Учительська Газета
Тетяна ВАСИЛЬЄВА, заступник керівника Департаменту освіти:
Сергій АСТАХОВ, директор школи №958:
Алена РИБАЛЬЧЕНКО, директор школи №227:
Що стосується фінансування, то, на мій погляд, тут було б логічним заплатити бюджетні гроші наставникам, які могли б бути приставлені до молодих директорам, тому що молоді директора сьогодні, як правило, мають освіту в сфері менеджменту (їх призначили саме з цією умовою) , а теоретичні знання на курсах, які дають чудові педагоги (я зараз сама проходжу курси в МІОО), - це те, що ми вже отримали в вузах. Мені, наприклад, потрібні практико-орієнтовані курси, так як я до якихось певних речей сьогодні змушена доходити своїм розумом, але ж десь кимось це давно вже зроблено. Якби я, наприклад, прийшла на тиждень до наставнику в школу, яка входить в триста кращих, то у мене була б планка, до якої треба прагнути. Думаю, що навіть молодий директор може проаналізувати, як тут будується робота і що йому треба робити в своїй школі.
Артем РІВНЕНСЬКИЙ, директор школи №7:
Думка з приводу
Олексій СЕМЕНОВ, ректор МІОО, академік РАН і РАВ:
- Та позиція Департаменту освіти, яка вже була висловлена, конструктивна і продуктивна. За час роботи інституту в останнє десятиліття відбувся перехід від того, що всім потрібно йти в МІОО, зараз є вже більше 50 організацій, які мають і пропонують свої модулі. З усіма цими модулями можна ознайомитися на єдиному сайті МІОО, вчитель сам записується на навчання туди, куди йому потрібно. У цьому сенсі твердження Артема Ровинского, що немає вибору, не зовсім вірно і не викликає ніякого розуміння у тих, хто знає, що вибір є. Якщо вибрали не МІОО, а інший інститут і вже там вам не дали вибору або якості, то це вже ваш вибір - ви вибрали місце, де вам не пощастило, це дуже погано в тому сенсі, що мало інформації. Хто хоче зробити якісний вибір, той повинен зареєструватися на сайті МІОО і вибрати свій модуль з десятків і сотень модулів, що стосуються його, з десятків організацій, з різних форм. Претензії повинні бути конкретні, тому що, коли говорять: «У московській системі підвищення кваліфікації погано вчать», - це ні до чого продуктивному не приводить.
Ісаак КАЛИНА, міністр освіти Москви:
- Нас, нинішніх управлінців, так часто критикують, але якими добрими ми будемо здаватися, коли до керівництва департаменту та окружних управлінь освіти прийдуть такі молоді директора!
Чесно кажучи, я не очікував таких пропозицій від директора. А може, нам підвищення кваліфікації зв'язати з атестацією? Я вважаю, що внесення плати взагалі річ чудова, оскільки без платежу немає відповідальності за дії. Може бути, нам взагалі не проводити бюджетні курси підвищення кваліфікації директорів ОУ до того, як вони пройдуть атестацію? Пройшли директора атестацію, а далі ми платимо за підвищення кваліфікації, не пройшли атестацію, нехай за підвищення кваліфікації платять самі і знову пробують зайняти керівну посаду.
Ми весь час думаємо про місію підвищення кваліфікації, вважаючи, що тим самим доводимо педагогів і керівників до необхідного рівня, але підвищення кваліфікації повинно призводити до перевищення необхідного рівня на майбутнє.
МІОО - 75