігнути лист і відчути його пружність, потім обмацати, тихенько поплескуючи лист з обох сторін. Якщо учні описували свої відчуття з задоволенням і радістю, Вогель просив відпустити листя і відчути витікаючу від них силу або енергію. Багато дітей відразу повідомляли про відчуття поколювання і пульсації.
Вогель зауважив, що найбільш сильні і яскраві відчуття були у дітей, які віддавалися свого заняття цілком. Як тільки хто-небудь відчував поколювання, він говорив: «А тепер повністю розслабся і відчуй, як ви з рослиною обмінюєтеся своїми енергіями. Як тільки прийде відчуття пульсації, обережно поводи рукою над листом вгору-вниз ». Діти виконували його прохання і ясно бачили, що коли рука опускається, листя відхиляються в сторону. Повторюючи рух вгору-вниз знову і знову, діти домагалися того, що листя починали коливатися. За допомогою обох рук діти змушували рослини розгойдуватися з боку в бік. При впевненому виконанні цієї вправи, діти починали тренуватися на все більшій відстані від рослини.
«Ці прості вправи допомагають усвідомити і відчути невидимі енергії. Розгорнувши чутливість, людина отримує можливість управління цими силами ».
За словами Вогеля, дорослі домагаються в цьому набагато менших успіхів, ніж діти. Він припустив, що далеко не всі вчені зможуть відтворити в своїх лабораторіях його особисті досліди і експерименти Бакстера. «Якщо підходити до таких експериментів формально і механістично, - підкреслював Вогель, - не намагатися налагодити взаємний контакт з рослиною і не сприймати його як найкращого друга, то результат буде нульовим». І дійсно, один вчений з Каліфорнійського товариства психологів (California Psychical Society) повідомив Вогел, що не зміг повторити жодного досвіду, хоча працював над ними не один місяць. Та ж доля спіткала і одного відомого психоаналітика з Денвера.
«Крах планів і розчарування будуть переслідувати вчених усього світу, поки вони не зрозуміють одну річ: ключ до успіху - зв'язок між людиною і рослиною і вміння встановити цей зв'язок. Позитивний результат залежить не від точного дотримання умов експерименту, а від підготовки, і що особливо важливо, від духовного розвитку самого експериментатора. Але це вже суперечить філософії багатьох вчених. Їм невтямки, що творчий експеримент має на увазі, що дослідник і досліджуване явище повинні злитися і стати єдиним цілим ».
Уривок книги «Таємне життя рослин», Томпкінс Пітер. відмінно показує, як можна спілкуватися і ставати частиною будь-якого виявленого фізичного тіла.