Підписи до слайдів:
Як школярі використовують Інтернет
Учасники дослідження У дослідженні брали участь школярі 7-11 класів МОУ школа №13. Всі вони мають доступ до Інтернету в школі або вдома. Всього було опитано 64 людини наступних вікових груп: 12-15 років, 16-17 років, 18 років. Серед опитаних було 28 юнаків і 36 дівчат.
В якому віці сучасний школяр знайомиться з комп'ютером та Інтернетом Як показало наше опитування, вперше сіли за комп'ютер в десятирічному віці 29 чоловік, до 11-ти років ще 13 учнів стали освоювати комп'ютер. Досить велике число тих, хто познайомився з комп'ютером в більш ранньому віці.
Висновок: У досить ранньому віці учасники опитування познайомилися з Інтернетом. Сучасні п'яти- і шестикласники є активними користувачами комп'ютера та комп'ютерної мережі Інтернет. Старші школярі впевнено користуються комп'ютером та Інтернетом.
Роль Інтернету в житті школяра
Більшість школярів використовують Інтернет для отримання необхідної їм інформації, як засіб спілкування і джерело розваг.
Основні форми діяльності в Інтернеті
Позитивні і негативні сторони Інтернету
Висновок: Результати дослідження показують, що школярі досить адекватно сприймають можливості Інтернету, як джерела інформації в першу чергу, і усвідомлюють, що Інтернет поглинає занадто багато часу.
Довіра до інформації, розміщеної в Інтернеті
Висновок: Маючи потребу в різних видах інформації, що скачується з Інтернету, хлопці в основному довіряють розміщеної там інформації, але розумно підходять до достовірності отриманих відомостей, часто стикаються з недостовірною інформацією.
Використання інших джерел інформації
Висновок: Не можна стверджувати, що безкрає море інформації в Інтернеті поглинуло наших учнів. Використовуються такі джерела інформації, як спілкування, книги, телебачення і радіо, газети і журнали.
Спілкування в Інтернеті.
Підлітки кажуть, що спілкування в Інтернеті привертає їх своєю анонімністю і швидкістю передачі інформації. Проте, тільки мала частина вважають спілкування в Інтернеті безпечним.
Більшість учнів при спілкуванні в Інтернеті приховують свої справжні імена Цінуючи швидкість передачі інформації, школярі не відчувають себе цілком в безпеці, як правило, використовують вигадані імена та псевдоніми.
Витрати часу на Інтернет
16% учнів 7-11 класів проводять в Інтернеті більше 5 годин на день; 12% - 4-5 годин; 12% - 3-4 години в день. тривожна статистика
Висновок: Наші школярі дуже багато часу проводять в безкрайніх просторах Інтернету. 40% опитаних учнів проводять в комп'ютерній мережі 4-5 і більше годин на день. Отримані дані значно перевищують рекомендовані норми.
Ставлення батьків до спілкування з комп'ютером.
Ніхто з батьків не забороняє своєму чаду спілкуватися з комп'ютером. Одні заохочують цей вид діяльності, інші байдуже дивляться на захоплення сина. а половина намагаються обмежити час, проведений дитиною за комп'ютером. Хоча, як показують вищенаведені дані, цю боротьбу батьки явно програють.
Як впливає Інтернет на розвиток школяра
Хлопці старшої вікової групи віддають собі звіт в тому, що Інтернет відволікає їх від інших занять і необхідно контролювати потік інформації, що надходить з Інтернету. Деякі взагалі вважають, що Інтернет ніяк не впливає на їх розвиток.
Проблеми використання Інтернету школярами
Є проблема. що постійне перебування у віртуальній реальності шкодить інтелектуальному і емоційному розвитку. І все ж у комп'ютера багато переваг, що полегшують життя школяра ─ різноманітні навчальні програми з предметів, словники і довідники, енциклопедії і т.д.
Є побоювання. що комп'ютер заважає повноцінному спілкуванню, а деяким повністю замінює спілкування з однолітками. Деяким сором'язливим і не дуже комунікабельним він допомагає знайти друзів зі схожими інтересами, можна висловити свою думку або поділитися своїм баченням ситуації, не боячись бути не зрозумілим.
Важливий аспект. як позначиться робота за комп'ютером на стан зору, постави, наскільки шкідливо неминуче випромінювання? підібрати зручні меблі; стежити за фізичним самопочуттям і станом нервової системи; не допускати перевантажень. Відносно роботи за комп'ютером потрібно дотримуватися звичайні гігієнічні вимоги:
Зниження стомлюваності очей: хороший дисплей 15 дюймів (14 і 17 дюймовий монітори більш стомлюючі); правильне відстань до дисплея (45-60 см); обмеження часу гри і роботи в Інтернеті (найшкідливіше для зору); заохочення мультимедіа зі звуком (розслабляє зір)
Зниження фізичного стомлення (обмежена поза): спеціальний комп'ютерний стілець на газпатроні. без підлокітників; спеціальний комп'ютерний стіл з висувною дошкою під клавіатуру.
Зниження психічної напруги: обмеження часу гри і роботи в Інтернеті; регулярні перерви по 15 хвилин через кожні 30 хвилин.
Зниження електромагнітного випромінювання: установка монітора задньою стінкою до стіни; виняток пилу в приміщенні; вмивання холодною водою після роботи.
Крім того Інтернет таїть в собі небезпеку іншого характеру: На численних сайтах панує дух насильства; Багато посилання не відповідають дійсності і автоматично перенаправляють користувача на сайти для дорослих; Надаються інструкції з виготовлення вибухових речовин; Користуючись довірою і цікавістю юних інтернетчиків. виманюють інформація особистого характеру з метою подальшого використання.
Необхідно критично оцінювати свої взаємини з комп'ютером, і завжди пам'ятати, що крім віртуального життя є ще просто ЖИТТЯ.
В наш час доля кожної людини все більше залежить від того, наскільки він здатний своєчасно отримувати, адекватно сприймати і продуктивно використовувати нову інформацію в повсякденному житті: у праці, навчанні, на дозвіллі, в побуті.